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1、16.3電阻
學習目標
1.知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量。
2.知道電阻的單位及其換算。
3.會用探究的方法掌握影響電阻大小的因素
學習重點：影響電阻大小的因素
學習難點：影響電阻大小的因素
器材準備：銅線或鎳鉻合金絲、導線、電源、電流表、開關等。
學習過程
一、新課導入：
觀察教材演示實驗思考并回答：把銅線或鎳鉻合金絲分別接入電路時，接入 時小燈泡更亮，這個現(xiàn)象對我們有何啟示？
二、實驗探究
1.認識電阻
(1)把教材中實驗裝置中接入電流表，當銅絲或鎳鉻合金絲接入電路時，燈泡越亮，電流表的示數(shù)就 ，說明不同導體對電流有
2、 （“相同”或“不同”）的阻礙作用，在物理學中，用 來表示導體對電流的阻礙作用的大小，它是導體本身的一種性質(zhì)。
(2)導體的電阻通常用字母 表示，電阻的單位是 ，簡稱 ，符號是 ，另外來可用_____＿、_____作它的單位，它們的換算關系是：1MΩ= Ω 1KΩ= Ω
(3)自學教材中常溫下物體的導電的絕緣能力的順序排列圖表，小組討論，歸納總結出內(nèi)容的信息或規(guī)律：
3、 。
2.探究決定電阻大小的因素：
(1)提出問題：按照教材右圖裝置連接電路，然后把長度，粗細相同的銅絲、鐵絲、鎳鉻合金絲分別接入燈泡和開關之間，觀察小燈泡的亮度和電流表示數(shù)有什么變化？
(2)猜想：電阻可能與 、 、 有關。
(3)進行實驗：為驗證猜想，可通過觀察電路中電流表示數(shù)的大小來判斷接入電路中導體電阻的大小。在下框內(nèi)畫出電路圖：
(4)用控制變量法來逐步探究
a.比較不同材料的導體時，需要把兩條 不同， 、 相同的
4、金屬絲接入電路，通過比較電流表示數(shù)的大小，來比較導體電阻的大小。
b.比較不同長度導體的電阻時，需要把兩條 、 相同， 同的金屬絲接入電路。
c.比較不同粗細導體的電阻時，需要把兩條 、 相同， 不同的金屬絲接入電路。
d.比較溫度對導體電阻的影響，可把某種金屬絲接入電路，分別觀察它在常溫時和被加熱后通過電流的大小，來比較該金屬絲電阻的大小。
(5)搜集、記錄證據(jù)，計入下列表格
接入電路的導體
電源兩級電壓/V
電流表示數(shù)/A
小燈泡的亮暗
接入導體的電阻大小
長度、粗細相同的
錳銅線
鎳鉻線
長度、
5、材料相同的
粗鎳鉻線
細鎳鉻線
粗細、材料相同的
長鎳鉻線
短鎳鉻線
螺旋狀鎳鉻絲
常溫時
用酒精燈加熱高溫時
(6)分析歸納，得出結論：導體電阻的大小與 、_____、_____有關，還與_____有關。
三、課堂小結
1.電阻用符號______表示，其國際主單位是______。
2.在探究影響電阻大小因素的實驗中，運用的方法是____________。
3.電阻是導體本身的一種性質(zhì) ，其大小決定于導體的______、_______、________，還與溫度有關。
6、在導體的材料和長度不變的情況下，導體橫截面積越大，電阻越_____；在材料橫截面積不變時，導體越長，電阻越______。
四、達標檢測
1.某工人在架設動力線路時，覺得不夠安全，就把兩條導線并在一起當作一條使用，這樣連接后導線的電阻比原來____了；在連接某一處線路時，由于導線不夠長，他又把兩段導線連接起來使用，這樣連接后的導線比連接前每段導線的電阻都____了。(填“變大”、“變小”或“不變”)
2.在A、B兩條不同導線的兩端加上相同的電壓時，通過它們的電流大小關系是IA
河南省虞城縣第一初級中學九年級物理全冊 16.3 電阻導學案（無答案）（新版）新人教版
