第二單元　過關(guān)檢測卷 語文

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1、第二單元　過關(guān)檢測卷A (60分鐘　100分) (一) 看拼音，寫詞語。(6分) lián jié qīn wěn kū qì xǐ shù diān bǒ jūn jiàn (二) 用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。(6分) 昏庸(yònɡ　yōnɡ)　　坍塌(dān　tān) 踱步(dù　 duó) 荊條(jīn　 jīnɡ) 粗糙(cāo　zāo) 解剖(pāo　pōu) (三) 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(3分) 穿：①破，透；②通過；③用繩線等通過物體把物品連貫起來。 1．小亮看穿了媽媽的心思。(　　)

2、 2．這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯糜袷┏傻摹?　　) 3．人們在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來回穿梭。(　　) (四) 把詞語補(bǔ)充完整。(4分) 聚(　　)會(huì)(　　) (　　)鋒(　　)對(duì) 大(　　)無(　　) (　　)于(　　)守 陰(　　)可(　　) 寸(　　)不(　　) (　　)語(　　)珠 (　　)聲(　　)色 (五) 選詞填空。(4分) 形式　　形勢 1．鬼子又開始掃蕩了，目前的(　　　　)非常嚴(yán)峻。 2．一幅好的作品，內(nèi)容和(　　　　)必須完美統(tǒng)一。 處世　　處事 3．他(　　　　)嚴(yán)肅，態(tài)度卻十分和藹。 4．我們要恪守謹(jǐn)言慎行、禮行天下的為人(　　　　)之道。

3、 (六) 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分) 1．秦王(　　　　)不敢侵犯我國，(　　　　)我們趙國武有廉頗，文有藺相如。 2．她發(fā)現(xiàn)這位女店主的臉上(　　　)帶著甜甜的微笑，(　　　)掩蓋不住她極度的疲勞。 3．女店主懷孕至少有8個(gè)月了。(　　　)如此，她(　　　)忙來忙去地為老婦人端茶送飯。 (七) 句子沙龍。(5分) 1．沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。(縮句) ______________________________________________________ _____________________________________________

4、_________ 2．頭疼得很，我得去醫(yī)院看看。(改為雙重否定句) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3．您是一個(gè)深明大義、寬容大度的人。(改為感嘆句) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 4．弟弟告訴小麗：“我明

5、天要去你家?！?改為轉(zhuǎn)述句) ______________________________________________________ ______________________________________________________ (八) 綜合改錯(cuò)。(4分) 收復(fù)　　　　收回 陳老師多么平易近人?。∷麖膩聿幌裎覀儼l(fā)皮氣。上課的時(shí)候，他總是面帶笑臉，耐心地教我們讀書、寫字；課余，他常常和我們有說有笑，共同做游戲；他即使批評(píng)我們，但是不過態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)罷了，過后他對(duì)我們還是那么親切。 (九) 填空。(17分) 1．課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事發(fā)生在________時(shí)代，講

6、的是趙國的大將軍__________用________________的方式向__________請(qǐng)罪的故事。其中我最喜歡的人物是__________，因?yàn)樗鸰_____________________________________________________ _______________________________________________。(6分) 2．______國作家________為我們塑造了一位____________、____________的船長形象，船長為了_________________________________________________

7、_，自己卻____________________________。(6分) 3．《最后的姿勢》寫的是____________年在四川________大地震中的一個(gè)老師——____________的故事。他在生死攸關(guān)的一刻____________________________________________________， 詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：__________________________！(5分) (十) 語言運(yùn)用。(3分) 生活中，你也許會(huì)遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩也許就不算什么了。假如有一天，你和同學(xué)小花一塊兒去上

8、學(xué)，當(dāng)你上了公交車后，卻發(fā)現(xiàn)身上沒帶零錢。此時(shí)，你應(yīng)該怎樣向小花借錢買票呢？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________

