第二單元　過關(guān)檢測卷 語文

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1、第二單元　過關(guān)檢測卷A (60分鐘　100分) (一) 看拼音，寫詞語。(6分) lián jié qīn wěn kū qì xǐ shù diān bǒ jūn jiàn (二) 用“√”標(biāo)出帶點字正確的讀音。(6分) 昏庸(yònɡ　yōnɡ)　　坍塌(dān　tān) 踱步(dù　 duó) 荊條(jīn　 jīnɡ) 粗糙(cāo　zāo) 解剖(pāo　pōu) (三) 給帶點字選擇正確的解釋。(3分) 穿：①破，透；②通過；③用繩線等通過物體把物品連貫起來。 1．小亮看穿了媽媽的心思。(　　)

2、 2．這條項鏈?zhǔn)怯糜袷┏傻摹?　　) 3．人們在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭。(　　) (四) 把詞語補充完整。(4分) 聚(　　)會(　　) (　　)鋒(　　)對 大(　　)無(　　) (　　)于(　　)守 陰(　　)可(　　) 寸(　　)不(　　) (　　)語(　　)珠 (　　)聲(　　)色 (五) 選詞填空。(4分) 形式　　形勢 1．鬼子又開始掃蕩了，目前的(　　　　)非常嚴(yán)峻。 2．一幅好的作品，內(nèi)容和(　　　　)必須完美統(tǒng)一。 處世　　處事 3．他(　　　　)嚴(yán)肅，態(tài)度卻十分和藹。 4．我們要恪守謹(jǐn)言慎行、禮行天下的為人(　　　　)之道。

3、 (六) 在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分) 1．秦王(　　　　)不敢侵犯我國，(　　　　)我們趙國武有廉頗，文有藺相如。 2．她發(fā)現(xiàn)這位女店主的臉上(　　　)帶著甜甜的微笑，(　　　)掩蓋不住她極度的疲勞。 3．女店主懷孕至少有8個月了。(　　　)如此，她(　　　)忙來忙去地為老婦人端茶送飯。 (七) 句子沙龍。(5分) 1．沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。(縮句) ______________________________________________________ _____________________________________________

4、_________ 2．頭疼得很，我得去醫(yī)院看看。(改為雙重否定句) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3．您是一個深明大義、寬容大度的人。(改為感嘆句) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 4．弟弟告訴小麗：“我明

5、天要去你家?！?改為轉(zhuǎn)述句) ______________________________________________________ ______________________________________________________ (八) 綜合改錯。(4分) 收復(fù)　　　　收回 陳老師多么平易近人??！他從來不像我們發(fā)皮氣。上課的時候，他總是面帶笑臉，耐心地教我們讀書、寫字；課余，他常常和我們有說有笑，共同做游戲；他即使批評我們，但是不過態(tài)度嚴(yán)肅一點罷了，過后他對我們還是那么親切。 (九) 填空。(17分) 1．課文《負(fù)荊請罪》的故事發(fā)生在________時代，講

6、的是趙國的大將軍__________用________________的方式向__________請罪的故事。其中我最喜歡的人物是__________，因為他______________________________________________________ _______________________________________________。(6分) 2．______國作家________為我們塑造了一位____________、____________的船長形象，船長為了_________________________________________________

7、_，自己卻____________________________。(6分) 3．《最后的姿勢》寫的是____________年在四川________大地震中的一個老師——____________的故事。他在生死攸關(guān)的一刻____________________________________________________， 詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：__________________________！(5分) (十) 語言運用。(3分) 生活中，你也許會遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩也許就不算什么了。假如有一天，你和同學(xué)小花一塊兒去上

8、學(xué)，當(dāng)你上了公交車后，卻發(fā)現(xiàn)身上沒帶零錢。此時，你應(yīng)該怎樣向小花借錢買票呢？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________

9、__________________ （十一) 快樂閱讀。(24分) (一)身雖斷，愛未絕 她，是個教師，工作于什邡市龍居小學(xué)，教孩子們英語。 她，愛說愛笑，體態(tài)略胖，燙著卷發(fā)，是學(xué)校最年輕的黨員教師。她愛唱英文歌，為了保護嗓子，平時不敢吃辣椒，學(xué)生們都稱呼她“小向姐姐”。一個多么陽光的女孩，只有21歲！ 她，本來可以不死，擅長短跑的她只需要跨出教室門，再跑兩步，沖到走廊，就能躲開轟然坍塌的樓板，從樓道逃生！ 她的領(lǐng)導(dǎo)流著淚說，向老師當(dāng)時離逃生口最近…… 可是，她沒有走，因為教室里還有她的孩子們，她不能舍棄他們。她一面催促孩子們快跑，一面抱起三個跑得最慢的孩子往外沖……可是，已經(jīng)

