幼兒園大班科學(xué)教案不倒翁

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1、 教學(xué)資料參考范本 幼兒園大班科學(xué)教案《不倒翁》 撰寫人：__________________ 部 門：__________________ 時 間：__________________ 教案活頁 設(shè)? 計 思? 想 “不倒翁”是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡方面的科學(xué)道理，怎樣

2、讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以應(yīng)用呢？在這次活動中，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過自己動手操作、體驗、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密，并制作各種各樣的不倒玩具。 活?? 動 名稱內(nèi)容 1、探索體驗物體平衡現(xiàn)象 2、重心越低，越穩(wěn)定，越平衡；越固定，越穩(wěn)定 3、幼兒通過親自動手制作不倒玩具，探索力的平衡。 活? 動 目? 標(biāo) 1、? 通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”的秘密，激發(fā)幼兒的探索的興趣。 2、? 通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。 3、? 在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的能力。 活? 動 準(zhǔn)? 備 布置場景“玩具

3、城”：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活動室的四周（其中部分會倒，部分不會倒） 幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥 重難點 分? 析 重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進(jìn)重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具不倒 難點：在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。 活 動 過? 程 導(dǎo)入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題，激發(fā)幼兒探索的興趣。一教師扮“藍(lán)貓”說：“小朋友，你們好，我是藍(lán)貓，歡迎你們到神秘的玩具城來，這里的玩具藏著許多科學(xué)秘密，等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)得最多。” 一、自由探索 1

4、、? 師交代任務(wù)：你們玩時可要仔細(xì)的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)倒和不倒） 2、? 幼兒自由玩。 3、? 提問：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？這些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的玩具會倒有的不會倒。 ?小結(jié)：小朋友在“玩具城”里玩的很認(rèn)真，還能邊動腦筋，發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的，再比一比中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會倒，有的不會倒。 二、 嘗試操作制作不倒玩具 幼兒交流體驗“不倒翁”不倒的秘密：上輕下重，固定底部物體。 1、? 教師放歌曲《不倒翁》，進(jìn)一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密：不倒翁里裝有東西。

5、 2、? 幼兒操作：將會倒下的玩具也裝進(jìn)東西 （1）提示：老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團、塑料球、玻璃球 沙子、豆子、橡皮泥等東西，你們可以自由的把每一種東西分別裝進(jìn)玩具里試一試，看玩具能不能站起來。 （2）組織幼兒討論： 你們在玩具里裝進(jìn)了什么，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 為什么放進(jìn)紙團玩具倒了而放進(jìn)沙子等物玩具能站??？（沙子等比紙團重） 小結(jié)：原來，在玩具底部裝進(jìn)重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。 當(dāng)操作搖晃裝有沙子的玩具時，發(fā)現(xiàn)了什么？ （站住的玩具又倒了）裝進(jìn)什么不倒？ （橡皮泥）為什么？ 三、 演示對比實驗 引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因：搖動裝有玻璃球的玩具時玩具里重的東西也隨

6、著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會滾來滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。 四、 完成制作，玩一玩，體驗樂趣成就感 沒有制作完的小朋友繼續(xù)制作不倒玩具，做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧！ 結(jié)束：小朋友今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學(xué)秘密，還自己動手做了個“不倒翁”現(xiàn)在，我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好？ 活? 動 延? 伸 1、角區(qū)活動中，可在科學(xué)去中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。 2、戶外活動時，可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨立”等感受力的平衡的體育游戲。 ?? 活? 動 評? 析 ?在本次活動中，幼兒有著強烈的探索興趣，在實踐活動中幼兒始終在動手操作著，思考著，比較著，交流著自己的制作經(jīng)驗，并從自己一次次的實驗中發(fā)現(xiàn)了不倒翁的秘密及制作不倒翁的方法，通過自己的制作體驗到了成功的喜悅。 評? 量 參? 考