山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學九年級語文上冊 25 詞五首教案 （新版）新人教版

《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學九年級語文上冊 25 詞五首教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學九年級語文上冊 25 詞五首教案 （新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詞五首 教師寄語 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 教學目標 1、積累文學常識，了解婉約派和豪放派的風格特征及代表作家作表作品； 2、培養(yǎng)學生結合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力；通過反復吟詠，培養(yǎng)學 生感悟詩歌意蘊的能力；通過探討研究，培養(yǎng)學生合作、質(zhì)疑的反思精神，歸納、綜合的能力。 3、感悟作品內(nèi)涵，領會詞作情感，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生觀和愛國情。 教學重點 1、準確背誦詞作，理解詞的思想內(nèi)容。 2、歸納比較不同準確默寫，理解運用。 教學難點 感悟婉約和豪放派的詞風。 教學方法 自主合作 探究分析 討論交流 教 學 過

2、程 第一課時 【知識鏈接】 1、李清照（1084—約1151），濟南（今屬山東）人。李清照的父親李格非是學者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學才能。李清照多才多藝，能詩詞，善書畫，很早就受人注意。王灼《碧雞漫志》說她“自少年即有詩名，才力華贍，逼近前輩?！敝燠汀讹L月堂詩話》也記載晁補之常向人稱贊她的詩句。李清照十八歲時嫁給太學生趙明誠，趙愛好金石之學，也有很品高的文化修養(yǎng)。 【自主學習】 1、給加點字注音 千嶂里（ ） 燕然未勒（ ） 羌管（ ） 擎蒼（ ） 貂（ ）裘（ ） 鬢微霜（

3、 ） 千騎（ ） 酒酣（ ） 何妨（ ） 譴馮唐（ ） 麾下（ ） 炙（ ） 了卻（ ） 的盧（ ） 2、《望江南》，選自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）詞人，詩詞兼工，是 詞派的重要作家之一。 3、范仲淹： （朝代） 家、 家，他有“ ”的曠達胸襟和“

4、 ”的政治抱負。他的代表作《岳陽樓記》,寫于他被貶謫的1046年，而就在他被貶謫的前4年（1040年），他還在塞外征戰(zhàn)。 4、《江城子 密州出獵》作者 ，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。我們在初二學過他的一文一詞，分別是 ， 。 5、《破陣子》選自《 》，作者 ，字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人。我們初一時學過他的一首詞是 。 【合作探究】 （一）《望江南》 1、本詞雖短

5、短27個字，卻講述了一個凄婉動人的故事。試給這個故事理清記敘的要素。 時間 地點 人物 事件 2、詞中前八個字寫了女子什么心態(tài)？ 3、可以推斷白蘋洲是個什么地方？ 4、反復吟誦本詩，體會詞中女子的情感的變化。 5、由上題推斷，全詞的主旨句是： 。 6、由上題推斷，本詞寫了女子什么樣的情感？ 7、詞中“過盡千帆皆不是”的“盡”能否改為“境”，為什么？ （二）《武陵春》 1、有

6、人說，這首詞的上闋沒有一個“愁”字，卻句句在寫愁。你同意嗎？請作分析。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 2、上片中“ ， ”句，表達了作者對丈夫無限思念的情感。 3、“問說”、“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化？ 3、評論認為“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”是一個“創(chuàng)意出奇”的句子，請說

7、說他奇在何處？（或問：如何理解鑒賞“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”？） 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　 第二課時 （三）《漁家傲》 1、詞中“ ”字直接點明了季節(jié)，“ ”四字間接點明了季節(jié)，緊扣題目 。 2、上闋寫景，突出了“異“字。在詞中，風景異的具體表現(xiàn)有：⑴ ；⑵

8、 ；⑶ ；（4） 寫出了邊塞蕭瑟、荒涼、戒備森嚴的景色。 3、由“千嶂里，長煙落日孤城閉”句，你容易想起王維《使至塞上》的 ， 詩句；從“濁酒一杯家萬里”你想起了《蘇幕遮》中“明月樓高休獨倚， , 句。所以，從環(huán)境描寫和內(nèi)容上看，整首詞意境開闊，蒼涼悲壯。 4、上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴峻的軍事形勢，下闋抒情，抒發(fā)了怎樣的情？ 　　　　 　　　　

9、 　　　 5、由上題推斷，全詞的主旨句是： ， 。 “ ， ”抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。 6、請找出使用典故的句子，并說說典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　

10、　　　　 　　 （四）《江城子》 1、上闋敘事，記敘了 的壯觀場面。 2、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 3、下闋抒情，抒發(fā) 的愛國之情。 4、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運用了什么典故

11、？具體分析其作用。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 5、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾畫了一個怎樣的人物形象?表達了作者怎樣的心情? 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 6、這首詞用了哪三個典故？請寫出來。在表達上有什么好處？ 第三課時 【

