山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 詞五首教案 （新版）新人教版

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1、詞五首 教師寄語(yǔ) 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 教學(xué)目標(biāo) 1、積累文學(xué)常識(shí)，了解婉約派和豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品； 2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫(xiě)作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力；通過(guò)反復(fù)吟詠，培養(yǎng)學(xué) 生感悟詩(shī)歌意蘊(yùn)的能力；通過(guò)探討研究，培養(yǎng)學(xué)生合作、質(zhì)疑的反思精神，歸納、綜合的能力。 3、感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生觀和愛(ài)國(guó)情。 教學(xué)重點(diǎn) 1、準(zhǔn)確背誦詞作，理解詞的思想內(nèi)容。 2、歸納比較不同準(zhǔn)確默寫(xiě)，理解運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 感悟婉約和豪放派的詞風(fēng)。 教學(xué)方法 自主合作 探究分析 討論交流 教 學(xué) 過(guò)

2、程 第一課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 1、李清照（1084—約1151），濟(jì)南（今屬山東）人。李清照的父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。李清照多才多藝，能詩(shī)詞，善書(shū)畫(huà)，很早就受人注意。王灼《碧雞漫志》說(shuō)她“自少年即有詩(shī)名，才力華贍，逼近前輩?！敝燠汀讹L(fēng)月堂詩(shī)話》也記載晁補(bǔ)之常向人稱(chēng)贊她的詩(shī)句。李清照十八歲時(shí)嫁給太學(xué)生趙明誠(chéng)，趙愛(ài)好金石之學(xué)，也有很品高的文化修養(yǎng)。 【自主學(xué)習(xí)】 1、給加點(diǎn)字注音 千嶂里（ ） 燕然未勒（ ） 羌管（ ） 擎蒼（ ） 貂（ ）裘（ ） 鬢微霜（

3、 ） 千騎（ ） 酒酣（ ） 何妨（ ） 譴馮唐（ ） 麾下（ ） 炙（ ） 了卻（ ） 的盧（ ） 2、《望江南》，選自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）詞人，詩(shī)詞兼工，是 詞派的重要作家之一。 3、范仲淹： （朝代） 家、 家，他有“ ”的曠達(dá)胸襟和“

4、 ”的政治抱負(fù)。他的代表作《岳陽(yáng)樓記》,寫(xiě)于他被貶謫的1046年，而就在他被貶謫的前4年（1040年），他還在塞外征戰(zhàn)。 4、《江城子 密州出獵》作者 ，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。我們?cè)诔醵W(xué)過(guò)他的一文一詞，分別是 ， 。 5、《破陣子》選自《 》，作者 ，字幼安，號(hào)稼軒，南宋愛(ài)國(guó)詞人。我們初一時(shí)學(xué)過(guò)他的一首詞是 。 【合作探究】 （一）《望江南》 1、本詞雖短

5、短27個(gè)字，卻講述了一個(gè)凄婉動(dòng)人的故事。試給這個(gè)故事理清記敘的要素。 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 2、詞中前八個(gè)字寫(xiě)了女子什么心態(tài)？ 3、可以推斷白蘋(píng)洲是個(gè)什么地方？ 4、反復(fù)吟誦本詩(shī)，體會(huì)詞中女子的情感的變化。 5、由上題推斷，全詞的主旨句是： 。 6、由上題推斷，本詞寫(xiě)了女子什么樣的情感？ 7、詞中“過(guò)盡千帆皆不是”的“盡”能否改為“境”，為什么？ （二）《武陵春》 1、有

6、人說(shuō)，這首詞的上闋沒(méi)有一個(gè)“愁”字，卻句句在寫(xiě)愁。你同意嗎？請(qǐng)作分析。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 2、上片中“ ， ”句，表達(dá)了作者對(duì)丈夫無(wú)限思念的情感。 3、“問(wèn)說(shuō)”、“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化？ 3、評(píng)論認(rèn)為“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一個(gè)“創(chuàng)意出奇”的句子，請(qǐng)說(shuō)

7、說(shuō)他奇在何處？（或問(wèn)：如何理解鑒賞“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”？） 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　 第二課時(shí) （三）《漁家傲》 1、詞中“ ”字直接點(diǎn)明了季節(jié)，“ ”四字間接點(diǎn)明了季節(jié)，緊扣題目 。 2、上闋寫(xiě)景，突出了“異“字。在詞中，風(fēng)景異的具體表現(xiàn)有：⑴ ；⑵

8、 ；⑶ ；（4） 寫(xiě)出了邊塞蕭瑟、荒涼、戒備森嚴(yán)的景色。 3、由“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”句，你容易想起王維《使至塞上》的 ， 詩(shī)句；從“濁酒一杯家萬(wàn)里”你想起了《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚， , 句。所以，從環(huán)境描寫(xiě)和內(nèi)容上看，整首詞意境開(kāi)闊，蒼涼悲壯。 4、上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢(shì)，下闋抒情，抒發(fā)了怎樣的情？ 　　　　 　　　　

9、 　　　 5、由上題推斷，全詞的主旨句是： ， 。 “ ， ”抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。 6、請(qǐng)找出使用典故的句子，并說(shuō)說(shuō)典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　

10、　　　　 　　 （四）《江城子》 1、上闋敘事，記敘了 的壯觀場(chǎng)面。 2、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 3、下闋抒情，抒發(fā) 的愛(ài)國(guó)之情。 4、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么典故