10、來不及了……房子轟然倒塌…… 遺體被發(fā)現(xiàn)時，她已被壓斷為三截。幾乎碎成一團的上半身，張開的雙臂下，緊緊摟著三個學(xué)生。救援人員怎么也無法扳開她的雙臂，現(xiàn)場的武警官兵為之落淚，紛紛行起軍禮。 陽光的女孩，她離陽光更近了。 在危急的時刻，她竟然能抱起三個孩子！在死亡面前，她用身體呵護生命，用愛支撐起一片生命的空間。 然而，她失敗了，粉身碎骨。但是她不曾后悔，身雖斷，愛未絕。 她的父親說：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！” 80后女孩，你是如此堅強！用愛支撐希望！用靈魂展示陽光！雖然你失敗了，但是，你依然是英雄！或許，你并沒有失敗，你的愛將隨陽光永恒！ 向倩，你的名字永遠在我

11、們心里！ 1．從文中找出下列詞語的近義詞。(2分) 放棄——(　　　　) 了解——(　　　　) 支持——(　　　　) 坍塌——(　　　　) 2．向老師本來可以不死，她離逃生口最近，但是她沒有走，因為____________________________________________________ _________________________________________________(2分) 3．“雖然你失敗了，但是，你依然是英雄！”你是怎樣理解這句話的？(2分) ____________________________________________

12、__________ ______________________________________________________ 4．文題“身雖斷，愛未絕”有何含義？(2分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 5．小向姐姐永遠地走了，此刻，你想對她說點什么呢？(2分) _________

13、_____________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ (二)門　牙 這是下班前的最后一個病人了。 經(jīng)過檢查，我對這位白發(fā)老人說：“你這顆門牙蛀了，得拔掉?！? “過……過幾天吧?！彼q豫著說。 想拔牙和不想拔的都有，可

14、想拖些時間再拔的倒不多見。我看了看病歷卡，這是一位退休人員。他的壞牙齒已蛀到牙根，還拖什么呢？ 怕疼么？過幾天拔就不疼了么？也許那時更疼哩。再說病牙會不斷地刺激神經(jīng)，而且殃及“左鄰右舍”。 怕缺了門牙不美觀？這么大年紀(jì)了，還講究個啥呀！況且，拔了它，不久還可以再鑲上的。 “拔吧，拔了好?！蔽覄窭先恕? “再過幾天吧，幾天，好嗎？”老人懇求道。 既然這樣，我省點事有啥不好。今晚又逢職稱英語考試培訓(xùn)上課，這撓頭的英語我還真得預(yù)先溫習(xí)一下，那個女教師可厲害了，經(jīng)常猝不及防地把學(xué)生叫起來提問。 ……病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。當(dāng)老師邁進教室的時候，我立時傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位

15、患牙病的老人。他把講義放到講臺上，隨即操起一口流利的英語，作為開場白。 他發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，那意思我們都聽懂了：女教師病了，由他代課。 盡管坐在末排，我還是能望見：那顆搖搖欲墜的門牙，正頑強地屹立在牙床的前沿陣地，站它的最后一班崗。 1．解釋下列詞語中加點的字和整個詞語。(3分) (1)猝不及防：______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)搖搖欲墜___________________________

16、___________________________ ______________________________________________________ 2．文中“左鄰右舍”指的是______________________________________________________ ______________________________________________。(2分) 3．聯(lián)系上下文分別說說文中兩個省略號的作用。(2分) (1)“過……過幾天吧?！彼q豫著說。 ____________________________________________

17、__________(2)……病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。 ______________________________________________________ 4．文中“我”曾對老人要求暫緩拔牙的原因作了哪些推測？刪去這些推測可以嗎？為什么？(3分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________

18、___ ______________________________________________________ 5．文中對“我”這一人物主要運用了(　　)，對老人主要運用了(　　)。(2分) A．外貌描寫　　　B．心理描寫 C．語言描寫 D．動作描寫 6．文末最后一句話運用了什么修辭手法？這句話的內(nèi)在含義是什么？(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________

19、____________________________________________________________________________________________ (十二) 妙筆生花。(20分) 媽媽的手為我們送上了一碗碗香噴噴的大米飯；媽媽的手讓我們穿得暖，睡得香；媽媽的手為我們一家人帶來了幸福；媽媽的手還做過很多很多的事。請以《媽媽的手》為題，寫一篇文章，做到語言生動、語句通順，450字左右。 結(jié)束時間：________ 第二單元　過關(guān)檢測卷A 一、1. 廉潔　親吻　哭泣　洗漱　顛簸　軍艦 二、yōnɡ√　tān√　duó√　jīnɡ√　cāo√　pōu√