12、精讀精練】理解賞析《破陣子》 1、上片寫 生活，戰(zhàn)前準備。首句是 寫，后幾句是 寫。 2、第一句連用三個連續(xù)的、富有特征的動作 、 、 ，塑造了一個壯士的形象?！? ”和“ ”表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的場景是回憶出來的?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲”寫軍隊生活?！吧硤銮稂c兵” 暗示戰(zhàn)斗即將開始。其中“秋”字既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了 的氣氛，暗示戰(zhàn)斗即將開始。 3、賞析：用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面。 　　 　　

13、　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 下片寫戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)報國無門、壯志難酬的悲憤之情。 4、“ ， ?！?用 修辭手法，從 覺和 覺兩個方面，概括而又生動地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面?！傲藚s君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”與上闋“ ，

14、 ”遙相呼應，又回到現(xiàn)實，與中間的夢境形成對比，表達了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和 的悲憤。 5、詩人盡管“白發(fā)生”，卻依然眷念自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷念的情結從詞中哪兩個細節(jié)可以讀出？ 　　 　　　　 　 　　　 　　　　 6、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫出了作者怎樣的理想？結尾一句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　

15、　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 7、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 8、這首詞，從題材上看是，寫 生活情景；從思想感情上看，表達的是 ；從語言風格上看，意境開闊，豪邁激越。所以，作者說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”。在這五首詞中， 和 也屬于“壯詞”。 【主題閱讀】

16、欣賞：《武陵春》改寫 《武陵春》——思念的重量 (風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。)? 連綿的戰(zhàn)火無休無止,到處是流離失散的人群.生活總是不能安定下來,我的余生象風一樣的飄零. 經(jīng)過了燦爛的早春時節(jié)，如今我更加感到季節(jié)的傷感。鮮花在風中凋零，她們的魂魄會飄向哪里？她們的軀體在塵土中呻吟，淹沒在污濁之中，這樣的結局是否也是我的歸宿呢。春將盡，萬紫千紅都退去了色彩，真的好無奈。無法挽回從前美好的時光，也無法讓這些嬌艷的花多開片刻。? 對著鏡子，我的容顏一天天的變得蒼老，雙鬢的白發(fā)刻著我歲月的波痕，雖然我也曾竭力掩飾。每天的清晨我都梳理我的白發(fā)，希望能夠找回一點昔日的印記，

17、可那些精心地梳理依然無法掩飾我這張蒼白疲倦的面容。? (物是人非事事休，欲語淚先流。)? 身邊還是那些我衷愛的東西，有深深的回憶相伴。記憶中的你一點都沒有改變，可你又在哪里。今日的你怎么變成了我的記憶，我多想和你續(xù)弦弄詩，我多想和你品茗對月，往昔的美好日子，如今怎么都成了夢中的奢望，我翹首以盼的余生怎么能夠沒有你。說真的，沒有你的日子我過的真是好累，還是不去想它了。如今的我，每件事都感到不順心意，又有什么辦法。? 太多的話哽咽在我的喉間，我一句也說不出口。你能感覺我臉上為你流下淚水的苦澀嗎？淚水尚能成雙，我卻是孤單無助，我的痛楚能怨你嗎？? (聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟

18、。)? 有人告訴我，兩溪的春天景色很美，要我去看看，去散散心忘記我的煩惱。我也想去，只是去了對我會有用嗎？美好的景色能否改變我的命運和人生？? 在兩溪的河流之上，或許我能夠駕駛著小舟暢游云霧，我的小舟能夠駛向你的身邊嗎？我想尋找世外桃源，離開這戰(zhàn)火紛擾的世間，和你在一起度過我的余生。? (只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。)? 一切都是幻想，我那盈滿的思念，已經(jīng)似秋日的碩果結滿枝頭，令我不堪重負。這葉小舟能夠裝下它的全部，我會為不能給你我的全部而懊喪。但我害怕沉重的思念會在這兩溪的水灘里擱淺，或則隨著流水而漂失，真的我害怕。只求千萬不要讓這樣的事，在我的眼前發(fā)生。?

19、 涓涓的水流又何嘗能夠負載我生命的重量。因為我的生命不是泥沙，而是巨石做成的豐碑，在它的上面刻著，只有一句誓言“今生等著你”。 【拓展提升】請根據(jù)提示，寫出你學過的愛國詩詞。 ①????????? ? ?，????????? ?? ?。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》） ②????????? ? ?，????????? ?? ?。 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風雨大作》） ③辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。????????? ?? ?，????????? ?? ?。（文天祥《過零丁洋》） ④ ???????? ?? ?， ????????? ?? ?。感時花濺淚， 恨別鳥驚心。 烽火連三月， 家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》） 教 學 反 思