江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)1 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案) 蘇科版

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江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)1 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案) 蘇科版_第1頁(yè)
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1、課時(shí)1 聲現(xiàn)象 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1. 知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件。知道樂音的三個(gè)特征。 2. 知道聲音具有能量和聲音能傳遞信息,知道防止噪聲的途徑。 3. 了解人耳的聽覺范圍和超聲波、次聲波的特性。 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件。知道樂音的三個(gè)特征。知道防止噪聲的途徑。 【課前復(fù)習(xí)】 一、 認(rèn)真看書復(fù)習(xí),然后獨(dú)立完成下列填空。 1. 聲音是由于物體的     產(chǎn)生的.正在發(fā)聲的物體叫    . 2. 聲音的傳播必須依靠     ,聲音可以在    、    、    中傳播,但不能在    中傳播. 3. 一般情況下,不同的物質(zhì)傳播聲音的速度   

2、 ,在固體中傳播得最   ,在氣體中傳播得最   ,在15℃空氣中的傳播速度大約為     .聲音傳播的速度與 和 有關(guān)。 4. 聲音在空氣中以    的方式傳播.聲波具有    ,這種能量叫   ?。? 5. 聲音的三個(gè)特征是    、    、    . 6. 聲音的    叫做音調(diào).物體在    振動(dòng)的次數(shù)叫頻率.聲源振動(dòng)的頻率    ,聲音的音調(diào)   ?。l率的單位是   ?。? 7. 聲音的    叫響度.聲源    叫振幅.聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),    越大,響度越大.響度還跟距離發(fā)聲體的    有關(guān).響度的單

3、位是 。 8. 音色是由發(fā)聲體的    決定的,音色不同,聲波的波形也不同. 9. 噪聲的兩種定義:(1)從物理學(xué)角度看,噪聲是           的聲音;(2)從環(huán)保角度看,凡是           的聲音,都屬于噪聲.    的波形是雜亂無章的. 10. 樂音:通常是指那些          的聲音.    的波形是有規(guī)律的. 11. 減少噪聲的主要途徑有:          ,         ,        . 12. 噪聲對(duì)人們的心理和生理都會(huì)有傷害.為了保護(hù)聽力,

4、聲音不能超過    ;為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過    ;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過    . 13. 利用聲音可以傳遞      .利用聲音可以傳遞      . 14. 人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在         之間,叫可聽聲. 15. 頻率高于      的聲波叫超聲波.超聲波具有                等特點(diǎn),可用于              等. 16. 頻率低于     的聲波叫次聲波.監(jiān)測(cè)與控制次聲波有助于減少它的危害,并可用來預(yù)報(bào)       和監(jiān)測(cè)       ?。? 二、典

5、型例題 例1.(2020·泰州)關(guān)于聲音,下列說法中正確的是( ) A.物體的振幅越大,發(fā)出聲音的頻率越大 B.聲音在真空中傳播的速度是3×l08m/s C.街頭安裝的噪聲監(jiān)測(cè)儀可以減弱噪聲 D.超聲波、次聲波是人耳聽不到的聲音 圖1-1 例2.(2020·內(nèi)江)如圖1-1所示,是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖,其中頻率最大的是( ) 例3.(2020·綿陽)以下利用了超聲波的發(fā)射來獲取信息的是( ) A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位 C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病

6、人的 “超聲”排除 D.站在天壇中央說話,會(huì)感到聲音特別洪亮 例4. (2020·南京)噪聲是由發(fā)聲體 產(chǎn)生的,中考期間,考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”,這是在 (聲源處或傳播途中或人耳處)減弱噪聲。噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把 能轉(zhuǎn)化為 能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。 例5. (2020·南通)拿一張硬紙片,讓它在木梳齒拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,是為了研究( ) A.音調(diào) B.響度 C

7、.音色 D.聲速 例6. (2020·黃崗)據(jù)報(bào)道,世界“吼王”杰米·溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音,如圖1-2是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景。下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是( ) A.聲音傳遞了能量 B.聲音只在玻璃杯中傳播 圖1-2 C.聲音是玻璃杯振動(dòng)產(chǎn)主的 D.聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大 例7. 有一段長(zhǎng)為18m的裝滿水的鐵管,將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端,在另一端敲一下,能聽到幾次聲音?(已知:聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s.人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s

