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1、14《故宮博物院》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】
1、整體把握文意，理清文章的說明順序。
2、了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神。
【課時(shí)安排】二課時(shí)
【知識(shí)鏈接】
1、黃傳惕（1934－ ）中央人民廣播電臺(tái)高級(jí)編輯。筆名黃羽，湖南平江人。中共黨員。1957年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，后一直從事廣播工作，先后任編輯、記者、副主任、主任等職。代表作有：《天安門頌》、《塞上綠洲右玉》、《彩色的吐魯番》、《北京，我心中的城》、《故宮博物院》等。
2、故宮博物院，是明清兩朝的皇宮。位于北京城的中心。明清時(shí)稱紫禁城
2、，1925年始稱故宮。占地面積72萬平方米，現(xiàn)存建筑980余座，有屋8700余間，建筑面積15萬平方米。是世界規(guī)模最大、保存最完好的古代皇宮建筑群。也是中國古代建筑最高水平的杰作。1961年中華人民共和國國務(wù)院公布為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1987年被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。明清故宮的建筑與規(guī)劃，繼承了中國古代宮殿的傳統(tǒng)，并有所發(fā)展和創(chuàng)新。古代中國為表示皇權(quán)的至高無上，有將皇宮建在都城中央的傳統(tǒng)。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、教師導(dǎo)引
故宮，曾經(jīng)是我國明清兩朝帝王所居住的皇城，到今已有五百多年的歷史。如果你有幸置身其中，就會(huì)情不自禁地贊嘆它建筑的精美和布局的統(tǒng)一。特別是在那連綿錯(cuò)落的宮殿中
3、所珍藏的無數(shù)稀世珍寶，更是和其建筑藝術(shù)一樣聞名于世，每個(gè)參觀者都從中深刻地了解到封建封建帝王生活的奢華靡費(fèi)，并為廣大勞動(dòng)人民的聰明才智驚嘆不已。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)《故宮博物院》，去領(lǐng)略它那獨(dú)特的魅力吧！
二、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)
1、為下列畫粗線字注音
矗立（ ）? 鰲頭（ ） 湛藍(lán)（ ）琉璃（ ）鎏（ ）金
蟠龍（ ）中軸線（ ）金鑾殿（ ）擊磬（ ）玉璽（ ）檀木（ ）?攢（ ）乾清宮（ ）坤寧宮（ ）詔（ ）書
肅穆（ ）?上諭（ ）?額枋（ ）藻井（
4、 ）垂脊（ ）
矯?。? ） 妃嬪（ ）翊坤宮（ ）修繕（ ） 迥然不同（ ）
2、解釋下列詞語。
玲瓏： 奇巧： 精美：
矗立: 點(diǎn)綴： 錯(cuò)綜：
攢聚： 繚繞： 和諧：
掩映： 迥然不同: 井然有序：
3、為什么叫紫禁城？
4、思考:按文章的說明順序填寫課后習(xí)題
5、的故宮示意圖。
5、課文可以分為三大部分，該怎么劃分呢？
（二）合作探究
1、第一自然段從哪些方面介紹了故宮？
2、第二自然段從哪些方面來寫故宮？故宮有何特點(diǎn)？運(yùn)用了什么說明方法？
3、速讀課文3自然段，這一自然段介紹的是什么？
4、第二部分哪些段落介紹的是前朝，哪些段落介紹的是內(nèi)廷？
（三）重點(diǎn)研讀
重點(diǎn)分析課文5～8段，學(xué)習(xí)方位詞的運(yùn)用，體會(huì)課文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。多媒體顯示太和殿內(nèi)景。?
2、思考：?
（1）作者介紹了太和殿哪些方面的情況？采用了什么樣的說明順序？
（2）揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫
6、的原因。??
3、內(nèi)外景都介紹完了，接下來還提到了它的地理位置和用途。
（1）、為什么把太和殿建在中軸線上？
（2）、作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)???
三、交流展示
四、達(dá)標(biāo)練習(xí)
1.找出錯(cuò)別字，并訂正。
宏大壯麗 樂聲悠揚(yáng) 龍鳳成祥 迥然不同
井然有序 相互應(yīng)襯 和協(xié)統(tǒng)一 莊嚴(yán)肅目
2.填空。
故宮，坐落在＿＿＿＿＿，是我國現(xiàn)存的＿ ＿、＿ ＿＿的古代宮殿建筑群，這是＿ ＿＿兩代的皇宮，當(dāng)時(shí)叫＿＿＿ ＿＿。
3、指出下列句子所采
7、用的說明方法。
（1）在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。 ( )
（2）太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。 （ ）
4、 課文研讀 。
（1）、在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮，為什么?
（2）、“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同?
課外閱讀練習(xí)：閱讀下面一段文字，回答問題。
在天安門右前方，巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈，
8、這就是人民大會(huì)堂。全國各族人民的代表在這里共商國策。?
莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂，是首都最宏偉的建筑之一，建筑面積達(dá)171800平方米，體積有1596900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋檐，把巍峨的大會(huì)堂的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖。?我們?cè)诮ㄖ煹呐阃?，從天安門廣場(chǎng)往西走，參觀人民大會(huì)堂。老遠(yuǎn)就看見鑲嵌在正門頂上的國徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺(tái)階，迎面是12根淺灰色的大理石柱。門柱有25米高，柱身要4個(gè)人才能合抱過來。柱距采用我國柱廊的傳統(tǒng)樣式，明間寬，緊鄰的兩個(gè)次間較窄，再往兩旁，各4個(gè)次間又較窄。
9、這樣高大而有力的柱廊，是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造出來的。?
邁進(jìn)金黃色大銅門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽亭，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分——中央大廳。建筑師站在這里，指著四周向我們介紹了整個(gè)建筑的布局：朝西直入萬人大禮堂；往北通宴會(huì)廳；向南穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的廊道，是全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的辦公大樓。整個(gè)建筑就是由這三部分組成的。?
1．用自己的話說說第一自然段交待了哪些內(nèi)容。?
2．第二段畫線句子的表達(dá)方式是什么？其作用是什么？?
3．第四自然段哪些詞語表明了空間方位的轉(zhuǎn)移？?
4．文章介紹了萬人大禮堂，采用了什么說明方法？采用什么樣的說明順
10、序？?
知識(shí)鞏固
說明對(duì)象、類型、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、順序、說明方法及作用：
說明對(duì)象——故宮博物院
說明類型——事物說明文
說明特點(diǎn)——規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一
說明結(jié)構(gòu)——總分總
說明順序——有南往北的空間順序
說明方法：
分類別：如介紹三大殿及后三宮——使文章層次分明。
列數(shù)字：如“御花園面積不大，有大小建筑二十座”。——說明御花園建筑之多。
作比較：如“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同?！?—— 突出事物的特點(diǎn)。
舉例子、摹狀貌：如“有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態(tài)，龍身周圍還襯托著流云火焰?！薄蜗笊鷦?dòng)地說明了騰
11、龍的姿態(tài)。
說明語言：準(zhǔn)確，周密，簡(jiǎn)明（“現(xiàn)存”）
常見的說明順序有：
1．時(shí)間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。
2．空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征?！豆蕦m博物館》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮……御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。
3．邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。
【我的疑惑】
陜西省靖邊六中八年級(jí)語文上冊(cè) 14《故宮博物院》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
