陜西省榆林市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育

《陜西省榆林市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省榆林市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、陜西省榆林市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育 （說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。） 一、單選題 1. （?）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。 A、能力 B、道德 C、態(tài)度 D、情緒 【參考答案】C 2. 社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和（?）。 A、教學(xué)形式 B、教育管理體制 C、教學(xué)策略 D、教育原則 【參考答案】B 3. 壟斷資本主義國(guó)家的金融寡頭在經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)治主要借助于（?）。 A、“代理制” B、“個(gè)人聯(lián)合” C、“企業(yè)聯(lián)合” D、“參與制” 【參考答案】D 4. 在我國(guó)教育史上，最早把小

2、學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（?）。 5. 為了保證和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國(guó)家實(shí)行三級(jí)課程管理體制。這三級(jí)課程是（?）。 A、必修課、選修課和活動(dòng)課 B、理論課、實(shí)驗(yàn)課和活動(dòng)課 C、顯形課、隱形課與實(shí)踐課 D、國(guó)家課程、地方課程和校本課程 【參考答案】D 6. 不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為稱(chēng)之為（?）。 A、違紀(jì)行為 B、多動(dòng)行為 C、問(wèn)題行為 D、強(qiáng)迫行為 【參考答案】C 7. 提出普及初等教育的要求在（?）。 A、第一次工業(yè)革命后 B、第二次工業(yè)革命后 C、第三次工業(yè)革命后 D、信息革命后 【參

3、考答案】A 8. 教師可以有意識(shí)的選擇不同水平多種形式的分類(lèi)練習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)依照物體的功能和內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行分類(lèi)，促進(jìn)（?）的發(fā)展。 A、直覺(jué)行動(dòng)思維 B、具體形象思維 C、抽象邏輯思維 D、創(chuàng)造性思維 【參考答案】C 9. 我國(guó)實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有（?）章六十三條。 A、八 B、七 C、六 D、九 【參考答案】A 10. 沒(méi)有抽象的真理，真理總是具體的。這一命題強(qiáng)調(diào)（?）。 A、真理是感性的直觀，不是理性的抽象 B、真理的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的 C、同一對(duì)象真理性的認(rèn)識(shí)只有一個(gè) D、真理是與人的具體利

4、益相聯(lián)系的 【參考答案】B 11. 隨著年齡和才智的增長(zhǎng)，學(xué)生的（?），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來(lái)愈重要的作用。 A、自我評(píng)價(jià)能力 B、自我調(diào)控能力 C、自我教育能力 D、自我學(xué)習(xí)能力 【參考答案】C 12. 小學(xué)社會(huì)活動(dòng)類(lèi)課外話動(dòng)包括（?）。 A、參觀活動(dòng) B、有償?shù)纳鐣?huì)服務(wù) C、家務(wù)勞動(dòng) D、野營(yíng)和行軍 【參考答案】D 13. 提出掌握學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（?）。 A、華生 B、杜威 C、加涅 D、布盧姆 【參考答案】D 14. 社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由（?）確定并予以保障。 A、上級(jí)主管部門(mén) B、地方人民政府財(cái)政部門(mén) C、舉

5、辦者 D、地方人民政府教育行政部門(mén) 【參考答案】C 15. 現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（?）。 A、不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育 B、以發(fā)展兒童智力為中心 C、促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展 D、為工作的母親照管兒童 【參考答案】B 16. 學(xué)校組織機(jī)構(gòu)是指（?）。 A、行政機(jī)構(gòu) B、非行政機(jī)構(gòu) C、行政機(jī)構(gòu)和非行政機(jī)構(gòu) D、垂直和橫向機(jī)構(gòu) 【參考答案】C 17. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為（?）個(gè)等級(jí)。 A、11 B、12 C、13 D、14 【參考答案】C 18. 教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全

6、體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（?），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 19. 素質(zhì)教育的時(shí)代特征是培養(yǎng)學(xué)生具有（?）。 20. 專(zhuān)家教師常將課堂練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的（?）。 21. 各種基礎(chǔ)動(dòng)作的發(fā)展，經(jīng)過(guò)的階段不包括（?）。 A、準(zhǔn)備階段 B、起始階段 C、初級(jí)階段 D、成熟階段 【參考答案】A 22. 班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于（?）領(lǐng)導(dǎo)方式。 23. 《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》提出，健?全（?）的領(lǐng)導(dǎo)是依法治國(guó)的制度和工作機(jī)制。 A、黨 B、人