11、？具體分析其作用。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 5、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象?表達(dá)了作者怎樣的心情? 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 6、這首詞用了哪三個(gè)典故？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。在表達(dá)上有什么好處？ 第三課時(shí) 【

12、精讀精練】理解賞析《破陣子》 1、上片寫(xiě) 生活，戰(zhàn)前準(zhǔn)備。首句是 寫(xiě)，后幾句是 寫(xiě)。 2、第一句連用三個(gè)連續(xù)的、富有特征的動(dòng)作 、 、 ，塑造了一個(gè)壯士的形象?！? ”和“ ”表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的場(chǎng)景是回憶出來(lái)的。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”寫(xiě)軍隊(duì)生活。“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵” 暗示戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。其中“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了 的氣氛，暗示戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。 3、賞析：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。 　　 　　

13、　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 下片寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面，抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的悲憤之情。 4、“ ， ?！?用 修辭手法，從 覺(jué)和 覺(jué)兩個(gè)方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。“了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”與上闋“ ，

14、 ”遙相呼應(yīng)，又回到現(xiàn)實(shí)，與中間的夢(mèng)境形成對(duì)比，表達(dá)了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和 的悲憤。 5、詩(shī)人盡管“白發(fā)生”，卻依然眷念自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷念的情結(jié)從詞中哪兩個(gè)細(xì)節(jié)可以讀出？ 　　 　　　　 　 　　　 　　　　 6、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫(xiě)出了作者怎樣的理想？結(jié)尾一句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　

15、　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 7、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 8、這首詞，從題材上看是，寫(xiě) 生活情景；從思想感情上看，表達(dá)的是 ；從語(yǔ)言風(fēng)格上看，意境開(kāi)闊，豪邁激越。所以，作者說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是“賦壯詞”。在這五首詞中， 和 也屬于“壯詞”。 【主題閱讀】

16、欣賞：《武陵春》改寫(xiě) 《武陵春》——思念的重量 (風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。)? 連綿的戰(zhàn)火無(wú)休無(wú)止,到處是流離失散的人群.生活總是不能安定下來(lái),我的余生象風(fēng)一樣的飄零. 經(jīng)過(guò)了燦爛的早春時(shí)節(jié)，如今我更加感到季節(jié)的傷感。鮮花在風(fēng)中凋零，她們的魂魄會(huì)飄向哪里？她們的軀體在塵土中呻吟，淹沒(méi)在污濁之中，這樣的結(jié)局是否也是我的歸宿呢。春將盡，萬(wàn)紫千紅都退去了色彩，真的好無(wú)奈。無(wú)法挽回從前美好的時(shí)光，也無(wú)法讓這些嬌艷的花多開(kāi)片刻。? 對(duì)著鏡子，我的容顏一天天的變得蒼老，雙鬢的白發(fā)刻著我歲月的波痕，雖然我也曾竭力掩飾。每天的清晨我都梳理我的白發(fā)，希望能夠找回一點(diǎn)昔日的印記，

17、可那些精心地梳理依然無(wú)法掩飾我這張蒼白疲倦的面容。? (物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。)? 身邊還是那些我衷愛(ài)的東西，有深深的回憶相伴。記憶中的你一點(diǎn)都沒(méi)有改變，可你又在哪里。今日的你怎么變成了我的記憶，我多想和你續(xù)弦弄詩(shī)，我多想和你品茗對(duì)月，往昔的美好日子，如今怎么都成了夢(mèng)中的奢望，我翹首以盼的余生怎么能夠沒(méi)有你。說(shuō)真的，沒(méi)有你的日子我過(guò)的真是好累，還是不去想它了。如今的我，每件事都感到不順心意，又有什么辦法。? 太多的話哽咽在我的喉間，我一句也說(shuō)不出口。你能感覺(jué)我臉上為你流下淚水的苦澀嗎？淚水尚能成雙，我卻是孤單無(wú)助，我的痛楚能怨你嗎？? (聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟

18、。)? 有人告訴我，兩溪的春天景色很美，要我去看看，去散散心忘記我的煩惱。我也想去，只是去了對(duì)我會(huì)有用嗎？美好的景色能否改變我的命運(yùn)和人生？? 在兩溪的河流之上，或許我能夠駕駛著小舟暢游云霧，我的小舟能夠駛向你的身邊嗎？我想尋找世外桃源，離開(kāi)這戰(zhàn)火紛擾的世間，和你在一起度過(guò)我的余生。? (只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。)? 一切都是幻想，我那盈滿的思念，已經(jīng)似秋日的碩果結(jié)滿枝頭，令我不堪重負(fù)。這葉小舟能夠裝下它的全部，我會(huì)為不能給你我的全部而懊喪。但我害怕沉重的思念會(huì)在這兩溪的水灘里擱淺，或則隨著流水而漂失，真的我害怕。只求千萬(wàn)不要讓這樣的事，在我的眼前發(fā)生。?

19、 涓涓的水流又何嘗能夠負(fù)載我生命的重量。因?yàn)槲业纳皇悄嗌?，而是巨石做成的豐碑，在它的上面刻著，只有一句誓言“今生等著你”。 【拓展提升】請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞。 ①????????? ? ?，????????? ?? ?。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游《示兒》） ②????????? ? ?，????????? ?? ?。 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》） ③辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐， 零丁洋里嘆零丁。????????? ?? ?，????????? ?? ?。（文天祥《過(guò)零丁洋》） ④ ???????? ?? ?， ????????? ?? ?。感時(shí)花濺淚， 恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月， 家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》） 教 學(xué) 反 思