《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第6課 雪導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第6課 雪導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課 雪
【明確目標(biāo)】
1、把握課文思路，學(xué)習(xí)文章通過不同景象的對(duì)比烘托來抒發(fā)情感的寫法。
2、領(lǐng)會(huì)本文內(nèi)涵豐富、清新優(yōu)美的語言；體會(huì)景物描寫的特點(diǎn)。
3、體會(huì)作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對(duì)生活的熱愛。
【自主預(yù)習(xí)】
1、朗讀課文，圈畫文中生字詞。
磬( )口 脂粉奩( ) 灼灼( ) 霽( )
褪( )盡 朔( )方 凜冽( ) ( )
2、理解文中重點(diǎn)詞語。
博識(shí)：
精魂：
消釋：
升騰：
3、查閱資料，了解文章寫作背景。
【合作探究】
1、作者寫江南的雪，描寫了三幅圖畫，請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括
2、出來。
2、作者通過怎樣的具體描寫展現(xiàn)江南雪景的靜態(tài)美？4、作者通過怎樣的豐富想象展現(xiàn)江南雪景的動(dòng)態(tài)美？
3、作者筆下朔方的雪具有怎樣的情態(tài)？其中蘊(yùn)含了作者怎樣的品格？
4、你是如何理解文章最后兩個(gè)自然段的含義？
【當(dāng)堂反饋】
語言賞析。
1、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，枯草上，就是這樣。
2、在日光中燦爛地生光，如包藏火焰的大霧。
3、在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
4、是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
【拓展提升】
課文中寫了塑
3、雪羅漢，《從百草園到三味書屋》中寫了雪地捕鳥，描寫都非常生動(dòng)傳神。你在雪地里做過什么游戲？試寫兩段文字描述出來。
【課后檢測(cè)】
1.下列關(guān)于本文的說法有誤的一項(xiàng)是( )
A、《雪》是魯迅散文詩集《朝花夕拾》中的一篇。
B、作者把江南的雪與北方的雪進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)自己敢于直面慘淡的人生的戰(zhàn)斗精神。
C、本文中點(diǎn)明主旨的句子是：“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！?
D、這篇散文詩，通過對(duì)江南的雪和北國(guó)的雪的細(xì)致描繪，在對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)南方的雪的喜愛。
精讀魯迅的《雪》選段，完成題目。
雪（節(jié)選）
[甲]江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，
4、是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
[乙]但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已尺有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
2.[甲]文中哪幾個(gè)字能準(zhǔn)確概括江南雪的特質(zhì)？用自己的話概括[乙]文所描述的北方的雪的性格。
3.[乙]文中加點(diǎn)的“但是”有什么作用？
4.用原文回答本文的主旨，并說說你的理解。
5.作者運(yùn)用了什么寫法？他更欣賞的是什么？為什么？
湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第6課 雪導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
