河北省平泉縣八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 13 背影導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 新人教版（通用）

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1、《背影》 主備人 輔備人 授課人 使用時(shí)間 分課時(shí) 3 總課時(shí) 姓 名 小組組號(hào) 課題：《背影》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．研讀課文重點(diǎn)段，體會(huì)平實(shí)的語言，理解深沉的父愛。（重點(diǎn)） 2．分析兒子對(duì)父愛的理解，激發(fā)對(duì)父母的愛心。（重點(diǎn)） 3．體會(huì)部分重點(diǎn)詞句的含義和表達(dá)作用。（難點(diǎn)） 自主學(xué)習(xí) 1. 全文線索是 。文中四次提到的“背影”都在哪些段？哪一次是寫作的重點(diǎn)? 2.用一句話說出本文寫的事。 3.再讀課文，要求畫出文中反映作者“淚如泉涌”的句子，并說說作者動(dòng)情的原因。 （1）第一次流淚： 原因：

2、 （2）第二次流淚： 原因： （3）第三次流淚： 原因： （4）第四次流淚： 原因： 合作探究1 （學(xué)法提示：書讀百遍，其義自見。我們有感情得讀課文，來深入理解課文） 1．朗讀課文重點(diǎn)段，體會(huì)父親對(duì)“我”的關(guān)愛。 買橘子時(shí)，父親的衣著： ??體態(tài)： 走路姿態(tài)：??? 動(dòng)作：? 年齡：?? 心態(tài)： 2．這一段主要寫了 的背影，只要運(yùn)用了 描寫和 描寫

3、。表現(xiàn)了父親買橘子時(shí)的 ，從而表現(xiàn)出父親對(duì)兒子 。 3．父親的背影，是否讓作者有所觸動(dòng)？表現(xiàn)在哪里？文中總共有幾次表現(xiàn)？作者的這些表現(xiàn)說明了什么？（學(xué)法提示：作者自己在文中的表現(xiàn)，是有具體的描述的，細(xì)心找） 4. 文中第四段一連用了兩個(gè)“聰明”。你是怎樣理解這兩個(gè)“聰明”的？ （突破方法：想想它的本義，再結(jié)合上下文來理解，相信你行的哦） 5.細(xì)節(jié)彰顯人物個(gè)性。文中有幾處細(xì)節(jié)描寫，你能品味其妙處嗎？ （1）關(guān)于送與不送，朱自清的父親當(dāng)時(shí)內(nèi)心很矛盾，從朱自清的父親的角度來敘述一下當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的。提示：用第一人稱。 父親心

4、里想： （2）“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見?！睘槭裁?？ 練筆抒情 兒行千里母擔(dān)憂，無論到了何時(shí)，我們永遠(yuǎn)是父母懷里長(zhǎng)不大的一個(gè)孩子。送與不送和猶豫那是父親在老年光景慘淡力不從心的情況下，愛子的特殊心態(tài)。事無巨細(xì)更能體現(xiàn)一個(gè)父親愛子之“執(zhí)著”。 朱自清是幸福的，因?yàn)樗麑?duì)父親理解，他的懺悔，他的父親看到了，同學(xué)們想想自己生活中有沒有不理解父母的一些行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你想對(duì)父母說的話寫下來寫下來。 主備人 凱歌 輔備人 王桂珍 授課人 使用時(shí)間 分課時(shí) 2 總課時(shí) 姓 名 小組組號(hào)