7、大 C、政府 D、政協(xié) 【參考答案】A 24. 教育者和受教育者共同的客體是（?）。 A、教育目的 B、教育方法 C、教育手段 D、教育內(nèi)容 【參考答案】D 25. 馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展最根本的是指（?）。 A、德、智、體、美、勞全面發(fā)展 B、勞動(dòng)能力的全面發(fā)展 C、有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者 D、既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng) 【參考答案】A 26. 羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是（?）。 A、以學(xué)生為本 B、讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí) C、給學(xué)生以安全感 D、排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅 【參考答案】A 27. 不屬于幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（?）。

8、28. （?）是道德意志的第一階段。 A、決心 B、信心 C、恒心 D、細(xì)心 【參考答案】A 29. 影響問(wèn)題解決的主觀因素主要是（?）。 A、問(wèn)題的呈現(xiàn)方式 B、問(wèn)題的具體性 C、問(wèn)題中信息的多少 D、知識(shí)結(jié)構(gòu) 【參考答案】D 30. 下圖是蘇州、東莞的電子信息企業(yè)在全球生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系示意圖，其在全球生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)中的主要功能是（?）。 A、營(yíng)銷(xiāo)基地 B、生產(chǎn)基地 C、研發(fā)基地 D、終端市場(chǎng) 【參考答案】B 31. 學(xué)校（?）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。 32. 最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是（?）。 A、形式訓(xùn)練說(shuō) B、

9、共同要素說(shuō) C、經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō) D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) 【參考答案】A 33. 私學(xué)興起于（?）。 A、炎黃二帝時(shí)期 B、夏商時(shí)期 C、春秋中期 D、秦漢時(shí)期 【參考答案】C 34. 幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的（?）結(jié)合起來(lái)。 A、名稱(chēng) B、明度 C、色調(diào) D、飽和度 【參考答案】A 35. 教育中最重要的人際關(guān)系是（?）。 A、教師與領(lǐng)導(dǎo) B、教師與同事 C、教師與學(xué)生 D、教師與家長(zhǎng) 【參考答案】C 36. （?）的基本形式是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 37. 下列哪一項(xiàng)不屬于函的特點(diǎn)？（?）A、多向性 B、靈活性 C、針對(duì)

10、性 D、有效性 【參考答案】C 38. 學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目的位置的記憶法屬于（?）。 A、復(fù)述策略 B、精細(xì)加工策略 C、組織策略 D、元認(rèn)知策略 【參考答案】B 39. 會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)的比其他人快，這屬于（?）。 A、正遷移 B、負(fù)遷移 C、特殊遷移 D、垂直遷移 【參考答案】A 40. 教師如果是對(duì)學(xué)校、幼兒園或其他教育機(jī)構(gòu)提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)為（?）。 A、同級(jí)人民政府 B、上一級(jí)人民政府對(duì)口的行政主管部門(mén) C、主管的教育部門(mén)

11、D、人民法院 【參考答案】C 41. 下列表述中，不屬于課堂觀察的功能的是（?）。 A、促進(jìn)教學(xué)的對(duì)話性 B、發(fā)展學(xué)生的自控能力 C、改善課堂管理 D、提高教師的反饋行為 【參考答案】B 42. 一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期是（?）。 A、幼兒園 B、小學(xué) C、中學(xué) D、大學(xué) 【參考答案】C 43. 在認(rèn)識(shí)論上,“跟著感覺(jué)走”是（?）。 44. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于（?）。 A、實(shí)踐型課程 B、研究型課程 C、拓展型課程 D、知識(shí)型課程 【參考答案】B 45. 心理健康教育的總目標(biāo)為（?）。 A、提高學(xué)生的心理素質(zhì) B、