20、 三、1.①　2.③　3.② 四、精　神　針　相　公　私　忠　職　森　怖　草　生　妙　連　繪　繪 五、1.形勢　2.形式　3.處事　4.處世 六、1.之所以　是因為　2.雖然　可　3.盡管　還是 七、1.夜霧中冒出船頭。 2．頭疼得很，我不得不去醫(yī)院看看。 3．您真是一個深明大義、寬容大度的人??！ 4．弟弟告訴小麗，他明天要去小麗家。 八、陳老師多么平易近人??！他從來不向我們發(fā)脾氣。上課的時候，他總是面帶笑容，耐心地教我們讀書、寫字；課余，他常常和我們有說有笑，共同做游戲；他即使批評我們，也不過態(tài)度嚴(yán)肅一點罷了，過后他對我們還是那么親切。 九、1.戰(zhàn)國　廉頗　背著荊條　藺相

21、如　示例：藺相如　深明大義、寬容大度、顧全大局 2．法　雨果　忠于職守　舍己救人　指揮船上其余60人有秩序地乘救生艇脫險　隨著輪船沉入深淵 3．2019　汶川　譚千秋　用自己的身體護住四名學(xué)生　英雄不死，精神千秋 十、示例：小花，我今天忘了帶零錢，你有零錢嗎？借一元給我好嗎？我下午還你?！↑c撥：要簡單地寫出借錢的原因，要有禮貌，用商量的語氣。 十一、(一) 1.舍棄　理解　支撐　倒塌 2．教室里還有她的孩子們，她不能舍棄他們。 點撥：從短文第五段中找答案。 3．雖然向倩竭力想保護孩子們，可未能如愿，但她舍己為人的精神將永遠留在人們心里，她就是英雄。 4．她失敗了，粉身碎骨，但是

22、她用愛支撐起一片生命的空間，她的愛將隨陽光永恒！ 5．示例：小向姐姐，你是80后女孩中的英雄，你是我們的楷模，我們會高舉愛的旗幟，一直走下去！點撥：感情真摯、語言流暢即可。 (二)1.(1)突然。突然發(fā)生難以防范。 (2)落。形容非常危險，就要掉下來或垮下來。 2．病牙周圍的其他牙齒 3．(1)表示說話斷斷續(xù)續(xù)?！?2)表示內(nèi)容的省略。 4．推測老人怕疼，怕不美觀。不可以刪去。因為這些推測可以引起懸念，與下文謎底揭曉相照應(yīng)，從而產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果，給讀者以深刻印象，突出并深化了主題。 5．B　CD 6．修辭手法：雙關(guān)、擬人。含義：老人正以自己僅有的余力認(rèn)真努力工作，給人以光和熱

23、?！↑c撥：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。十三、寫作思路：尋找收獲，暑假中通過某件事你獲得了什么啟示，或懂得了什么道理。比如，通過一次失敗的經(jīng)歷你懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理。通過和爸爸媽媽的溝通，你感受到“換位思考”的重要。再比如，一直在學(xué)畫畫，沒有太大的進展，處于苦惱中，看到同齡的孩子在風(fēng)中作畫的忘我境界，你才懂得畫畫需要一份淡然的心境等等?！±穆浴? 十二、寫作思路：緊緊圍繞“媽媽的手”來寫，寫出由媽媽的手表現(xiàn)出來的對自己的愛，對家庭的愛，也可以表現(xiàn)出對社會的愛。　

24、例文略。 第二單元　達標(biāo)測試卷B 基礎(chǔ)達標(biāo)　我會做(35分) (一) 漢字城堡(8分) 1．選擇正確的字、音，對的畫“√”。(4分) 廉(lián　nián)頗　　　堤(dī　tí)岸　　 (吵　嘈)雜　　　 荒(蕪　無) 浸沒(méi　mò) 臉頰(xiá　jiá) (全　權(quán))利 (絕　決)望 2． 選字填空。(4分) 艱　　堅 (　　)持　　　(　　)巨　　　(　　)固　　(　　)險 無(　　)不摧 舉步維(　　) (　　)強 (　　)苦 (二) 詞語廣場(21分) 1．正確書寫詞語。(

