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1、寫作文多寫真人真事
親身經(jīng)歷真情實(shí)感
小朋友沒有作家那樣豐富的生活經(jīng)歷和慎密的構(gòu)思才能，所以我們對小朋友的作文是寫真人真事。小朋友只要把自己的親身經(jīng)歷詳細(xì)的記敘出來，就會令人感到生動有趣，就會有真情實(shí)感。童學(xué)森的?學(xué)雛鷹，見行動?，寫自己上學(xué)三年中都由長輩接送，自從開展"學(xué)雛鷹，見行動";以后，他上學(xué)就堅(jiān)決不要爸媽接送，還在家?guī)蛬屜赐霋叩亍?接送";是件普通的事，卻又是普遍的現(xiàn)象。不讓"雛鷹";試飛，什么都依賴長輩，這"雛鷹";怎么會飛呢？這是很值得寫的題材。陳展非的?教訓(xùn)?寫自己早上騎車上學(xué)時，看見路旁一個小孩被運(yùn)貨汽車撞死的悲慘狀況，他從這可怕的車禍中悟出了騎車要千萬注
2、意平安的"教訓(xùn)";。陳盛的?第一次吃火鍋?，記述自己第一次吃火鍋的經(jīng)歷，文中的一舉一動，一言一語都充滿著童趣。黃海麗的?放學(xué)路上?，寫自己的書包帶斷了，路旁的一位補(bǔ)鞋的主動招呼她，把她的書包帶縫好。她身邊沒帶錢，補(bǔ)鞋的竟說沒關(guān)系。一件小事，寫出了一個補(bǔ)鞋匠的質(zhì)樸仁慈。陳盈盈的?擺闊?，僅用了一個小鏡頭就寫出了某個同學(xué)有了錢就擺闊的不良風(fēng)氣。一篇短短的小學(xué)生作文，提出了一個較為嚴(yán)重的思想品德教育問題。葉嬌嬌的?變化?，寫出了伯父家的窮困到富裕的大變化。從一戶人家的變富，看出了開放改革帶來的實(shí)際好處。上述這些小朋友都在寫自己的親身經(jīng)歷，因?yàn)樗麄冎覍?shí)于真實(shí)的生活，所以就給人有如聞其聲，如見其人的感覺
3、。
小朋友經(jīng)歷的事多的很，幾乎每天都有可以寫的小事情，小朋友們只要眼勤〔勤觀察〕腦勤〔勤考慮〕，作文題材就多得很，就寫也寫不完。但有的小朋友寫作文總覺得沒有什么好寫的，他們不去從自己親身經(jīng)歷中去找作文題材，而一看到作文題目，就動腦筋編造。他們認(rèn)為作家可以"創(chuàng)作";，小朋友也可以"創(chuàng)作";。在這樣錯誤的思想指導(dǎo)下，他們的作文就虛多實(shí)少，明眼人一讀，就會覺得那是編造的。小朋友們，你們一定要記住，要寫自己親身的經(jīng)歷，不要去"造假";。
多角觀察選取一點(diǎn)
家鄉(xiāng)的相貌日新月異，自然會引起小朋友去描寫的興趣。近來有很多小朋友用自己的眼睛多角度地去觀察家鄉(xiāng)的變化，他們并能選取他
4、們感受最深的一點(diǎn)來寫。王增進(jìn)的?小船蕩悠悠?，寫梧梃鎮(zhèn)往日的交通工具是小船，而如今汽車四通八達(dá)，小船被冷落了。寫出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通交通運(yùn)輸?shù)难杆匍_展。余海淑的?河水、井水、自來水?，寫從前農(nóng)村飲水條件差，這幾年不斷地改變著飲水的條件。從水的變化，看出農(nóng)民生活的進(jìn)步。王軍的?今日西城路?，寫了西城路舊貌和新貌的比照，使人看到了改革開放的真實(shí)成果。朱留丹?兩張照片?，用不同時期同一地點(diǎn)拍的兩張照片的背景的變化。上述這些同學(xué)們都能選取一點(diǎn)來寫，所以能給人有較深入的印象。
但有些小朋友卻沒有去選取一點(diǎn)做重點(diǎn)寫。如周璇的?機(jī)場新貌?，題目是"機(jī)場";，卻一大半去寫去機(jī)場的"路";。寫到機(jī)場時卻僅"好大的機(jī)場，好漂亮的轎車，侯機(jī)大廳的裝飾更加華美堂皇";幾句。"好大";，多少大？"好漂亮";，如何漂亮？"華美堂皇";，怎么華美堂皇？這里應(yīng)該詳寫的都沒有寫。這樣，就不能緊扣題目了。又如倪佳佳的?白石水電站?，寫了騎摩托車，寫了小溪流，寫了白石水庫，寫了道士巖，但就是沒抓重點(diǎn)寫"水電站";。又如黃甜甜的〈家鄉(xiāng)新貌〉，沒有抓一點(diǎn)感覺最深的來寫，一篇短短的作文。寫家鄉(xiāng)的路、房子、車、人，處處事事都提到一點(diǎn)，這樣空乏地家鄉(xiāng)新貌就寫不出特有的新貌，也不可能令人引起興趣，也就不可能成為一篇有特色的好作文。
寫作文多寫真人真事
