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1、Unit 6 At the weekend
授課內容
Unit6 At the weekend
課時
第一課時
教學目標
（一）語言知識目標
1. 學生能“四會”掌握以下詞匯：weekend,busy,wake up,early,Mrs,market,son,palace,out,have fun,cinema,seldom,stay。
2. 學生能理解、并口頭描述自己和他人的日常生活習慣。
（二）語言技能目標
1. 能聽懂或讀懂與課文難度相當的文段。
2．能用正確的語音語調朗讀短文。
（三）學習策略目標
2、1. 聯(lián)系生活實際，幫助學生理解課文。
2. 學生在情境中熟悉課文內容，提高說的能力。
教學重難點
重點：描述他人的日常生活習慣。
難點：一般現(xiàn)在時第三人稱單數動詞形式的正確運用。
教學過程
教學活動及操作步驟
學生學習活動
設計意圖
Warming up
1. Chant: A Week.
2. 頭腦風暴：T:What do you do at the weekend?
1. Chant.
2. 說出周末的活動。
激活舊知，為新課的學習作鋪墊。
Presentation&Practice
通過圖片介紹Mr Chen一家的活動。
觀察圖片，說
3、出看到的信息，并學習新單詞。
降低課文學習的難度。
導入課文，讓學生聽聽力排序。
聽課文，排列對話。
使學生初步理解課文大意。
閱讀課文并回答問題。
學生讀課文，回答P33 問題。
對課文有更深刻的認識。
聽課文錄音，劃分停頓、意群。
學生聽課文錄音，然后進行小組讀、齊讀等。
讓學生能夠用正確的語音語調朗讀課文。
學生進行抽空練習，并根據圖片和關鍵詞復述短文。
進行抽空練習，并根據圖片和關鍵詞復述短文。
鞏固學生對課文的理解，并通過復述短文梳理知識脈絡。
Development
課文重點短語和句型的運用練習。
學生選詞填空，補全句子。
讓學生運用所學知識解決新問題，鞏固新知。
作業(yè)布置
1. 熟讀課文，并根據圖片復述課文。2.家聽短語。
反思
五年級英語上冊 Unit 6 At the weekend教案 教科版（廣州三起）