12、發(fā)展學(xué)生的能力 C、提高學(xué)生的成績(jī) D、克服學(xué)生的厭學(xué)成績(jī) 【參考答案】A 46. 教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過(guò)程的教育家是（?）。 A、福祿貝爾 B、夸美紐斯 C、蒙臺(tái)梭利 D、維果茨基 【參考答案】A 47. 死緩、無(wú)期徒刑減為有期徒刑時(shí)，附加剝奪政治權(quán)利終身減為（?）。 A、3 年以上?10 年以下 B、1 年以上?5 年以下 C、3 年以上?15 年以下 D、1 年以上?3 年以下 【參考答案】A 48. 學(xué)前教育學(xué)是從教育家（?）開(kāi)始創(chuàng)立的。以他為標(biāo)志，學(xué)前教育理論才從普通教育學(xué)中分化出來(lái)，由籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到建立起獨(dú)立的范疇與

13、體系，成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。 A、亞里士多德 B、柏拉圖 C、福祿貝爾 D、夸美紐斯 【參考答案】C 49. 當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（?）。 A、教師的個(gè)人修養(yǎng) B、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) C、教師的品質(zhì) D、師生關(guān)系 【參考答案】B 50. （?）是中華民族精神的核心,是中華民族幾千年來(lái)凝結(jié)起來(lái)的最神圣的感情,是維系中華民族各族人民共同生活的精神紐帶。 A、集體主義 B、個(gè)人主義 C、愛(ài)國(guó)主義 D、民主主義 【參考答案】C 二、多選題 51. 我國(guó)改革開(kāi)放之前，對(duì)于某些人以貯財(cái)為目的的購(gòu)買(mǎi)郵票的行為，集郵報(bào)刊往往予以批評(píng)，認(rèn)為這種沾有銅臭味的做法玷污了集郵這

14、一高雅的陶冶人的情操的藝術(shù)活動(dòng)；改革開(kāi)放發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之后，這些報(bào)刊則經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家發(fā)表文章，告訴讀者哪套郵票增值潛力最大，最值得收藏。這說(shuō)明（?）。 A、經(jīng)濟(jì)制度的變化決定了社會(huì)觀念的變化 B、經(jīng)濟(jì)體制的變化決定了社會(huì)觀念的變化 C、與經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制無(wú)關(guān)，僅僅是人們對(duì)集郵活動(dòng)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)而引起的觀念變化 D、人的道德觀念受社會(huì)存在的制約 【參考答案】BD 52. “感覺(jué)到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才能更深刻地感覺(jué)它”，這一觀點(diǎn)說(shuō)明（?）。 A、感性認(rèn)識(shí)對(duì)于認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)沒(méi)有任何幫助 B、感性認(rèn)識(shí)具有局限性，有待于上升為理性認(rèn)識(shí) C、感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階

15、段，理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段 D、感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是相互依存和滲透的 【參考答案】BCD 53. 人的自覺(jué)活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用表現(xiàn)在（?）。 A、人們創(chuàng)造歷史的活動(dòng)可以擺脫既定歷史條件的制約 B、人們可以認(rèn)識(shí)、利用社會(huì)規(guī)律 C、人們可以對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體途徑進(jìn)行歷史選擇，通過(guò)不同的具體道路實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律 D、社會(huì)規(guī)律存在和實(shí)現(xiàn)于人們的自覺(jué)活動(dòng)之中，人們的自覺(jué)活動(dòng)只有在認(rèn)識(shí)和遵循社會(huì)規(guī)律的基礎(chǔ)上才能得到順利、有效的發(fā)揮 【參考答案】BCD 54. 人民法院對(duì)行政案件作撤銷(xiāo)判決時(shí)，是在哪種情形之一時(shí)作出（?）。 A、全部證據(jù)不全 B、適用法律法規(guī)錯(cuò)誤 C、濫用職權(quán)

16、 D、違反法定程序 【參考答案】BCD 55. 沒(méi)有強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)的行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行的條件包括（?）。 56. 開(kāi)桃花是桃樹(shù)的屬性，可桃樹(shù)并非時(shí)時(shí)刻刻都開(kāi)桃花，必須春暖花開(kāi)；導(dǎo)電、導(dǎo)熱是金屬的屬性，可金屬并非時(shí)時(shí)刻刻都在導(dǎo)電、導(dǎo)熱，它需要電源和熱源；偷東西時(shí)賊的屬性，可賊也不是時(shí)時(shí)刻刻都偷，它需要條件。由此而論（?）。 A、屬性是質(zhì)的表現(xiàn)，但屬性表現(xiàn)質(zhì)時(shí)需要一定的條件 B、研究事物的質(zhì)時(shí)，既需要研究屬性，也需要研究屬性表現(xiàn)質(zhì)時(shí)所需要的條件 C、只有人需要研究事物的質(zhì)的時(shí)候，才會(huì)出現(xiàn)屬性表現(xiàn)質(zhì)的情形 D、同一事物的質(zhì)，可以分別被不同的屬性所表現(xiàn)。 【參考答案】ABD

