山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 21.1 現(xiàn)代的順風(fēng)耳電話學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版

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1、現(xiàn)代的順風(fēng)耳-電話 教師寄語(yǔ) “態(tài)度決定一切”你的態(tài)度也決定著你的未來(lái)命運(yùn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道信息和信息傳播活動(dòng)所經(jīng)歷的五次巨大變革,了解早期的信息傳播工具; 2、理解波的有關(guān)概念,知道電磁波的特性,知道光是電磁波,了解電磁波的應(yīng)用; 3、了解現(xiàn)代通信和信息高速公路。 教學(xué)重點(diǎn) 信息和信息傳播活動(dòng)的五次巨大變革;自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī) 教學(xué)難點(diǎn) 信息和信息傳播活動(dòng)的五次巨大變革;自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī) 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)合作探究 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入新課 放映一段錄像(學(xué)生上課舉手、汽車(chē)轉(zhuǎn)向燈亮、電話鈴聲響、電視廣告等) 問(wèn):在剛才的錄像中你知

2、道哪些信息? 對(duì)學(xué)生的回答給予肯定 問(wèn):你還能說(shuō)出生活中一些例子來(lái)說(shuō)明信息無(wú)處不在嗎? 問(wèn):那什么叫信息呢? 學(xué)生觀看并思考閱讀“信息快遞”且回答。 二、教學(xué)內(nèi)容: (一)信息傳播 教師提問(wèn):1、你知道蜜蜂是怎樣傳遞信息的嗎? 2、你知道螞蟻是怎樣傳遞信息的嗎? 3、人類是怎能樣來(lái)傳遞信息的? 學(xué)生回答:1、是利用光、聲進(jìn)行信息的傳遞 2、是靠她那靈敏的觸角來(lái)傳遞信息的 3、語(yǔ)言、手勢(shì)、表情、顏色、符號(hào)、圖像等 教師講解:1、而人類區(qū)別于其它動(dòng)物的特有的信息有三種:語(yǔ)言、符號(hào)、圖像 2、在人類歷史上,信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革 引導(dǎo)學(xué)生

3、觀看五幅圖片講解每一次的作用,學(xué)生思考這些圖片的內(nèi)在含義。 (二)早期的信息傳播工具 教師提問(wèn):1、信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息,是不是所有的信息都有實(shí)際意義呢? 2、那怎么才能讓信息有實(shí)際意義呢? 3、早期的信息傳播工具有哪些? 教師再介紹一些早期的傳播工具:海軍用的手旗、燈光、擂鼓、鳴金、風(fēng)箏郵讓學(xué)生閱讀“生活、物理、社會(huì)” (三)活動(dòng):自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī) 用二節(jié)干電池、二個(gè)小燈泡、二個(gè)開(kāi)關(guān)、一塊硬紙板和幾根導(dǎo)線,自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)。要求: 1.設(shè)計(jì)出合理的電路圖:在虛線框內(nèi)畫(huà)出。 2.能按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路,試一試;你成功了嗎?

4、 問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們判斷一下這個(gè)圖的設(shè)計(jì)是否符合設(shè)計(jì)要求 參照課本上的莫爾斯電碼指導(dǎo)學(xué)生發(fā)“電報(bào)” 等學(xué)生發(fā)完后問(wèn):這種有線電報(bào)的優(yōu)點(diǎn)是什么?缺點(diǎn)是什么? 問(wèn):請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下應(yīng)該怎樣傳播信息才更加合理? 三、當(dāng)堂檢測(cè): 1、 、 、 是人類特有的三種信息。 2、在人類歷史上,信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革,分別是: 、 、 、 、 。 3、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”中反映了信息傳播的有關(guān)知識(shí),下列敘述正確的是( ) A、到客船的信息是以聲音的形式,通過(guò)空氣傳遞的。 B、到客船的信息是以圖像的形式,借助于空氣傳遞的。 C、到客船的信息是以語(yǔ)言的形式,通過(guò)空氣傳遞的。 D、到客船的信息是以電磁波的形式,通過(guò)空氣傳遞的。 4、我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里,信息必須通過(guò)傳播才有實(shí)際意義,下列工具中不屬于傳遞工具的是( ) A電視 B電報(bào)機(jī) C 手機(jī) D 微波爐 教 學(xué) 反 思

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