江蘇省徐州市九年級語文上冊《第三課星星變奏曲》學案（無答案） 人教新課標版

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1、章節(jié)與課題 第三課 星星變奏曲 課時 1-1 主備人 審核人 使用人 使用日期 學習目標 1、朦朧詩的特點及背景 2、理解“變奏曲”的含義 3、找出比喻句并理解含義 4、珍惜美好生活 本課時重點難點或?qū)W習建議 本課時教學資源的使用 學 習 過 程 學習要求或?qū)W法指導 教師二次備課欄 【自學準備】： 朦朧詩派：是新時期的一個非常重要的文學流派，文革后期以舒婷、顧城、北島等為先驅(qū)者的一群青年詩人，從一九七九年起，先后大量發(fā)表了一種新風格的詩。這種詩，有三四十年沒有出現(xiàn)在中國的文學報刊上了。最初，他們的詩還仿佛是在繼承現(xiàn)代派或后現(xiàn)代

2、派的傳統(tǒng)，但很快地他們開拓了新的疆域，走得更遠，自成一個王國。朦朧派詩人無疑是一群對光明世界有著強烈渴求的使者，他們善于通過一系列瑣碎的意象來含蓄地表達出對社會陰暗面的不滿與鄙棄，開拓了現(xiàn)代意象詩的新天地，新空間。 反復朗讀詩歌 【學習交流與問題研討】： 一、整體感知 1、詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆星星表達了怎樣的渴望？ 2、兩小節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上及語言上有什么異同點？ 二、問題研究 1、這首詩為什么題為《星星變奏曲》？ 2、詩中多用比喻，理解一些句的寓意：如： A“每一首詩都是一群顫

3、抖的星星” B“風吹落一顆又一顆瘦小的星星” C“寂寞地燃燒” 三、反復朗讀“誰不愿意……”至“一團團白丁香朦朦朧朧”，體會詩中描寫的情境，探究下列問題。 1、 詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？ 2、 “鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境？ 3、“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關(guān)系？詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音？ 【練習檢測與拓展延伸】： 試仿照這首詩的“如果……如果……”或“誰不愿意……誰不愿意……”的句式寫幾句詩，表達一種企盼。 【課后反思或經(jīng)驗總結(jié)】：