17、57. 在行政訴訟中，與案件有關(guān)的哪些證據(jù)，原告或者第三人可以申請(qǐng)人人民法院調(diào)?。?）。 A、由國(guó)家機(jī)關(guān)保存而須由人民法院調(diào)取的證據(jù) B、涉及國(guó)家秘密、商業(yè)秘密和個(gè)人隱私的證據(jù) C、原告人認(rèn)為收集將損耗大量人力財(cái)力的證據(jù) D、確因客觀原因不能自行收集的其他證據(jù) 【參考答案】ABD 58. 下列說(shuō)法正確的有（?）。 A、我國(guó)的國(guó)情決定國(guó)策 B、社會(huì)主義之所以優(yōu)越于資本主義，是因?yàn)樯鐣?huì)主義消滅了人剝削人的制度 C、從物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的規(guī)律出發(fā)，可以尋找到社會(huì)主義必然實(shí)現(xiàn)的客觀根據(jù) D、只要變革生產(chǎn)關(guān)系，就能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展密 【參考答案】AC 59. 導(dǎo)致市場(chǎng)失靈的主要原因有（

18、?）。 A、市場(chǎng)中的壟斷 B、市場(chǎng)不能有效提供公共產(chǎn)品和服務(wù) C、市場(chǎng)不能解決收入不公平的問(wèn)題 D、市場(chǎng)調(diào)節(jié)本身具有一定的盲目性、滯后性 【參考答案】ABCD 60. 法律責(zé)任分為（?）。 61. 直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系是（?）。 A、源與流的關(guān)系 B、二者統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實(shí)踐 C、直接經(jīng)驗(yàn)可靠，間接經(jīng)驗(yàn)不可靠 D、直接經(jīng)驗(yàn)不可靠，間接經(jīng)驗(yàn)可靠 【參考答案】AB 62. 行政機(jī)關(guān)在對(duì)小商販劉某采取強(qiáng)制執(zhí)行時(shí)，據(jù)以執(zhí)行的行政決定被認(rèn)定是錯(cuò)誤的，則（?）。 A、恢復(fù)原狀 B、中止執(zhí)行 C、退還財(cái)物 D、終止執(zhí)行 【參考答案】AC 63. 《民法總則》規(guī)定，非營(yíng)利

19、法人包括（?）。 A、事業(yè)單位 B、基金會(huì) C、社會(huì)團(tuán)體 D、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu) 【參考答案】ABCD 64. 人民依照法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式，管理（?）。 A、國(guó)家事務(wù) B、經(jīng)濟(jì)事業(yè) C、文化事業(yè) D、社會(huì)事務(wù) 【參考答案】ABCD 65. 我國(guó)古代哲學(xué)家王夫之認(rèn)為：“動(dòng)靜者，乃陰陽(yáng)之動(dòng)靜也?！薄敖员疚镏倘弧！薄办o者靜動(dòng)，非不動(dòng)也?！薄办o即含動(dòng)，動(dòng)不含靜。”“動(dòng)、靜，皆動(dòng)也?！边@在哲學(xué)上表達(dá)了（?）。 A、運(yùn)動(dòng)和靜止都是物質(zhì)的固有屬性 B、靜止是運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài)，是緩慢不顯著的運(yùn)動(dòng) C、靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的 D、運(yùn)動(dòng)是靜止的總和 【參考答案】ABC