9、__________________ （十一) 快樂閱讀。(24分) (一)身雖斷，愛未絕 她，是個(gè)教師，工作于什邡市龍居小學(xué)，教孩子們英語。 她，愛說愛笑，體態(tài)略胖，燙著卷發(fā)，是學(xué)校最年輕的黨員教師。她愛唱英文歌，為了保護(hù)嗓子，平時(shí)不敢吃辣椒，學(xué)生們都稱呼她“小向姐姐”。一個(gè)多么陽光的女孩，只有21歲！ 她，本來可以不死，擅長短跑的她只需要跨出教室門，再跑兩步，沖到走廊，就能躲開轟然坍塌的樓板，從樓道逃生！ 她的領(lǐng)導(dǎo)流著淚說，向老師當(dāng)時(shí)離逃生口最近…… 可是，她沒有走，因?yàn)榻淌依镞€有她的孩子們，她不能舍棄他們。她一面催促孩子們快跑，一面抱起三個(gè)跑得最慢的孩子往外沖……可是，已經(jīng)

10、來不及了……房子轟然倒塌…… 遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已被壓斷為三截。幾乎碎成一團(tuán)的上半身，張開的雙臂下，緊緊摟著三個(gè)學(xué)生。救援人員怎么也無法扳開她的雙臂，現(xiàn)場的武警官兵為之落淚，紛紛行起軍禮。 陽光的女孩，她離陽光更近了。 在危急的時(shí)刻，她竟然能抱起三個(gè)孩子！在死亡面前，她用身體呵護(hù)生命，用愛支撐起一片生命的空間。 然而，她失敗了，粉身碎骨。但是她不曾后悔，身雖斷，愛未絕。 她的父親說：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！” 80后女孩，你是如此堅(jiān)強(qiáng)！用愛支撐希望！用靈魂展示陽光！雖然你失敗了，但是，你依然是英雄！或許，你并沒有失敗，你的愛將隨陽光永恒！ 向倩，你的名字永遠(yuǎn)在我

11、們心里！ 1．從文中找出下列詞語的近義詞。(2分) 放棄——(　　　　) 了解——(　　　　) 支持——(　　　　) 坍塌——(　　　　) 2．向老師本來可以不死，她離逃生口最近，但是她沒有走，因?yàn)開___________________________________________________ _________________________________________________(2分) 3．“雖然你失敗了，但是，你依然是英雄！”你是怎樣理解這句話的？(2分) ____________________________________________

12、__________ ______________________________________________________ 4．文題“身雖斷，愛未絕”有何含義？(2分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 5．小向姐姐永遠(yuǎn)地走了，此刻，你想對(duì)她說點(diǎn)什么呢？(2分) _________

13、_____________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ (二)門　牙 這是下班前的最后一個(gè)病人了。 經(jīng)過檢查，我對(duì)這位白發(fā)老人說：“你這顆門牙蛀了，得拔掉?！? “過……過幾天吧?！彼q豫著說。 想拔牙和不想拔的都有，可

14、想拖些時(shí)間再拔的倒不多見。我看了看病歷卡，這是一位退休人員。他的壞牙齒已蛀到牙根，還拖什么呢？ 怕疼么？過幾天拔就不疼了么？也許那時(shí)更疼哩。再說病牙會(huì)不斷地刺激神經(jīng)，而且殃及“左鄰右舍”。 怕缺了門牙不美觀？這么大年紀(jì)了，還講究個(gè)啥呀！況且，拔了它，不久還可以再鑲上的。 “拔吧，拔了好?！蔽覄窭先?。 “再過幾天吧，幾天，好嗎？”老人懇求道。 既然這樣，我省點(diǎn)事有啥不好。今晚又逢職稱英語考試培訓(xùn)上課，這撓頭的英語我還真得預(yù)先溫習(xí)一下，那個(gè)女教師可厲害了，經(jīng)常猝不及防地把學(xué)生叫起來提問。 ……病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。當(dāng)老師邁進(jìn)教室的時(shí)候，我立時(shí)傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位

