《廣東省河源中國教育會中英文實驗學(xué)校七年級語文上冊 第28課《古文二則之蔡勉堅還亡友財》講學(xué)稿（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源中國教育會中英文實驗學(xué)校七年級語文上冊 第28課《古文二則之蔡勉堅還亡友財》講學(xué)稿（無答案） 語文版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第26課 《蔡勉旃堅還亡友財》 第1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知識與能力：學(xué)生能理解文意，掌握文中重要文言字詞的意義、用法。
⒉ 過程與方法：通過學(xué)生自主探究讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。
3．情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在閱讀中能有自己的情感體驗，弄懂故知識鏈接：
模塊一：自主學(xué)習(xí)?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
摘 記
學(xué)生自讀課文 完成下面任務(wù)
（1）給下列生字注音:
旃 璘敦 立券 亡何 輦
（2）解釋文言字詞：
堅還亡友財 （ ） 重諾責(zé)（
2、 ）
重諾責(zé) （ ） 敦風(fēng)義（ ）
敦風(fēng)義 （ ） 寄之（ ）
寄之 （ ） 歸之（ ）
亡何 （ ） 其人亡（ ）
愕然 （ ）不立券（ ）
且 未嘗
3、語我（ ）?。? ）
（3）翻譯下列句子：
重諾責(zé)，敦風(fēng)義
安有寄千金而無券者？
而翁知我，故不語郎君。
卒輦而致之。
（4）本文作者 ，字 ，近代人，浙江杭州人。好學(xué)不倦，于筆記，著述甚多。本文選自《 》。
《清稗類鈔》是一套筆記集，總共四十八冊，分時令、地理、外交、風(fēng)俗、工藝、文學(xué)等九十二類，約一萬三千五百余條。采錄數(shù)百種清
4、人筆記，并參考報章記載而成。
模塊二：交流研討
任務(wù)一、結(jié)合注釋，講述大意
要求：以小組為單位，集體討論，理解課文。翻譯課文再復(fù)述課文
任務(wù)二、文章中哪些做法體現(xiàn)了這一“堅”字？
任務(wù)三、從“券在心，不在紙”這一點(diǎn)看，蔡勉旃這個人具有什么樣的品質(zhì)？
模塊三：鞏固內(nèi)化
學(xué)習(xí)任務(wù)
摘 記
任務(wù)一：你贊不贊成“以千金寄之，不立券”的做法？說說理由。
任務(wù)二：什么叫“一諾千金”，中學(xué)生如何講誠信？
第2
5、6課 《蔡勉旃堅還亡友財》 第1課時
模塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練
一、據(jù)課文回答下列問題?
1．解釋下列加粗的字。?
（1）敦風(fēng)義____________________ （2）以千金寄之______________?
（3）且父未嘗語我______________ （4）卒輦而致之______________?
（5）先生是年乃能言____________ （6）就傅讀書________________?
2．翻譯下面的句子。?
（1）重責(zé)諾，敦風(fēng)義。
______________________________________________________________
6、_______?
（2）而翁知我，故不語郎君。
_____________________________________________________________________
（3）就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。
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3．孟子曾說“盡信書不如無書。”這句話是什么意思？你對此有何看法？
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4．請
7、寫出關(guān)于“誠信”的名言，不少于三句。
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二、閱讀理解?
再讀《蔡勉旃堅還亡友財》，完成5～8題。
5．文章從哪兩個方面表現(xiàn)了友人對蔡勉旃的絕對信任？
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6．蔡勉旃如果貪了友人銀子，友人的兒子會不會知道？為什么？
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7．文章題目是“蔡勉旃堅還亡友財”，哪里體現(xiàn)了“堅”字？
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8．蔡勉旃召友人之子，準(zhǔn)備將銀子還給他時，友人之子“愕然不受”。這表現(xiàn)了友人之子什么樣的心理？這對表現(xiàn)蔡勉旃有何作用？
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