20、66. 各種運(yùn)動(dòng)形式之間相互關(guān)系的原理說(shuō)明（?）。A、弄清楚低級(jí)運(yùn)動(dòng)形式的規(guī)律，就必然可以弄清楚高級(jí)運(yùn)動(dòng)形式的規(guī)律 B、各種運(yùn)動(dòng)形式在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 C、利用低級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式去解釋高級(jí)運(yùn)動(dòng)形式，是研究高級(jí)運(yùn)動(dòng)形式的唯一的方法 D、高級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式包含著低級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式 【參考答案】BD 67. 下列哪些職務(wù)屬于非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（?）。 A、法院書(shū)記員 B、副鎮(zhèn)長(zhǎng) C、副主任科員 D、調(diào)研員 【參考答案】CD 68. 自由王國(guó)作為歷史觀的范疇（?）。 A、是指人們完全認(rèn)識(shí)了社會(huì)歷史的客觀規(guī)律而獲得了自由 B、是指人們擺脫了社會(huì)歷史的客觀必然性制約而實(shí)現(xiàn)了自由 C、是指人們

21、擺脫了必然性的奴役，成為自己社會(huì)關(guān)系的主人 D、進(jìn)入共產(chǎn)主義社會(huì)由于人的解放而獲得的自由 【參考答案】CD 69. 村民周某向其所在鄉(xiāng)人民政府提出申請(qǐng)，要求在其所在村內(nèi)一塊閑置土地上建房。鄉(xiāng)人民政府審查后予以批準(zhǔn)，簽發(fā)了房屋建房證。但在周某建房過(guò)程中，鄉(xiāng)人民政府發(fā)現(xiàn)周某建房與所在村建設(shè)規(guī)劃不符，馬上通知周某停建，另行解決建房用地。周某繼續(xù)施工。鄉(xiāng)人民政府因此作出責(zé)令周某拆除違章建筑的處理決定。周某欲向人民法院起訴。下列有關(guān)此案的說(shuō)法正確的是（?）。 A、周某可以向人民法院提起行政訴訟，同時(shí)提出賠償損失的請(qǐng)求 B、如果人民法院作出了判決，維持鄉(xiāng)人民政府的拆除建房的處理決定，鄉(xiāng)人民政府應(yīng)

22、賠償周某因拆房而遭受的直接損失 C、人民法院受理此案后，可以對(duì)周某和鄉(xiāng)人民政府間的行政賠償糾紛進(jìn)行調(diào)解 D、人民法院審理鄉(xiāng)人民政府作出的具體行政行為是否合法時(shí)不能調(diào)解 【參考答案】ABCD 70. 單位犯罪的“單位”是指（?）。 A、公司 B、企事業(yè)單位 C、機(jī)關(guān) D、團(tuán)體 【參考答案】ABCD 71. 教育作為文化形式，反作用于文化整體，其意義表現(xiàn)在：（?）。 A、保存、傳遞文化是教育的基本職能 B、教育傳播外來(lái)文化，孕育、創(chuàng)造新文化，促進(jìn)文化變遷 C、教育可以整合、控制文化，使文化結(jié)為一體，增強(qiáng)文化自身凝聚力 D、教育可以促進(jìn)社會(huì)民主 E、教育可以促進(jìn)生產(chǎn)

23、力的發(fā)展 【參考答案】ABC 72. 下列說(shuō)法正確的是？（?）A、對(duì)限制人身自由的行政強(qiáng)制措施不服提起的訴訟，只有被告所在地人民法院有權(quán)管轄 B、有權(quán)提起訴訟的法人或者其他組織終止，承受其權(quán)利的法人或者其他組織可以提起訴訟 C、與具體行政行為有法律上利害關(guān)系的公民、法人或者其他組織對(duì)該行為不服的，可以依法提起行政訴訟 D、因不動(dòng)產(chǎn)提起的行政訴訟，由不動(dòng)產(chǎn)所在地人民法院管轄 【參考答案】BCD 73. 教師在教學(xué)過(guò)程中主要涉及（?）。 A、敬業(yè)精神 B、職業(yè)素養(yǎng) C、專(zhuān)業(yè)知識(shí) D、專(zhuān)業(yè)技能 E、教學(xué)風(fēng)格 【參考答案】ACDE 74. 影響教育發(fā)展的規(guī)模和速度的因素有（