15、患牙病的老人。他把講義放到講臺(tái)上，隨即操起一口流利的英語，作為開場白。 他發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，那意思我們都聽懂了：女教師病了，由他代課。 盡管坐在末排，我還是能望見：那顆搖搖欲墜的門牙，正頑強(qiáng)地屹立在牙床的前沿陣地，站它的最后一班崗。 1．解釋下列詞語中加點(diǎn)的字和整個(gè)詞語。(3分) (1)猝不及防：______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)搖搖欲墜___________________________

16、___________________________ ______________________________________________________ 2．文中“左鄰右舍”指的是______________________________________________________ ______________________________________________。(2分) 3．聯(lián)系上下文分別說說文中兩個(gè)省略號(hào)的作用。(2分) (1)“過……過幾天吧?！彼q豫著說。 ____________________________________________

17、__________(2)……病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。 ______________________________________________________ 4．文中“我”曾對(duì)老人要求暫緩拔牙的原因作了哪些推測？刪去這些推測可以嗎？為什么？(3分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________

18、___ ______________________________________________________ 5．文中對(duì)“我”這一人物主要運(yùn)用了(　　)，對(duì)老人主要運(yùn)用了(　　)。(2分) A．外貌描寫　　　B．心理描寫 C．語言描寫 D．動(dòng)作描寫 6．文末最后一句話運(yùn)用了什么修辭手法？這句話的內(nèi)在含義是什么？(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________

19、____________________________________________________________________________________________ (十二) 妙筆生花。(20分) 媽媽的手為我們送上了一碗碗香噴噴的大米飯；媽媽的手讓我們穿得暖，睡得香；媽媽的手為我們一家人帶來了幸福；媽媽的手還做過很多很多的事。請(qǐng)以《媽媽的手》為題，寫一篇文章，做到語言生動(dòng)、語句通順，450字左右。 結(jié)束時(shí)間：________ 第二單元　過關(guān)檢測卷A 一、1. 廉潔　親吻　哭泣　洗漱　顛簸　軍艦 二、yōnɡ√　tān√　duó√　jīnɡ√　cāo√　pōu√

20、 三、1.①　2.③　3.② 四、精　神　針　相　公　私　忠　職　森　怖　草　生　妙　連　繪　繪 五、1.形勢　2.形式　3.處事　4.處世 六、1.之所以　是因?yàn)椤?.雖然　可　3.盡管　還是 七、1.夜霧中冒出船頭。 2．頭疼得很，我不得不去醫(yī)院看看。 3．您真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊！ 4．弟弟告訴小麗，他明天要去小麗家。 八、陳老師多么平易近人??！他從來不向我們發(fā)脾氣。上課的時(shí)候，他總是面帶笑容，耐心地教我們讀書、寫字；課余，他常常和我們有說有笑，共同做游戲；他即使批評(píng)我們，也不過態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)罷了，過后他對(duì)我們還是那么親切。 九、1.戰(zhàn)國　廉頗　背著荊條　藺相

21、如　示例：藺相如　深明大義、寬容大度、顧全大局 2．法　雨果　忠于職守　舍己救人　指揮船上其余60人有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)　隨著輪船沉入深淵 3．2019　汶川　譚千秋　用自己的身體護(hù)住四名學(xué)生　英雄不死，精神千秋 十、示例：小花，我今天忘了帶零錢，你有零錢嗎？借一元給我好嗎？我下午還你?！↑c(diǎn)撥：要簡單地寫出借錢的原因，要有禮貌，用商量的語氣。 十一、(一) 1.舍棄　理解　支撐　倒塌 2．教室里還有她的孩子們，她不能舍棄他們。 點(diǎn)撥：從短文第五段中找答案。 3．雖然向倩竭力想保護(hù)孩子們，可未能如愿，但她舍己為人的精神將永遠(yuǎn)留在人們心里，她就是英雄。 4．她失敗了，粉身碎骨，但是

