陜西省靖邊六中八年級語文上冊 19《生物入侵者》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、19《生物入侵者》導(dǎo)學(xué)案 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【知識鏈接】　　 作者介紹：梅濤,當(dāng)代科普作家.《生物入侵者》是一篇介紹關(guān)于生物通過非自然途徑移遷可能對人類造成危害的知識的事理性說明文。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、教師導(dǎo)引 科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們共同的家園——地球正面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的急待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當(dāng)今世界環(huán)境問題的中心議題。希望學(xué)習(xí)《生物入侵者》此文能促使我們提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。 二、學(xué)習(xí)過程 （一）自主學(xué)習(xí)　 1．給下列加橫線的字注音。 歸咎（ ） 五色斑斕 （ ） （ ） 失衡（

2、） 監(jiān)控（ ） 劫掠 （ ） （ ） 藩籬（ ） 2．解釋詞語。 （1）無動于衷： （2）在劫難逃： （3）束手無策： （4）五色斑斕： （5）嘯聚山林： （6）歸咎： 3．選詞填空。 生態(tài)環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)平衡 （1）專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的 中的“移民”稱為“生物入侵者” （2）在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的_______

3、___并沒有受到太大破壞。 （3）凡此種種，都是在沒有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會造成 的嚴(yán)重失衡。 4．用文中的話說說什么是“生物入侵者”。 5．文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的？ 6．造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢？ 7．本文主要運(yùn)用了幾種說明方法？ （二）合作探究　　 1．如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”？ 2．為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件？ 3．生物學(xué)家對“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會感到驚訝的事”十分

4、重視，這給你什么啟示？ 三、交流展示 四、達(dá)標(biāo)練習(xí)　 （一）課文精段賞讀 許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易，事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨過貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲，如地中海果蠅等。盡管各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大，很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病原的消息時(shí)常見諸報(bào)端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，

5、往往會因?yàn)橹魅说氖韬龌虮贿z棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。 1．概括本段主要內(nèi)容。 2．作者認(rèn)為“生物入侵者”增多的原因是什么？ 3．文中劃線句子用了 的說明方法，作用是 。 4.本文段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 5.在文中找出一個起過渡作用的句子寫在下面。 6.你認(rèn)為可以采取哪些措施防止“生物入侵者”的入侵？。 （二）拓展練習(xí) 讓沙塵暴來得更猛烈些吧 前些日子遭遇沙塵暴的襲擊，一時(shí)間，黑風(fēng)乍起、黃塵蔽日、飛沙走石、天地閉合……院子里黃土彌漫、沙塵鋪

6、地，最叫人可惜的是剛剛開了兩天的迎春花未及怒放，便落英繽紛、零落成泥碾作塵了。 人們紛紛嘆息著，并且夾雜著幾句對沙塵暴的詛咒，但我卻在心里喊：“讓沙塵暴來得更猛烈些吧！” 緣何有此想法？因?yàn)槲覀兲朴谕鼌s，如果沒有沙塵暴的時(shí)時(shí)（　?。?，我們會很輕易地忘記江河源頭曾經(jīng)的河水清清、魚翔淺底，曾經(jīng)的天高云淡、鷹擊長空，曾經(jīng)的青山隱隱、獸走雉起．也因?yàn)槲覀兩朴诼槟荆绻麤]有沙塵暴的時(shí)時(shí)（　?。?，我們會習(xí)慣于早上起來抹去桌上黃土，說幾句“這鬼天氣”之類的話，爾后馬照跑、舞照跳……還因?yàn)槲覀兩朴谑虏魂P(guān)己、高高掛起，對于２０世紀(jì)９０年代以來，我國每年沙化掉一個中等縣的面積這一無情事實(shí)和大自然的警示，我

7、們漠然視之．我們需要沙塵暴的時(shí)時(shí)（　?。?。 報(bào)紙上說，此次沙塵暴越過其西北領(lǐng)地，長驅(qū)直入，席卷了大半個中國。這便讓我“欣慰”不已，對了，別老跟西部幾個窮省的百姓過不去，他們受的苦夠多了。 沙塵暴呀，請你去去大都市，或許靠了你，京城里的人們在吐掉磣牙的沙子后，會想想風(fēng)從何方來，沙從何處起，進(jìn)而想想咱戈壁大漠、草原腹地、黃土高坡，想想江澤民同志的號召：“再造一個山川秀美的大西北！” 沙塵暴呀，請你去去江南，或許靠了你，他們在灰頭土腦、蓬頭垢面之時(shí)，會想起哺育魚米之鄉(xiāng)的三江源，想起知恩圖報(bào)…… 這么想著，夜晚擁衾側(cè)臥，細(xì)聽窗外沙塵暴的怒吼狂叫，但覺狂亂時(shí)訇訇然萬馬奔騰、浩浩然驚濤拍岸，低沉?xí)r

8、嗚嗚然抑揚(yáng)頓挫、凄凄然一詠三嘆，好一首宏大壯美之樂章！我一邊聆聽這樂章，一邊暗祈：“讓沙塵暴來得更猛烈些吧！” 1. 給加橫線的字注音 乍起( ) 詛咒( ) 戈壁( ) 暗祈( ) 2. 你覺得本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)?這樣的標(biāo)題有什么作用? 答: 3 .文中兩次出現(xiàn)“讓沙塵暴來得更猛烈些吧！”,請分別說說它的作用. 答： 4. 依次在第二段空白處填寫詞語正確的是( ) A 敲打 提醒 刺激 B 刺激 敲打 提醒 C 提醒 敲打 刺激 D 提醒 刺激 敲打 5.作者表達(dá)了一個什么觀點(diǎn)?你同意嗎?為什么? 答: 6. 你覺得本文語言有什么特點(diǎn)?試舉一二例說明. 答: 【我的疑惑】