8、)( ) A.1次?????? B.2次????????? C.3次???????????? D.4次. 例8. (2020·岳陽)隨著生活水平的日益提高,不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能,他找來厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿),進(jìn)行了圖1-3所示實(shí)驗(yàn):桌面上放一個(gè)玻璃杯,在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料,將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯,仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。 圖1-3 (1)為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同,小明的做法是 ; (2)小明實(shí)驗(yàn)

9、數(shù)據(jù)記錄如下表: 你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入 ; (3)小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料,僅從吸音性能的角度考慮,最適合隔音墻裝修的是 ; (4)你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類,可能還有材料的 (寫出一個(gè)即可)。 第1課時(shí) 聲現(xiàn)象 課后鞏固 一、知識(shí)梳理 二、課后鞏固 圖1-1 1. (2020·安徽)如圖1-1所示,在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。 當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí),用紙片分別接觸齒輪,使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_______(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。 2. (2020·濟(jì)寧)為了探究聲

10、音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花。通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是: 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: 。 3. (2020·德州)音樂會(huì)上,演員正在演奏二胡,二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?? ??,演奏過程中,演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位

11、置是為了改變聲音的??? ???。 4. (2020·南京)噪聲是由發(fā)聲體 產(chǎn)生的,中考期間,考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”,這是在 (聲源處或傳播途中或人耳處)減弱噪聲。噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把 能轉(zhuǎn)化為 能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。 5. (2020·泰州)運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號(hào).則該處的海深為__________m(海水中聲速是1500m/s).但是,超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)

12、距(比如地球與月球的距離).這是因?yàn)? _______________________ _。請(qǐng)說出一種你知道或者你設(shè)想的太空測(cè)距儀器或方法: . 6. (2020·無錫)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( ) A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 圖1-2 C.“

13、長(zhǎng)嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠(yuǎn) D.“隔墻有耳”說明固體能傳聲 7. (2020·臨沂)如圖1-2所示,將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi),用乙手機(jī)撥打甲手機(jī),能聽到甲手機(jī)響亮的振鈴聲,同時(shí)也能看見甲手機(jī)來電指示燈閃爍。如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī),聽到甲手機(jī)的振鈴聲越來越小,最后幾乎聽不到振鈴聲,但仍能看見甲手機(jī)來電指示燈閃爍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明( ) A.聲音和光的傳播都需要介質(zhì) B.聲音和光都可以在真空中傳播 C.聲音可以在真空中傳播而光不能  D.光可以在真空中傳播而聲音不能 8. (2020·江西)如圖1-3所示,

14、是常見的交通標(biāo)志牌,其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是( ) 圖1-3 圖1-4 9. (2020·武漢)如圖1-4所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次用力撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究( ) A.聲音能否在固體中傳播 B.響度與物體振幅的關(guān)系 C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系 D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān) 10. (2020·黃岡)“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式.演唱者運(yùn)用技巧,使氣息猛烈沖擊聲帶,形成低音,

15、在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴,形成高音,實(shí)現(xiàn)罕見的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象.下列說法正確的是 ( ) A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度 B.“呼麥”中的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的 C.“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波 D.“呼麥”中高音和低音在空氣中傳播速度不等 11. (2020·荊門)2020年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失,下列說法中,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( ) A. 地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生 B. 地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波,這種地震波不能在真空中傳播 C. 地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D

16、. 受災(zāi)人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息 圖1-5 12. (2020·內(nèi)江)如圖1-5所示,在兩個(gè)完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水,當(dāng)用筷子輕輕敲擊杯子時(shí),兩個(gè)杯子就會(huì)發(fā)出相同的聲音。那么下列說法中正確的是( ) A.當(dāng)用筷子敲擊甲杯,讓其發(fā)聲,發(fā)聲后用手捏住杯邊,此時(shí)乙杯不能發(fā)出聲音 B.當(dāng)用筷子敲擊甲杯,讓其發(fā)聲,發(fā)聲后用手捏住杯邊,此時(shí)乙杯能發(fā)出聲音,產(chǎn)生了共鳴 C.當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí),甲的音調(diào)較低 D.當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí),乙的音調(diào)較低 13. (2020·宜昌)聲波可以用來傳遞信息和能量,下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是( ) A.播放歌曲 B.教師講課 C.超聲波潔牙 D.敲打西瓜鑒別生熟 14. (2020·淮安)如圖1-6所示為人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息,試歸納出上述信息的共性特征,井簡(jiǎn)述其合理性。 圖1-6

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