22、她用愛支撐起一片生命的空間，她的愛將隨陽光永恒！ 5．示例：小向姐姐，你是80后女孩中的英雄，你是我們的楷模，我們會(huì)高舉愛的旗幟，一直走下去！點(diǎn)撥：感情真摯、語言流暢即可。 (二)1.(1)突然。突然發(fā)生難以防范。 (2)落。形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。 2．病牙周圍的其他牙齒 3．(1)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。　(2)表示內(nèi)容的省略。 4．推測老人怕疼，怕不美觀。不可以刪去。因?yàn)檫@些推測可以引起懸念，與下文謎底揭曉相照應(yīng)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，給讀者以深刻印象，突出并深化了主題。 5．B　CD 6．修辭手法：雙關(guān)、擬人。含義：老人正以自己僅有的余力認(rèn)真努力工作，給人以光和熱

23、。　點(diǎn)撥：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。十三、寫作思路：尋找收獲，暑假中通過某件事你獲得了什么啟示，或懂得了什么道理。比如，通過一次失敗的經(jīng)歷你懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理。通過和爸爸媽媽的溝通，你感受到“換位思考”的重要。再比如，一直在學(xué)畫畫，沒有太大的進(jìn)展，處于苦惱中，看到同齡的孩子在風(fēng)中作畫的忘我境界，你才懂得畫畫需要一份淡然的心境等等?！±穆?。 十二、寫作思路：緊緊圍繞“媽媽的手”來寫，寫出由媽媽的手表現(xiàn)出來的對(duì)自己的愛，對(duì)家庭的愛，也可以表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的愛。　

24、例文略。 第二單元　達(dá)標(biāo)測試卷B 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)　我會(huì)做(35分) (一) 漢字城堡(8分) 1．選擇正確的字、音，對(duì)的畫“√”。(4分) 廉(lián　nián)頗　　　堤(dī　tí)岸　　 (吵　嘈)雜　　　 荒(蕪　無) 浸沒(méi　mò) 臉頰(xiá　jiá) (全　權(quán))利 (絕　決)望 2． 選字填空。(4分) 艱　　堅(jiān) (　　)持　　　(　　)巨　　　(　　)固　　(　　)險(xiǎn) 無(　　)不摧 舉步維(　　) (　　)強(qiáng) (　　)苦 (二) 詞語廣場(21分) 1．正確書寫詞語。(

25、4分) hūn yōng(　　　　) 　chún qiāng shé jiàn(　　　　　　　　) 　 kǒng bù (　　　　) 　wēi　rán　yì　lì(　　　　　　　　　) 2．用“清”字組詞，并填空，不要重復(fù)。(2分) 走進(jìn)森林，空氣格外(　　　　)。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條(　　　　)的小溪。我們喝著(　　　　)的泉水，聽著(　　　　)的鳥叫聲，真是心曠神怡。(4)他(　　　)著有一天能和失散多年的親人團(tuán)聚。 3．仿寫，注意詞語的組成特點(diǎn)。(9分) (1)紛紛揚(yáng)揚(yáng)(仿寫AABB式詞語)： ________________ ______

26、__________　　________________ (2)形容緊張、害怕的詞語：驚慌失措 ________________ ________________　　________________ (3)含有“然”字的成語：井然有序 ________________ ________________　　________________ 4．用“——”標(biāo)出詞語中的錯(cuò)別字并在括號(hào)里改正。(6分) 毫不俱怕(　　)　　深明大意(　　)　　生死憂關(guān)(　　) 千均一發(fā)(　　)　　若有所物(　　)　　唇槍舌箭(　　) (三) 句子花園(10分) 1．去就去，你不怕，我還能怕？(改成

27、陳述句) ________________________________________________________ 2．突然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。(縮句) _______________________________________________________ 3．喬依笑著對(duì)老婦人說：“如果您遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句) ________________________________________________________ 4．你膽子那么小，如果我去旅游了，你一個(gè)人難道不害怕嗎？(改為肯定句)

28、________________________________________________________ 5．女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩蓋不住她極度的疲勞。(用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把這兩句話連成一句話) 綜合訓(xùn)練　我能行(20分) (四) 語言感悟(10分) 1．積累。(每空0.5分，共5分) (1)民族英雄鄭成功是______________省人，他______________臺(tái)灣、______________臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。 (2)我們愛你——奮斗書寫的史冊，________的碩果。松樹的________、梅花的________，________

