陜西省靖邊六中八年級(jí)語文上冊(cè) 19《生物入侵者》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、19《生物入侵者》導(dǎo)學(xué)案 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【知識(shí)鏈接】　　 作者介紹：梅濤,當(dāng)代科普作家.《生物入侵者》是一篇介紹關(guān)于生物通過非自然途徑移遷可能對(duì)人類造成危害的知識(shí)的事理性說明文。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、教師導(dǎo)引 科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們共同的家園——地球正面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的急待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當(dāng)今世界環(huán)境問題的中心議題。希望學(xué)習(xí)《生物入侵者》此文能促使我們提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 二、學(xué)習(xí)過程 （一）自主學(xué)習(xí)　 1．給下列加橫線的字注音。 歸咎（ ） 五色斑斕 （ ） （ ） 失衡（

2、） 監(jiān)控（ ） 劫掠 （ ） （ ） 藩籬（ ） 2．解釋詞語。 （1）無動(dòng)于衷： （2）在劫難逃： （3）束手無策： （4）五色斑斕： （5）嘯聚山林： （6）歸咎： 3．選詞填空。 生態(tài)環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)平衡 （1）專家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的 中的“移民”稱為“生物入侵者” （2）在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的_______

3、___并沒有受到太大破壞。 （3）凡此種種，都是在沒有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成 的嚴(yán)重失衡。 4．用文中的話說說什么是“生物入侵者”。 5．文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的？ 6．造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢？ 7．本文主要運(yùn)用了幾種說明方法？ （二）合作探究　　 1．如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”？ 2．為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件？ 3．生物學(xué)家對(duì)“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會(huì)感到驚訝的事”十分

4、重視，這給你什么啟示？ 三、交流展示 四、達(dá)標(biāo)練習(xí)　 （一）課文精段賞讀 許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨過貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲，如地中海果蠅等。盡管各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大，很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。此外，跨國(guó)寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病原的消息時(shí)常見諸報(bào)端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，

5、往往會(huì)因?yàn)橹魅说氖韬龌虮贿z棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。 1．概括本段主要內(nèi)容。 2．作者認(rèn)為“生物入侵者”增多的原因是什么？ 3．文中劃線句子用了 的說明方法，作用是 。 4.本文段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 5.在文中找出一個(gè)起過渡作用的句子寫在下面。 6.你認(rèn)為可以采取哪些措施防止“生物入侵者”的入侵？。 （二）拓展練習(xí) 讓沙塵暴來得更猛烈些吧 前些日子遭遇沙塵暴的襲擊，一時(shí)間，黑風(fēng)乍起、黃塵蔽日、飛沙走石、天地閉合……院子里黃土彌漫、沙塵鋪

6、地，最叫人可惜的是剛剛開了兩天的迎春花未及怒放，便落英繽紛、零落成泥碾作塵了。 人們紛紛嘆息著，并且夾雜著幾句對(duì)沙塵暴的詛咒，但我卻在心里喊：“讓沙塵暴來得更猛烈些吧！” 緣何有此想法？因?yàn)槲覀兲朴谕鼌s，如果沒有沙塵暴的時(shí)時(shí)（　?。?，我們會(huì)很輕易地忘記江河源頭曾經(jīng)的河水清清、魚翔淺底，曾經(jīng)的天高云淡、鷹擊長(zhǎng)空，曾經(jīng)的青山隱隱、獸走雉起．也因?yàn)槲覀兩朴诼槟荆绻麤]有沙塵暴的時(shí)時(shí)（　?。?，我們會(huì)習(xí)慣于早上起來抹去桌上黃土，說幾句“這鬼天氣”之類的話，爾后馬照跑、舞照跳……還因?yàn)槲覀兩朴谑虏魂P(guān)己、高高掛起，對(duì)于２０世紀(jì)９０年代以來，我國(guó)每年沙化掉一個(gè)中等縣的面積這一無情事實(shí)和大自然的警示，我

7、們漠然視之．我們需要沙塵暴的時(shí)時(shí)（　?。?。 報(bào)紙上說，此次沙塵暴越過其西北領(lǐng)地，長(zhǎng)驅(qū)直入，席卷了大半個(gè)中國(guó)。這便讓我“欣慰”不已，對(duì)了，別老跟西部幾個(gè)窮省的百姓過不去，他們受的苦夠多了。 沙塵暴呀，請(qǐng)你去去大都市，或許靠了你，京城里的人們?cè)谕碌舸~牙的沙子后，會(huì)想想風(fēng)從何方來，沙從何處起，進(jìn)而想想咱戈壁大漠、草原腹地、黃土高坡，想想江澤民同志的號(hào)召：“再造一個(gè)山川秀美的大西北！” 沙塵暴呀，請(qǐng)你去去江南，或許靠了你，他們?cè)诨翌^土腦、蓬頭垢面之時(shí)，會(huì)想起哺育魚米之鄉(xiāng)的三江源，想起知恩圖報(bào)…… 這么想著，夜晚擁衾側(cè)臥，細(xì)聽窗外沙塵暴的怒吼狂叫，但覺狂亂時(shí)訇訇然萬馬奔騰、浩浩然驚濤拍岸，低沉?xí)r

8、嗚嗚然抑揚(yáng)頓挫、凄凄然一詠三嘆，好一首宏大壯美之樂章！我一邊聆聽這樂章，一邊暗祈：“讓沙塵暴來得更猛烈些吧！” 1. 給加橫線的字注音 乍起( ) 詛咒( ) 戈壁( ) 暗祈( ) 2. 你覺得本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)?這樣的標(biāo)題有什么作用? 答: 3 .文中兩次出現(xiàn)“讓沙塵暴來得更猛烈些吧！”,請(qǐng)分別說說它的作用. 答： 4. 依次在第二段空白處填寫詞語正確的是( ) A 敲打 提醒 刺激 B 刺激 敲打 提醒 C 提醒 敲打 刺激 D 提醒 刺激 敲打 5.作者表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)?你同意嗎?為什么? 答: 6. 你覺得本文語言有什么特點(diǎn)?試舉一二例說明. 答: 【我的疑惑】