《山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W七年級語文上冊 5 世說新語（第三課時）教學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W七年級語文上冊 5 世說新語（第三課時）教學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 世說新語
教學目標：1、了解有關(guān)《世說新語》的文學常識。
2、文言文詞句的翻譯。
3、閱讀分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
教學重點：1、《世說新語》文學常識的掌握
2、文言文重點字詞、句子的掌握
教學難點：體會《世說新語》中“以事見人”的藝術(shù)方法，把握人物的性格特征。
學法指導(dǎo)：自主、朗讀、合作、探究。
教具準備：多媒體
教學過程
導(dǎo)入：上新課前，讓我們先來看幾幅圖片，猜一下是什么成語或典故，“望梅止渴”、“七步成詩”、“管中窺豹”（學生參與）。這些成語和典故都出自我國南朝時期的筆記體小說集《世說新語》。
當堂達標：
1“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講
2、論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的 背景，極精煉地交代了時間“________”、地點“________”人物________事件“________”等要素。
2、翻譯下面的句子
與兒女講論文_________________________________
白雪紛紛何所似？______________________________
撒鹽空中差可擬_________________________________
未若柳絮因風起_________________________________
即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。__________________
待君
3、久不至，已去_____________________________________
非人哉______________________________________________
與人期行，相委而去________________________________
3、閱讀：
（一）
華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸
尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
1、“歆則難之”，歆為什么對這事感到為難？
2、王朗對此人的前后態(tài)度有什么變化？變化的原因是什么？
3、這則短文告訴我們什么道理？
（二）菊花
[唐]元 稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
1.第一句“繞”字寫出菊花 的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時 的___________________情態(tài)。
2.說說詩人“偏愛菊”的原因。
板書設(shè)計：
課后反思：
山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W七年級語文上冊 5 世說新語（第三課時）教學案（無答案）（新版）新人教版