29、的胸懷、________的氣魄。 (3)桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說“_____________”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有天堂，下有______________”。 2．仿寫。(4分) 種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。 蠟燭，如果________________，那___________________________。 鮮花，如果________________，那___________________________。 (五) 課本透視(每空0.5分，共6分) 1．船長哈爾威屹立在艦橋上，______________________

30、__，__________________________，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過________________________________________________________________________，凝視著__________________________。(2分) 2．采訪是____________________。采訪的注意點(diǎn)：(1)_____________________________________________________ (2)__________________________________ (3)____________

31、______________________ (4)______________________________。(2.5分) 3．“負(fù)荊請(qǐng)罪”中“負(fù)”的意思是____________，“荊”的意思是______________________。這個(gè)成語出自__________________，故事的主人公是__________________________。用“負(fù)荊請(qǐng)罪”造個(gè)句子：________________________________________(2.5分) 4．請(qǐng)根據(jù)下面這段話仿寫一段話，抓住“愛”的主題。(3分) 當(dāng)然知道，太陽出來后，雪人就會(huì)融化。心里還是會(huì)忍不

32、住難過，我要趕在雪化之前，熱情地?fù)肀?，大聲告訴你：我想永遠(yuǎn)和你在一起。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (六) 口語交際(6分) 最緊，王磊、張一鳴兩位同學(xué)代表學(xué)校參加了市里舉辦的“小巧手”比賽，捧回了團(tuán)體獎(jiǎng)。李彤是學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的小記者，想采訪他們，請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一段采訪語

33、和幾個(gè)采訪問題。 讀寫應(yīng)用　我來秀(45分) (七) 課內(nèi)閱讀(8分) 在學(xué)生眼里，譚老師講課(　　　　　)，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。(　　　)，同學(xué)們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺(tái)上再也見不到那個(gè)充滿活力的身影了。張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢！ 1．在選文中的括號(hào)里填上合適的詞語。(2分) 2．用“不僅……而且……”寫一句話。(2分) ________________________________________________________ ________________________________________________________

34、 3．“同學(xué)們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺(tái)上再也見不到那個(gè)充滿活力的身影了?！边@句話應(yīng)該用__________________的語調(diào)來讀。(2分) 4．譚老師生命中最后的姿勢是________________________________________。(2分) (八) 課外閱讀(12分) 魂 精衛(wèi)填海，何等的堅(jiān)毅；愚公移山，何等的執(zhí)著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中華民族的這些遠(yuǎn)古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理。 一代又一代，有巨浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績。不必驚訝屈原那“雖九死其猶未悔”的忠貞與

35、堅(jiān)忍，不必欽佩(　　　　)那“王師北定中原日，____________________________”的胸懷與悲愴，不必喟嘆(　　　　)那“飛流直下三千尺，__________________________”的豪放與浪漫。這處處表現(xiàn)出中國人的靈魂。 自古以來，中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益堅(jiān)、不墜青云之志的高風(fēng)亮節(jié)；中國人有“富貴不能淫，貧賤________，威武________”的處世哲學(xué)；中國人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。 這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的“民族魂”魯迅先生就說過：

36、“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！笔堑?，中國的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣的平凡，那樣的樸實(shí)，但卻不乏精神的充實(shí)、思想的崇高。載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運(yùn)賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……這些都說明了中國發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強(qiáng)的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！ 這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂！1．在短文的括號(hào)里填入相應(yīng)的人名，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的詩句。(4分) 2．你還知道哪些愛國名人和愛國名句？(本文內(nèi)容除外)(5分) (1)愛國名人： _________

37、___　____________　____________　____________ (2)這些名句都是英雄們留下的，請(qǐng)補(bǔ)充完整。 人生自古誰無死，____________________________________。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________________________________。 先天下之憂而憂，____________________________________。 3．“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……”請(qǐng)你補(bǔ)寫省略的內(nèi)容。(2分)有______________________________

