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1、第1課時 讓聲音為人類服務(wù)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解聲音在音樂和建筑方面的應(yīng)用，了解超聲和次聲的應(yīng)用。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
知道超聲波和次聲波，聲音在生活中的應(yīng)用。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
生活中超聲和次聲的應(yīng)用。
【學(xué)習(xí)過程】
（一）知識回顧
1、聲音的三個特征為 、 、 。
2、聲音音調(diào)的高低與 有關(guān)，物體振動的 ，音調(diào)就越高。
3、聲音的響度與聲源的 有關(guān)， 越大，響度越大。響度還與
有關(guān)。
（二）課前預(yù)習(xí)
認(rèn)真閱讀課本P39～43。
1、聲音與音
2、樂
音樂對人類生活產(chǎn)生影響。讀教材，了解音樂對我們的作用。
2、聲音與建筑：
（1）為什么回音壁能將聲音多次反射形成多次回聲呢？三音石又是怎么一回事？
（2）人們通過________可以判斷聲源的方位。這種現(xiàn)象在一些大型音樂廳中使用相當(dāng)普遍，人們在這種環(huán)境里聽音樂會有一種良好的聽覺效果。
3、聽不見的聲音：
人耳對聲音頻率的感知范圍大約在__________Hz到___________Hz之間。我們把頻率在20Hz以下的聲音叫做___________。把頻率在20000Hz以上的聲音叫做____________。對于________和___________，人耳是聽不見的，
3、但是某些動物卻可以聽見，在發(fā)生地震前，雞飛狗跳就是因?yàn)檫@些動物可以感覺到地震波，地震波屬于___________。超聲具有________________的特征，在醫(yī)學(xué)中常用__________檢查人體內(nèi)部病變，利用___________粉碎人體內(nèi)的結(jié)石。還可以利用___________來預(yù)報(bào)地震。
活動：雙耳效應(yīng)
讓一位同學(xué)閉上雙眼，另一位同學(xué)在他周圍不同位置發(fā)出聲音。讓閉上眼睛的同學(xué)判斷聲音發(fā)出的位置。
【課堂練習(xí)】
1.與人耳能聽到的聲音相比，次聲具有較小的（ ?。?
A．傳播速度 B．傳播能量
C．振動幅度 D．振動頻率
2
4、.下列事例中能夠說明聲音具有能量的是（ ）
A．醫(yī)生用聽診器檢查心、肺
B．軍事上利用聲吶探測敵方潛水艇
C．超聲波清洗金屬零件、陶瓷制品等
D．利用臺風(fēng)產(chǎn)生的次聲波來判斷風(fēng)向和位置
3.以下各項(xiàng)中屬于聲音可以傳遞信息的是（ ）
①隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；②聲吶捕魚；③超聲波碎石；④“B超”探?。虎萦贸暡▉砬逑囱坨R片；⑥用聽診器了解病人心、肺情況．
A．①⑤⑥
B．③⑤
C．①②④⑥
D．②③④
4.通過聲音能傳遞信息，在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體質(zhì)量的好壞，以下行為中為了達(dá)到這一目的的是（ ）
A．鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯
B．瓜農(nóng)
5、用手拍打西瓜
C．顧客用手輕輕敲打瓷器
D．瓦匠用瓦刀敲打紅磚
5.超聲我們聽不見，但很多動物可以感覺到。有人做過實(shí)驗(yàn)：將蝙蝠的眼睛蒙起來，蝙蝠可以準(zhǔn)確地捕捉昆蟲，但是當(dāng)將蝙蝠的耳朵堵起來時，蝙蝠就會亂飛一氣，這是因?yàn)轵鹄胈__________來判斷前方的物體。
6.通過學(xué)習(xí)，我們知道了利用聲音可傳遞信息和能量，如：①遠(yuǎn)處的雷聲預(yù)示著一場大雨；②蝙蝠的回聲定位；③“B超”檢查；④超聲波粉碎體內(nèi)結(jié)石；⑤超聲波清洗精密機(jī)械．上面列舉的例子中注重利用聲音來傳遞信息的是????，注重利用聲音來傳遞能量的是????．
7.如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽電動機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說明????可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，這是利用了聲音可以傳遞????（填“能量”或“信息”）．
8.醫(yī)生為病人診病所使用的聽診器如圖甲所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的????．如圖乙所示，漁民捕魚時利用聲吶探測魚群，這表明聲音可以????．
（九年級物理）第1課時 讓聲音為人類服務(wù)
