八年級(jí)物理上冊(cè) 引言 二 體驗(yàn)科學(xué)探究教學(xué)反思 （新版）蘇科版（通用）

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1、體驗(yàn)科學(xué)探究 一、首先在上課之前，王芳老師提出第二課要引入控制變量法這一科學(xué)方法，并舉例子讓學(xué)生加以運(yùn)用。 對(duì)此，我很受感觸，落實(shí)到行動(dòng)上，即：1、要有勇氣，如果有想法，可以把它變?yōu)樾袆?dòng)。課本上可以看到控制變量法的影子，同時(shí)教學(xué)參考上也沒有提到，但強(qiáng)調(diào)不多。我猶豫是否要講它。而有了王老師的肯定后，我決定講。我想，在下決定時(shí)，要自己給自己勇氣。有時(shí)創(chuàng)新就是一個(gè)對(duì)教材的突破，一個(gè)新目標(biāo)的產(chǎn)生。2、要明確教學(xué)目標(biāo)，究竟講什么、做什么是為了達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)。 二、在聽了這一課后，指導(dǎo)老師張校長(zhǎng)給出了全面的分析、評(píng)價(jià)、建議、具體的改進(jìn)方案，我很是感激也深受感觸，具體如下： 1、要加強(qiáng)課堂管理。

2、對(duì)學(xué)生提要求：課上不允許私下交流討論；課上回答問題要大聲等。 2?、語(yǔ)速要放慢。在強(qiáng)調(diào)時(shí)語(yǔ)速就比較慢，比較合適。學(xué)生的思維很淺，不會(huì)像教師那么快。 3、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面： ①???包括講習(xí)題、觀察有趣的現(xiàn)象、科學(xué)探究、體驗(yàn)科學(xué)探究幾個(gè)環(huán)節(jié)。 建議：在觀察環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)觀察是有用的學(xué)習(xí)方法；當(dāng)有學(xué)生解釋現(xiàn)象時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)：“你的回答有一定道理，但還不全面，我們要找到內(nèi)部的深刻規(guī)律，所以我們要深入學(xué)習(xí)物理?！倍荒芾速M(fèi)時(shí)間在回答原因上。 我的行為改進(jìn)：我要加強(qiáng)對(duì)課本、對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)課本各部分設(shè)計(jì)意義的理解；要找到正確的合理的理答方法。 ②???銜接不自然，很生硬。 其一、科學(xué)探究步驟的

3、引入嚴(yán)重不當(dāng)，讓學(xué)生到課本上杠了下來(lái)。 建議：可以舉例，在例子中調(diào)動(dòng)學(xué)生想到科學(xué)探究的各個(gè)步驟。如“太陽(yáng)光是否由7種光組成呢？” 我的行為改進(jìn)：對(duì)于一些重要的知識(shí)，規(guī)律，盡可能設(shè)計(jì)合理的情境，引導(dǎo)學(xué)生自己想出來(lái)，答出來(lái)。 其二、控制變量法的引出不自然。在猜想環(huán)節(jié)，我提問“如果要探究與杯子材料的關(guān)系，那應(yīng)該控制……的不變?！逼鋵?shí)這一提問過分急于引出答案。 建議：舉一個(gè)探究實(shí)例，如探究與杯口半徑的關(guān)系，讓學(xué)生來(lái)說。學(xué)生會(huì)想到要保證杯子容積不變。從而自然地過度出控制變量法。 我的行為改進(jìn)：設(shè)計(jì)具體的情境（例子，生活經(jīng)驗(yàn)，問題），從中引導(dǎo)學(xué)生說出重要的物理知識(shí)（定義、概念、規(guī)律）。 ③??

4、?關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值、更深入的問題。 導(dǎo)師用的詞是“有價(jià)值、更深入、膚淺”，這些詞是我所想不到的，我想運(yùn)用了這些詞跟學(xué)生做解釋，學(xué)生很容易明白。 但這也是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)所在。引導(dǎo)學(xué)生提出更深入的問題。。。。。 我的行為改進(jìn)：要做一個(gè)會(huì)說話?老師，對(duì)于自己表達(dá)不清的地方，及時(shí)記錄下來(lái)，找到有效的表達(dá)方法。 ④???、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，a、處理好實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。如架高凳子，放上實(shí)驗(yàn)儀器，便于學(xué)生觀察。b、注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。“老師提出一個(gè)問題”，“行，擺在這里”，“怎么做，怎么放”。 我的感觸：語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了很重要；好的語(yǔ)言能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。我要不斷地磨練自己的語(yǔ)言。 ⑤???提出有效問題，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)和空間。學(xué)生實(shí)在答不上來(lái)，可以自己給出。 ⑥???不一定非要展示實(shí)物，可以把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂，通過板書板畫，創(chuàng)設(shè)問題情境。 我的行為改進(jìn)：積累有效的板書板畫方法；練習(xí)板書板畫。 ⑦???關(guān)于最后的表格，可以補(bǔ)上數(shù)據(jù)，進(jìn)行更有效的提問，“哪兩組數(shù)據(jù)說明了跟杯子材料有關(guān)系”，比我的“一二組實(shí)驗(yàn)是用來(lái)干嘛的”，更能起到激勵(lì)學(xué)生回答的目的。 最后，導(dǎo)師對(duì)我提出了四方面的要求，我想這也是我近期的努力目標(biāo)：有意識(shí)地放慢語(yǔ)速；做好課堂管理工作；教學(xué)設(shè)計(jì)上注重知識(shí)的銜接和更好地引出知識(shí)；多問學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。