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1、第1節(jié) 能 源
【教學目標】
1.了解什么是能源;了解人類利用能源的歷程及趨勢。
2.了解什么是一次能源、二次能源及其特點。
【教學重難點】
1.重點:了解化石能源、一次能源、二次能源及其特點。
2.難點:能正確區(qū)分各種能源。
【課前準備】
教師:多媒體課件。
學生:搜集人類利用能源的歷程和趨勢的資料。
【教學過程】
【情境引入】
出示太陽能玩具車,用手電筒照射,小車運動了;用手搖發(fā)電機發(fā)電,小燈泡發(fā)光;點燃蠟燭,蠟燭發(fā)光,這幾個實驗都體現(xiàn)了哪些能量轉(zhuǎn)化?能夠提供能量的物質(zhì)資源就是能源,我們這節(jié)課就來討論和能源有關(guān)的問題。從而引入新課。
【互動新授】
(一)
2、人類利用能源的歷程
自主學習,組內(nèi)討論回答以下問題:
1.人類利用能源的歷程分為幾個階段?每個階段的特點是什么?
2.什么是化石能源?舉例說明。
3.什么是一次能源?舉例說明。
4.什么是二次能源?舉例說明。
教師巡視。根據(jù)小組的回答,師生共同進行總結(jié):
1.人類利用能源的歷程:利用自然火——人工火(柴薪)——煤(蒸汽機的發(fā)明)——二次能源(電能)。
2.化石能源:像煤、石油、天然氣等,是由動、植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的,稱為化石能源。
3.一次能源:能從自然界直接獲得的能源,稱為一次能源。如:煤、石油、天然氣、風能、水能、太陽能、地熱能、核能等。
4.二次能源:
3、無法從自然界直接獲得,必須通過消耗一次能源才能得到,這樣的能源稱為二次能源。例如:電能、汽油、酒精等。
(二)21世紀的能源趨勢
自主學習然后分組討論。學生各組代表發(fā)言,師生總結(jié)得出:
1.隨著人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,能源的消耗持續(xù)增加。
2.化石能源儲量有限且不能再生,所以應更好地利用已知能源,想辦法開發(fā)新能源。
3.隨著對機械能認識的不斷深入,風能和水能逐漸得到了較為廣泛的應用。20世紀40年代,拉開了以核能為代表的新能源利用的序幕。
(三)科學閱讀
閱讀后思考以下問題:
1.為什么在全球范圍內(nèi)接連爆發(fā)石油危機?
2.日本為什么想盡一切辦法占領(lǐng)釣魚島?
4、南海諸國為什么想瓜分我國南海?
3.以石油作為經(jīng)濟發(fā)展的支柱是否可靠?以化石燃料為主的能源結(jié)構(gòu)還能支持多久?
【課堂小結(jié)】
教師:通過今天的學習你學到了什么,有什么成功的經(jīng)驗和收獲?
學生:1.知道了人類利用能源的歷程:自然火——人工火——煤(蒸汽機)——二次能源。
2.知道了什么是一次能源,什么是二次能源。
3.知道了21世紀的能源趨勢。
【板書設(shè)計】
第1節(jié) 能 源
一、人類利用能源的歷程
1.利用自然火——人工火(柴薪)——煤(蒸汽機的發(fā)明)——二次能源(電能)。
2.一次能源:化石能源、風能、水能、太陽能、地熱能、核能。
二次能源:電能。
二、21世紀的能源趨勢
1.消耗持續(xù)增長。
2.利用好已知能源,開發(fā)新能源。
九年級物理全冊 第二十二章 第1節(jié) 能源教案 （新版）新人教版
