《河南省扶溝縣城郊鄉(xiāng)第一初級中學(xué)七年級語文下冊《第9課 駱駝尋寶記》學(xué)案（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省扶溝縣城郊鄉(xiāng)第一初級中學(xué)七年級語文下冊《第9課 駱駝尋寶記》學(xué)案（無答案） 語文版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第9課 駱駝尋寶記》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理清文章的思路。學(xué)習(xí)本文鮮明、生動、準(zhǔn)確富有感染力的語言。
2、學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思（課文在結(jié)構(gòu)和組材上的特點）。
3、理解駱駝形象的深刻含義，學(xué)習(xí)駱駝不畏艱險，堅忍不拔，胸懷大眾的品質(zhì)，樹立正確的價值觀。聯(lián)系生活實際，探討這一形象的現(xiàn)實意義。
4、領(lǐng)會童話蘊含的道理。
【學(xué)習(xí)重點】
1、理解駱駝形象的深刻含義，學(xué)習(xí)駱駝不畏艱險，堅忍不拔，胸懷大眾的品質(zhì)，樹立正確的價值觀。聯(lián)系生活實際，探討這一形象的現(xiàn)實意義。
2、領(lǐng)會童話蘊含的道理。
【學(xué)習(xí)難點】品析本文樸實、鮮明、生動、準(zhǔn)確、富有感染力的語言。
【學(xué)法指導(dǎo)】1、讀順文，
2、讀懂意，注意聲情并茂的朗讀。2、尋讀課文，圈出駱駝尋寶路途的艱辛，從這些語句體會駱駝形象。3、尋讀作者描摹動物時抓住其特征的語言。體會本文鮮明、生動、準(zhǔn)確富有感染力的語言。
課前預(yù)習(xí)
作者 ，現(xiàn)代翻譯家，中國兒童教育家、文藝?yán)碚摷摇?
童話是 的一種。這種作品通過豐富的 、和 來塑形象，的映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。童話往往采用 的方法，凡鳥獸蟲魚、花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?
2、初讀課文，查找工具書，掃清字詞障礙。
嘈雜（ ） 狼嗥（ ） 鷓鴣（ ）
3、 潺潺（ ） 旱ta（ ） 沙huan（ ） 高瞻遠(yuǎn)矚（ ）（ ） 嫉妒（ ） 踽踽（ ） 對峙（ ） 淙淙（ ） 瑪瑙（ ） 琥珀（ ） 鄙夷（ ） 驚愕（ ）
4、釋詞
攜手： 驚愕：
直上青云： 水池不通：
不自量力： 高瞻遠(yuǎn)矚
5、復(fù)述課文。
6、我的困惑：________________________________
4、_______________________________
二、課堂研討
（一）重點研討
1、閱讀駱駝尋寶的段落，搜索駱駝在尋寶過程中的有關(guān)信息。如：“駱駝登場時的形象”、“所經(jīng)歷的艱難險阻”及“體現(xiàn)出來的品質(zhì)”和“駱駝成功的原因”等。
駱駝有沒有找到寶貝？在它眼里什么才是寶貝？
駱駝尋寶的目的和經(jīng)歷給了我們什么啟示。
（二）深化提高
1、作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？
尋讀課文，找出作者描摹動物時抓住其特征的語言。賞析本文語言的鮮明、生動、準(zhǔn)確富有感染力的特點。
例句：大公象扇動著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽到了這個十
5、分離奇的消息。他可不愿錯過這個好機會，便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴，好助他一“鼻”之力。
賞析：寫大象，作者抓住了大象耳朵大，力氣大，鼻子長的特點來寫。寫耳朵：“比蒲扇還大”，突出其耳朵之大；寫力氣：“背上一千公斤香蕉”，說明他力氣大；作者還化用成語“一臂之力”，以“一‘鼻’之力”來突出大象鼻子長而有力的特點。
達(dá)標(biāo)測試
1、請用疊詞補出下列詞語，使之完整，同時找出文中AABB式的詞語，寫在下邊。
香 金 灰 黑 綠
靜 軟 黃沙 清風(fēng) 水波
2、下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）
A．高瞻遠(yuǎn)矚 興致勃勃 水瀉不通 瀚海
B．馱人載貨 花團錦簇 養(yǎng)尊處優(yōu) 對峙
C．豁然開朗 腦羞成怒 萬紫千紅 嫉妒
D．言歸于好 垂頭喪氣 一瘸一拐 剎那
3、自選一種熟悉的動物，抓住它的特點，用簡潔、生動的語言進(jìn)行描寫。
三、課后鞏固
1、學(xué)習(xí)完本課，在寫作上有哪些方法值得學(xué)習(xí)？
2、駱駝的寶在沙漠，作為中學(xué)生你的寶在哪里？
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