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1、冰心詩四首
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.從《成功的花》中體會成功背后的辛苦。
2.從《嫩綠的芽兒》中探討如何使自己的人生更積極美好。
3.體會《紙船》中詩人對母親對祖國愛的無比深厚。
4.學(xué)習(xí)這些詩豐富的想象,奇巧的構(gòu)思,凝練的語言。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):反復(fù)朗讀成誦,理解詩歌內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)這些詩豐富的想象,奇巧的構(gòu)思,凝練的語言。
課時(shí):擬2---3課時(shí)
【知識鏈接】
1、冰心:原名謝婉瑩。福建長樂人,現(xiàn)代著名作家,兒童文學(xué)家。 主要作品有《冰心小說散文集》、 《寄小讀者>《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小橘燈》等。她的詩 文筆雋意,藝術(shù)精巧,獨(dú)成一派,被稱為“冰心體”。
第
2、一課時(shí):學(xué)習(xí)《母親》和《紙船》
【課前預(yù)習(xí)】
自讀《母親》和《紙船》,要求:
1.讀準(zhǔn)字音。2.注意節(jié)奏和重音。3.讀出感情。
【合作探究】
1.“心中的風(fēng)雨來了,/我只躲到你的懷里。”這句中的“風(fēng)雨”指什么?如果你有過這樣的體驗(yàn),請具體說說。
2.疊紙船原是兒童的一種游戲,詩中的這一行為意味著什么?詩中的紙船又象征著什么呢?
3. 讀《紙船》一詩,你認(rèn)為其中表達(dá)“我”對母親深切思念的詞語有哪些?
4. 請根據(jù)詩中給出的信息,想象詩人在何種情形下寫的《紙船》這首詩?
【交流探究成果】
【小結(jié)】布置課后練習(xí)。
大聲朗讀并背誦這兩首詩歌,體會作者的
3、思想感情。
第二課時(shí):《成功的花》 《嫩綠的芽兒》
【課前預(yù)習(xí)】
自由朗讀《成功的花》 《嫩綠的芽兒》 ,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出感情。
【合作探究】
1.《成功的花》中第二句的結(jié)尾用了一個(gè)感嘆號,作者要抒發(fā)什么慨嘆?
2.體會“明艷“、“然而”一詞在詩中的作用;比較詞語“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別。
3.“芽兒,花兒,果兒”的順序能否調(diào)換?
4.讀完兩首小詩,你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎?
【拓展延伸】
前兩首詩和后兩首詩在主題表達(dá)和創(chuàng)作風(fēng)格上有什么相同和不同的地方?
【總結(jié)】布置課后作業(yè)
1、、給下列劃線的字注音。
鳥巢( ) 疊( )著 驚羨( )
2、填空。
1.本文選自詩集《 》 ,作者 原名 ,福建長樂人,現(xiàn)代 、 、 、 。
3、仿照《成功的花》或《嫩綠的芽兒》,任選一事物,寫一首蘊(yùn)涵哲理的小詩。
【學(xué)后記】