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1、運動的描述
一、學習目標：
（1）知道機械運動的概念；
（2）知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物；
（3）理解物體的運動和靜止是相對的；
二、課上導學
請同學們觀察圖片：（注意乘客、司機、小孩之間的對話：）
看完圖片后有何想法？小孩和司機到底誰說的對呢？
知識點一：機械運動
1、 請同學們觀察課本16頁幾幅圖：
觀察后有何發(fā)現(xiàn)？
________________________________________________。
我們周圍的山脈、樹木、房屋以及教室里的課桌，平時我們說它們是靜止的，是它們真的不動嗎？
2、根據(jù)以上所舉的例子，你
2、能發(fā)現(xiàn)物體在運動時的共同特點嗎？
回答：物體的________發(fā)生了變化。
請同學們回答上面三幅圖中的運動物體各相對于什么物體位置發(fā)生了改變。
答：__________________________
訓練二：1、（B級）把書本放在桌子上，課本上發(fā)一把尺子，用手推動課本使課本沿著桌面運動。則：
（1）選擇桌子為參照物，書本是______的，尺子是______。
（2）選擇課本為參照物，桌子是______的，尺子是______。
（3）選擇尺子為參照物，桌子是______的，課本是______。
2、（B級）有一首歌的歌詞唱道：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這里選取的參照物
3、是（??? ）
A、地面???????? B、云朵
C、人????????????? ?????D、月亮
3、（B級）“烏云遮住了月亮”， 這里選取的參照物是（??? ）
A、地面???????? B、烏云
C、人????????????? ????? D、月亮
知識點三：運動和靜止的相對性
螞蟻 相對于石頭是 的，相對于樹葉
是 的；
書本 相對于桌子 是的，相對于尺子是 的；
乘客 相對于地面是 的，相對于汽車是 的。
訓練三、（B級）（返回課前的情景導入：）
1、司機是以______為參照物說乘客
4、是靜止
的；小孩是以______為參照物說乘客真快。
2、就本情景，學生自己選擇參照物，說明另外物體的運動與靜止的情況？
教師：請同學們看課本18頁的幾幅圖：
考慮：
要想完成收割任務，拖拉機和聯(lián)合收割機之
三、典型例題：
四、當堂訓練
五、達標測評：
六、課后作業(yè)： 日期：________
（
5、1） 哈雷彗星相對于____________的位置發(fā)生了改變；
（2） 獵豹相對于____________的位置發(fā)生了改變；
（3） 蝸牛相對于____________的位置發(fā)生了改變。
訓練一：（A級）如圖所示的兩幅圖中，請你觀察并判斷兩車的運動情況（ ）
A、卡車運動轎車靜止 B、卡車靜轎車運動
C、兩車都運動 D、兩車都靜止
知識點二：參照物
以上面螞蟻搬運樹葉為例。問：
（1）選擇地面上的石頭為標準，螞蟻相對石頭的位置______（“發(fā)生”或者“沒發(fā)生”）改變，我們就說螞蟻是______的。
（2）選擇螞蟻搬運的樹葉為標準，螞蟻相對樹葉的
6、位置______（“發(fā)生”或者“沒發(fā)生”） 改變，我們就說螞蟻是______的。
對于同一只螞蟻我們有時說它是運動的，有時說它是靜止的，它到底是運動還是靜止到底與什么有關系呢？
間應滿足什么條件？
要想完成空中加油任務，加油機和受油機之間應滿足什么條件？
答：兩個物體的_______相同，_______相同。
訓練四：（B級）
甲乙兩個同學并肩走在林蔭路上，當以甲為參照物時，乙是_______的；當以乙為參照物時，甲是_______的；若以地面為參照物時，甲、乙都是_______的。
三.達標檢測
1、（A級）如圖所示是特技跳傘運動員在離地面3000米的高空表演時形成的一定造型
7、。以A運動員為參照物，B運動員是_______的（選填“靜止”或“運動”）。
2、（B級）寫出下列各例中的參照物：
(1) 夏天，蚊蟲在燈下飛舞；_______
(2) 秋天，落葉紛紛飄落；_______
(3) 乘車時，你會發(fā)現(xiàn)路旁的樹木不斷被甩在身后。_______
3、（B級）小說《鏡中緣》中，寶云問奶公家鄉(xiāng)有什么趣聞，奶公說：“前幾天刮了一陣大風，把咱家的一口井突然刮到
墻外去了?！比缟蠄D所示，奶公選擇的參
照物是（ ）
A房屋 B、大樹 C、石頭路 D、籬笆墻
A房屋 B、大樹 C、石頭路 D、籬笆墻
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