25、4分) hūn yōng(　　　　) 　chún qiāng shé jiàn(　　　　　　　　) 　 kǒng bù (　　　　) 　wēi　rán　yì　lì(　　　　　　　　　) 2．用“清”字組詞，并填空，不要重復(fù)。(2分) 走進森林，空氣格外(　　　　)。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條(　　　　)的小溪。我們喝著(　　　　)的泉水，聽著(　　　　)的鳥叫聲，真是心曠神怡。(4)他(　　　)著有一天能和失散多年的親人團聚。 3．仿寫，注意詞語的組成特點。(9分) (1)紛紛揚揚(仿寫AABB式詞語)： ________________ ______

26、__________　　________________ (2)形容緊張、害怕的詞語：驚慌失措 ________________ ________________　　________________ (3)含有“然”字的成語：井然有序 ________________ ________________　　________________ 4．用“——”標(biāo)出詞語中的錯別字并在括號里改正。(6分) 毫不俱怕(　　)　　深明大意(　　)　　生死憂關(guān)(　　) 千均一發(fā)(　　)　　若有所物(　　)　　唇槍舌箭(　　) (三) 句子花園(10分) 1．去就去，你不怕，我還能怕？(改成

27、陳述句) ________________________________________________________ 2．突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。(縮句) _______________________________________________________ 3．喬依笑著對老婦人說：“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句) ________________________________________________________ 4．你膽子那么小，如果我去旅游了，你一個人難道不害怕嗎？(改為肯定句)

28、________________________________________________________ 5．女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩蓋不住她極度的疲勞。(用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把這兩句話連成一句話) 綜合訓(xùn)練　我能行(20分) (四) 語言感悟(10分) 1．積累。(每空0.5分，共5分) (1)民族英雄鄭成功是______________省人，他______________臺灣、______________臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。 (2)我們愛你——奮斗書寫的史冊，________的碩果。松樹的________、梅花的________，________

29、的胸懷、________的氣魄。 (3)桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說“_____________”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有天堂，下有______________”。 2．仿寫。(4分) 種子，如果害怕埋沒，那它永遠不會發(fā)芽。 蠟燭，如果________________，那___________________________。 鮮花，如果________________，那___________________________。 (五) 課本透視(每空0.5分，共6分) 1．船長哈爾威屹立在艦橋上，______________________

30、__，__________________________，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過________________________________________________________________________，凝視著__________________________。(2分) 2．采訪是____________________。采訪的注意點：(1)_____________________________________________________ (2)__________________________________ (3)____________

31、______________________ (4)______________________________。(2.5分) 3．“負(fù)荊請罪”中“負(fù)”的意思是____________，“荊”的意思是______________________。這個成語出自__________________，故事的主人公是__________________________。用“負(fù)荊請罪”造個句子：________________________________________(2.5分) 4．請根據(jù)下面這段話仿寫一段話，抓住“愛”的主題。(3分) 當(dāng)然知道，太陽出來后，雪人就會融化。心里還是會忍不

32、住難過，我要趕在雪化之前，熱情地?fù)肀?，大聲告訴你：我想永遠和你在一起。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (六) 口語交際(6分) 最緊，王磊、張一鳴兩位同學(xué)代表學(xué)校參加了市里舉辦的“小巧手”比賽，捧回了團體獎。李彤是學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺的小記者，想采訪他們，請你幫助她設(shè)計一段采訪語

33、和幾個采訪問題。 讀寫應(yīng)用　我來秀(45分) (七) 課內(nèi)閱讀(8分) 在學(xué)生眼里，譚老師講課(　　　　　)，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。(　　　)，同學(xué)們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂，護住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢！ 1．在選文中的括號里填上合適的詞語。(2分) 2．用“不僅……而且……”寫一句話。(2分) ________________________________________________________ ________________________________________________________

34、 3．“同學(xué)們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了?！边@句話應(yīng)該用__________________的語調(diào)來讀。(2分) 4．譚老師生命中最后的姿勢是________________________________________。(2分) (八) 課外閱讀(12分) 魂 精衛(wèi)填海，何等的堅毅；愚公移山，何等的執(zhí)著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中華民族的這些遠古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊含著人定勝天的哲理。 一代又一代，有巨浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績。不必驚訝屈原那“雖九死其猶未悔”的忠貞與

35、堅忍，不必欽佩(　　　　)那“王師北定中原日，____________________________”的胸懷與悲愴，不必喟嘆(　　　　)那“飛流直下三千尺，__________________________”的豪放與浪漫。這處處表現(xiàn)出中國人的靈魂。 自古以來，中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益堅、不墜青云之志的高風(fēng)亮節(jié)；中國人有“富貴不能淫，貧賤________，威武________”的處世哲學(xué)；中國人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。 這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的“民族魂”魯迅先生就說過：