24、?）。 A、生產(chǎn)力水平 B、自然環(huán)境 C、政治經(jīng)濟(jì)制度 D、科技進(jìn)步 E、人口狀況 【參考答案】ABCE 75. 課程的一般結(jié)構(gòu)在近年來(lái)發(fā)生了一些變化，對(duì)于這種變化的基本情況描述正確的是（?）。 A、趨向與統(tǒng)一 B、趨向與多元化 C、在統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性 D、保持原有的基本結(jié)構(gòu) E、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控 【參考答案】CE 76. 課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（?）。 A、課題名稱(chēng) B、本課題的教學(xué)目的 C、本課題的必要教具 D、本課題的課時(shí)計(jì)劃及各個(gè)課時(shí)的問(wèn)題 E、本課題各課時(shí)上課類(lèi)型和教學(xué)方法 【參考答案】ABCDE 77. 教育目的為受教育者指明了（?）

25、。 A、發(fā)展原則 B、發(fā)展速度 C、發(fā)展階段 D、發(fā)展結(jié)果 E、發(fā)展方向 【參考答案】DE 78. 教育目的的精神實(shí)質(zhì)是（?）。 A、培養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)主義教育目的的總要求 B、重視人文性是我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn) C、堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn) D、要求德、智、體、美等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) E、培養(yǎng)“四有新人”是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 【參考答案】ACD 79. “三角形之內(nèi)角和等于一百八十度?！笔牵?）。 A、普遍真理 B、絕對(duì)真理而不是相對(duì)真理 C、絕對(duì)真理與相對(duì)真理的統(tǒng)一 D、在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為謬誤的真理 【參考答案

26、】ACD 80. 同其他形式的教育相比，家庭教育具有（?）。 A、先導(dǎo)性 B、感染性 C、終身性 D、個(gè)別性 E、針對(duì)性 【參考答案】ABCDE 81. 文明時(shí)代包括（?）。 A、封建社會(huì) B、原始社會(huì) C、奴隸社會(huì) D、宗法制度 E、資本主義社會(huì) 【參考答案】ACE 82. 德育包括（?）。 A、知情教育 B、意行教育 C、政治教育 D、道德教育 E、思想教育 【參考答案】CDE 83. 對(duì)于獲得知識(shí)的理解，墨家認(rèn)為主要有哪幾種途徑？（?）。 A、說(shuō)知 B、見(jiàn)知 C、親知 D、聞知 E、聽(tīng)知 【參考答案】ACD 84. 人口

27、的數(shù)量決定著（?）。 A、教育需求 B、教育的規(guī)模 C、教育的性質(zhì) D、教育事業(yè)發(fā)展的速度 E、教育質(zhì)量 【參考答案】ABDE 86. 在人類(lèi)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)以下價(jià)值形式（?）。 A、簡(jiǎn)單的或偶然的價(jià)值形式 B、擴(kuò)大的或總和的價(jià)值形式 C、一般價(jià)值形式 D、貨幣形式 【參考答案】ABCD 87. 問(wèn)題的三個(gè)基本成分是（?）。 88. 普通中學(xué)在智育方面的要求是（?）。 89. 屬于社會(huì)本位教育目的論的教育社會(huì)學(xué)者有（?）。 A、夸美紐斯 B、柏拉圖 C、涂爾干 D、諾篤爾普 E、凱興斯坦納 【參考答案】CDE 90. 下列教育家中，不屬于實(shí)用主義

28、代表的是（?）。 A、赫爾巴特 B、杜威 C、梅伊曼 D、斯賓塞 E、康德 【參考答案】ACD 91. 教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（?）。 A、如何學(xué) B、如何教 C、學(xué)與教之間的相互作用 D、解決學(xué)生的心理問(wèn)題 E、如何管理學(xué)生 【參考答案】ABC 92. 兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高峰期是（?）。 A、新生兒期 B、幼兒期 C、兒童期 D、青春期 E、成年期 【參考答案】AD 93. 在資本主義社會(huì)中，剩余價(jià)值的轉(zhuǎn)化形式有（?）。 A、股息 B、銀行利潤(rùn) C、小生產(chǎn)者的盈利 D、商業(yè)銀行 【參考答案】ABD 94. 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（?

