《廣東省河源中國教育會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 第27課《三峽》講學(xué)稿（4）（無答案） 語文版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源中國教育會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 第27課《三峽》講學(xué)稿（4）（無答案） 語文版（通用）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第27課 《三峽》 第2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：
1、品析課文，展開想像，領(lǐng)略三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。
2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法：抓住景物特征、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融并體會(huì)文章整體布局的妙處。
3、揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解三峽之美、感受三峽之美。
模塊一：自主學(xué)習(xí)?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
摘 記
朗讀課文，并完成下列題目。
1、為下面加點(diǎn)字注音。
溯( ) 雖（ ） 疾（ ）
素（ ） 旦（ ）
2、 絕（ ）
闕（ ） 屬（ ）
2、解釋下列詞語的不同含義。
（1） 自：自三峽七百里中
自非亭午夜分
（2） 長：常有高猿長嘯
巴東三峽巫峽長
（3）絕：沿溯阻絕
絕巘多生怪柏
哀轉(zhuǎn)久絕
3、指出下列各句所使用的修辭方法。
（1） 朝發(fā)白帝，暮到江陵。（ ）
（2） 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（ ）
（3） 故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（
3、 ）
（4） 4、找出下列通假字。
略無闕處（ ）
5、詞類活用。
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（ ）
空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（ ）
6、為什么作者不按春夏秋冬四季更替的順序來寫水？
模塊二：交流研討
內(nèi)容一：小組成員之間交換講學(xué)稿，看看他的答案與你的有什么不同，將不同的答案的題在你講學(xué)稿上標(biāo)注出來，并直接提出質(zhì)疑。
內(nèi)容二：文章的最后一段描寫的是三峽哪一時(shí)
4、節(jié)的景象？漁歌的引用給文章增加了什么色彩？
內(nèi)容三：作者描寫景物，不但有形有色，而且有生有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認(rèn)真體味。
模塊三：鞏固內(nèi)化
學(xué)習(xí)任務(wù)
摘 記
任務(wù)一：
1、 按課文內(nèi)容填寫出描寫三峽形勢的語句。
①體現(xiàn)三峽長的語句是：
②體現(xiàn)三峽險(xiǎn)的語句是：
5、
③體現(xiàn)三峽窄的語句是：
④表現(xiàn)水流急速的句子是：
⑤表現(xiàn)山河秀麗的語句是：
⑥表現(xiàn)春冬季水清流緩的句子是：
⑦表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是：
課題：第27課《三峽》 第2課時(shí) 授課時(shí)間 班級 姓名
三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 （獨(dú)立完成）
一、基礎(chǔ)題：
1．解釋下面加線的字。
雖乘奔御風(fēng)不以疾也（?? ?????? ）?????????? 屬引凄異（ ?）
2．選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)（ ）
A或：或王命急宣 或以錢幣乞之?????B林：青林翠竹??? 林
6、寒澗肅
C絕：哀轉(zhuǎn)久絕??? 沿溯阻絕?????D素：素湍綠潭??? 可以調(diào)素琴
3．請分別概括三峽四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
①夏季：
②春冬：
③秋季：
4．填寫出描寫三峽形勢的語句。
①體現(xiàn)三峽長的語句是：
②體現(xiàn)三峽險(xiǎn)的語句是：
③體現(xiàn)三峽窄的語句是：
④表現(xiàn)山河秀麗的語句是：
5．課文中描寫景色有動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、動(dòng)靜結(jié)合，試著各從文中舉一例。
二、發(fā)展題：
6.閱讀文本，完成填空題。
本文布局巧妙而妥帖，它的特點(diǎn)是先大后 ，先 后 ，即先用粗線條勾畫山川的形勢，再用工筆描繪竹巒的景色。每一段開頭，都是先點(diǎn)出 或季節(jié)，中間是 描寫，結(jié)尾以“我”的感覺來之。
廣東省河源中國教育會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 第27課《三峽》講學(xué)稿（4）（無答案） 語文版（通用）