36、“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！笔堑?，中國的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣的平凡，那樣的樸實，但卻不乏精神的充實、思想的崇高。載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……這些都說明了中國發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！ 這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂！1．在短文的括號里填入相應(yīng)的人名，在橫線上補充相應(yīng)的詩句。(4分) 2．你還知道哪些愛國名人和愛國名句？(本文內(nèi)容除外)(5分) (1)愛國名人： _________

37、___　____________　____________　____________ (2)這些名句都是英雄們留下的，請補充完整。 人生自古誰無死，____________________________________。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________________________________。 先天下之憂而憂，____________________________________。 3．“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……”請你補寫省略的內(nèi)容。(2分)有______________________________

38、________________，有________________________________________________________________________。 4．“富貴不能淫，貧賤________，威武________”一句是______________________的名句，說的正是中國人的“骨氣”。(1分) (九) 以我手寫我心(25分) 從小到大，你一定經(jīng)歷過許許多多有趣的事，選擇一件你和同學(xué)之間的趣事，把當(dāng)時的情景寫下來，要表現(xiàn)同學(xué)之間的友愛。題目自擬，要做到語句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。 第二單元　達標(biāo)測試卷B 一、1. lián,　

39、√)　dī,　√)　嘈,　√)　蕪,　√)　mò,　√)　jiá,　√)　權(quán),　√)　絕,　√) 2. 堅　艱　堅　艱　堅　艱　堅　艱 二、1. 昏庸　唇槍舌劍　恐怖　巍然屹立 2. 清新　清澈　清涼　清脆 3. 示例：(1)歡歡喜喜　洋洋灑灑　紛紛擾擾 (2)膽戰(zhàn)心驚　大驚失色　驚心動魄 (3)道貌岸然　安然無恙　怡然自得 4. 俱(懼)　意(義)　憂(攸) 均(鈞)　物(悟)　箭(劍) 三、1.去就去，你不怕，我也不怕。 2．夜霧中冒出船頭。 3．喬依笑著對老婦人說，如果她遇上一個需要幫助的人，就請她給他一點幫助吧。 4．你膽子那么小，如果我去旅游了，你一個人會害怕

40、的。 5．雖然女店主臉上帶著甜甜的微笑，但微笑掩蓋不住她極度的疲勞。 四、1.一個手勢也沒有做　一句話也沒有說　陰森可怖的薄霧　這尊黑色的雕像徐徐沉入大海 2．有目的性的交談　確定好采訪對象　列好采訪提綱　提問要有禮貌、得體　邊聽邊記 3．背　荊條　《廉頗藺相如列傳》　廉頗和藺相如 示例：這件事我做錯了，但媽媽見我負(fù)荊請罪就原諒了我。 4．示例：深深懂得，黃昏來臨，鳥兒就會歸巢。心里還是會有濃濃的依戀，我要趕在黃昏之前，靜靜地凝視你，輕輕對你說：我愿日日聆聽你美妙的歌聲。 五、示例：王磊、張一鳴兩位同學(xué)，你們好！首先恭喜你們在這次“小巧手”比賽中脫穎而出，捧回了團體獎，為學(xué)校贏得

41、了榮譽。請問：此刻，你們最想說什么呢？你們認(rèn)為在比賽中制勝的法寶是什么？平時你們是如何苦練技能，加強訓(xùn)練的？今天的成績是你們平時努力的回報，如果沒有得獎，你們會對自己失望嗎？ 六、1.繪聲繪色　然而 2．示例：他不僅自己學(xué)習(xí)好，而且主動幫助其他同學(xué)。 3．惋惜、懷念　 4.張開雙臂，護住學(xué)生 七、1.陸游　家祭無忘告乃翁　李白　疑是銀河落九天 2．(1)示例：林則徐　聞一多　肖邦　李大釗 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高

42、低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。(2)留取丹心照汗青　不破樓蘭終不還 后天下之樂而樂 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記

43、硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。3．示例：為了集體榮譽默默奉獻的人　為了他人利益犧牲個人幸福的人　 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。4.不能移　不能屈　孟子 八、思路分析：你的學(xué)校生活中一定有許多趣事，選取其中一件有趣的并且有關(guān)同學(xué)友愛的事寫下來。重點描述當(dāng)時有趣的情景，表現(xiàn)出同學(xué)之間的相互關(guān)心、愛護、體諒……，開動腦筋，快來寫寫吧！　例文略。