《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《詩(shī)經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《詩(shī)經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《詩(shī)經(jīng)》兩首
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。
2．反復(fù)朗讀，直至成誦。
3．初步理解這兩首詩(shī)，提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。
4. 正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求和向往。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩首詩(shī)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。
難點(diǎn)：1．體會(huì)兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式。
2．品析語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。
【學(xué)法提示】
1．朗讀法2．點(diǎn)撥討論法3，品讀法
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、朗讀全詩(shī)，整體感知
1．學(xué)生聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，正音，同時(shí)出示投影：
睢鳩( )（ ） 窈窕(
2、 )（ ） 逑( ) 荇萊( ) 寤寐( )（ ）筆( ) 白露未晞（ ） 在水之湄（ ） 在水之涘（ ）
2．學(xué)生自由朗讀課文，教師作誦讀指導(dǎo)。
二、 對(duì)照注釋，理解兩首詩(shī)歌大意
1、詞語(yǔ)解釋：
①洲： ；②窈窕： ；③好逑：
④寤寐： ；⑤思服： ；⑥芼：
⑦蒼蒼： ；⑧萋萋：
3、 ；⑨唏：
2、詞類活用：
①琴瑟友之： ；
②鐘鼓樂(lè)之： 。
三、當(dāng)堂背誦
四、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容：
五、未解決的問(wèn)題：
《詩(shī)經(jīng)》兩首 問(wèn)題展示解決---評(píng)價(jià)單
班級(jí)： 姓名： 組名： 設(shè)計(jì)教師： 審核人簽字：
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：
一 檢查背誦
學(xué)科長(zhǎng)檢查組內(nèi)同學(xué)的背誦。
二 研討文章內(nèi)容
1．《蒹葭》中描寫了哪些景物？這些景物描寫有什么作用？
2說(shuō)說(shuō)《關(guān)雎》這首詩(shī)哪些地方運(yùn)用了
4、“起興“的表現(xiàn)手法？運(yùn)用這種表現(xiàn)手法有什么作用？
4.朗讀這兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)《關(guān)雎》和《蒹葭》的藝術(shù)特點(diǎn)有什么不同？
三、當(dāng)堂檢測(cè)
1、填空題。
（1） 是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
2、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B?！板幻虑笾钡摹爸?指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛(ài)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。
D．“鐘鼓樂(lè)之” 的“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。
3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。
B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。
C．《蒹葭》全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。
D．《關(guān)雌》是《詩(shī)經(jīng)》的第一首，選自《詩(shī)經(jīng) ? 周南》。
同伴評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：
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