《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 世說(shuō)新語(yǔ)（第三課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 世說(shuō)新語(yǔ)（第三課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 世說(shuō)新語(yǔ)
教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)《世說(shuō)新語(yǔ)》的文學(xué)常識(shí)。
2、文言文詞句的翻譯。
3、閱讀分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
教學(xué)重點(diǎn)：1、《世說(shuō)新語(yǔ)》文學(xué)常識(shí)的掌握
2、文言文重點(diǎn)字詞、句子的掌握
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)《世說(shuō)新語(yǔ)》中“以事見(jiàn)人”的藝術(shù)方法，把握人物的性格特征。
學(xué)法指導(dǎo)：自主、朗讀、合作、探究。
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：上新課前，讓我們先來(lái)看幾幅圖片，猜一下是什么成語(yǔ)或典故，“望梅止渴”、“七步成詩(shī)”、“管中窺豹”（學(xué)生參與）。這些成語(yǔ)和典故都出自我國(guó)南朝時(shí)期的筆記體小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：
1“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講
2、論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的 背景，極精煉地交代了時(shí)間“________”、地點(diǎn)“________”人物________事件“________”等要素。
2、翻譯下面的句子
與兒女講論文_________________________________
白雪紛紛何所似？______________________________
撒鹽空中差可擬_________________________________
未若柳絮因風(fēng)起_________________________________
即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。__________________
待君
3、久不至，已去_____________________________________
非人哉______________________________________________
與人期行，相委而去________________________________
3、閱讀：
（一）
華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸
尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
1、“歆則難之”，歆為什么對(duì)這事感到為難？
2、王朗對(duì)此人的前后態(tài)度有什么變化？變化的原因是什么？
3、這則短文告訴我們什么道理？
（二）菊花
[唐]元 稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
1.第一句“繞”字寫(xiě)出菊花 的景象，第二句“繞”字寫(xiě)出詩(shī)人賞菊時(shí) 的___________________情態(tài)。
2.說(shuō)說(shuō)詩(shī)人“偏愛(ài)菊”的原因。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后反思：
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