38、________________，有________________________________________________________________________。 4．“富貴不能淫，貧賤________，威武________”一句是______________________的名句，說的正是中國人的“骨氣”。(1分) (九) 以我手寫我心(25分) 從小到大，你一定經(jīng)歷過許許多多有趣的事，選擇一件你和同學(xué)之間的趣事，把當(dāng)時(shí)的情景寫下來，要表現(xiàn)同學(xué)之間的友愛。題目自擬，要做到語句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。 第二單元　達(dá)標(biāo)測試卷B 一、1. lián,　

39、√)　dī,　√)　嘈,　√)　蕪,　√)　mò,　√)　jiá,　√)　權(quán),　√)　絕,　√) 2. 堅(jiān)　艱　堅(jiān)　艱　堅(jiān)　艱　堅(jiān)　艱 二、1. 昏庸　唇槍舌劍　恐怖　巍然屹立 2. 清新　清澈　清涼　清脆 3. 示例：(1)歡歡喜喜　洋洋灑灑　紛紛擾擾 (2)膽戰(zhàn)心驚　大驚失色　驚心動(dòng)魄 (3)道貌岸然　安然無恙　怡然自得 4. 俱(懼)　意(義)　憂(攸) 均(鈞)　物(悟)　箭(劍) 三、1.去就去，你不怕，我也不怕。 2．夜霧中冒出船頭。 3．喬依笑著對(duì)老婦人說，如果她遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)她給他一點(diǎn)幫助吧。 4．你膽子那么小，如果我去旅游了，你一個(gè)人會(huì)害怕

40、的。 5．雖然女店主臉上帶著甜甜的微笑，但微笑掩蓋不住她極度的疲勞。 四、1.一個(gè)手勢也沒有做　一句話也沒有說　陰森可怖的薄霧　這尊黑色的雕像徐徐沉入大海 2．有目的性的交談　確定好采訪對(duì)象　列好采訪提綱　提問要有禮貌、得體　邊聽邊記 3．背　荊條　《廉頗藺相如列傳》　廉頗和藺相如 示例：這件事我做錯(cuò)了，但媽媽見我負(fù)荊請(qǐng)罪就原諒了我。 4．示例：深深懂得，黃昏來臨，鳥兒就會(huì)歸巢。心里還是會(huì)有濃濃的依戀，我要趕在黃昏之前，靜靜地凝視你，輕輕對(duì)你說：我愿日日聆聽你美妙的歌聲。 五、示例：王磊、張一鳴兩位同學(xué)，你們好！首先恭喜你們在這次“小巧手”比賽中脫穎而出，捧回了團(tuán)體獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得

41、了榮譽(yù)。請(qǐng)問：此刻，你們最想說什么呢？你們認(rèn)為在比賽中制勝的法寶是什么？平時(shí)你們是如何苦練技能，加強(qiáng)訓(xùn)練的？今天的成績是你們平時(shí)努力的回報(bào)，如果沒有得獎(jiǎng)，你們會(huì)對(duì)自己失望嗎？ 六、1.繪聲繪色　然而 2．示例：他不僅自己學(xué)習(xí)好，而且主動(dòng)幫助其他同學(xué)。 3．惋惜、懷念　 4.張開雙臂，護(hù)住學(xué)生 七、1.陸游　家祭無忘告乃翁　李白　疑是銀河落九天 2．(1)示例：林則徐　聞一多　肖邦　李大釗 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高

42、低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。(2)留取丹心照汗青　不破樓蘭終不還 后天下之樂而樂 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記

43、硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。3．示例：為了集體榮譽(yù)默默奉獻(xiàn)的人　為了他人利益犧牲個(gè)人幸福的人　 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。4.不能移　不能屈　孟子 八、思路分析：你的學(xué)校生活中一定有許多趣事，選取其中一件有趣的并且有關(guān)同學(xué)友愛的事寫下來。重點(diǎn)描述當(dāng)時(shí)有趣的情景，表現(xiàn)出同學(xué)之間的相互關(guān)心、愛護(hù)、體諒……，開動(dòng)腦筋，快來寫寫吧！　例文略。