29、）。 A、頭腦風(fēng)暴法 B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練 D、發(fā)散思維訓(xùn)練 E、直覺(jué)思維訓(xùn)練 【參考答案】ABCDE 95. 發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（?）。 A、流暢性 B、變通性 C、獨(dú)創(chuàng)性 D、目的性 E、開(kāi)放型 【參考答案】ABC 96. 泰勒認(rèn)為課程資源的類(lèi)型有（?）。 A、目標(biāo)資源 B、素材性資源 C、教學(xué)活動(dòng)資源 D、組織教學(xué)活動(dòng)資源 E、制定評(píng)估方案的資源 【參考答案】ACDE 97. 下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（?）。 A、圖片 B、演示實(shí)驗(yàn) C、圖表 D、模型 E、教學(xué)電影 【參考答案】ACDE

30、 98. 設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于（?）。 A、有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握 B、能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 D、對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求不高 E、強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 【參考答案】BC 99. 布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程包括（?）。 A、知識(shí)的獲得 B、知識(shí)的轉(zhuǎn)化 C、知識(shí)的評(píng)價(jià) D、知識(shí)的積累 E、知識(shí)的掌握 【參考答案】ABC 100. 下列幾種文體中，具有公文法定效用的有（?）。 A、函 B、批復(fù) C、倡議書(shū) D、啟事 【參考答案】AB 三、 判斷題 101. 節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。（?） 【參考答

31、案】正確 102. 現(xiàn)代班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)是建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。（?） 【參考答案】正確 103. 在教師面前，學(xué)生沒(méi)有保留個(gè)人秘密的權(quán)利。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 104. 在班級(jí)管理制度中，民主化集中體現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的管理方式上。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 105. 教學(xué)實(shí)踐指的是教師的教學(xué)工作或教學(xué)實(shí)際，是對(duì)于教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的概括。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 106. 因查封場(chǎng)所、設(shè)施或者財(cái)物所發(fā)生的保管費(fèi)用由行政管理相對(duì)人承擔(dān)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 107. 質(zhì)性評(píng)價(jià)很難與量化評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，因?yàn)橘|(zhì)性評(píng)價(jià)方法是對(duì)學(xué)生品德、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，不能量化。

32、（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 108. 教科書(shū)是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。（?） 【參考答案】正確 109. 學(xué)校情境中只有以無(wú)意方式傳遞給學(xué)生的非公開(kāi)性教育才是隱性課程。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 110. 班級(jí)管理的基本功能是組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 111. 形成和培養(yǎng)班集體對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想教育工作意義不大。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 112. 《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。（?） 【參考答案】正確 113. 縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)不定期對(duì)重大行政決策的執(zhí)行情況組織評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)

33、公開(kāi)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 114. 班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施階段中的指導(dǎo)工作是班主任把學(xué)生安排在適當(dāng)?shù)膷徫蝗氖逻m當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 115. 了解學(xué)生，就是要了解學(xué)生個(gè)人。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 116. 《教師法》第三條規(guī)定，“教師時(shí)履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員”，這一規(guī)定首次從法律上確認(rèn)了我國(guó)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。（?） 【參考答案】正確 117. 班級(jí)管理的主要對(duì)象是學(xué)生。（?） 【參考答案】正確 118. 教育者在德育過(guò)程中起主體作用，受教育者是自我品德教育和發(fā)展的主導(dǎo)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 119. 《行政處罰法》中規(guī)定“對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行

34、為，不得給予兩次以上拘留的行政處罰?！保?） 【參考答案】錯(cuò)誤 120. 在常用的學(xué)校咨詢方法中，深入共感是調(diào)整情感的重要方法。（?） 【參考答案】正確 121. 在標(biāo)榜“自由、平等、博愛(ài)”的資本主義社會(huì)，人們享有平等的受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 122. 主板書(shū)，也叫基本板書(shū)、中心板書(shū)、要目板書(shū)，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書(shū)。主板書(shū)是教學(xué)板書(shū)的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和主體結(jié)構(gòu)，通常保留到教學(xué)結(jié)束。（?） 【參考答案】正確 123. 教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，但是它不是一般心理學(xué)原理在教育學(xué)中的應(yīng)用，教育心理學(xué)擁有其自身獨(dú)特的

35、研究課題，即如何學(xué)、如何教、以及學(xué)習(xí)與教學(xué)之間的相互作用。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 124. 人文主義教育家伊拉斯謨被人們稱(chēng)贊為“第一個(gè)新式學(xué)校的教師”。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 125. 世上沒(méi)有永恒的事物,一切事物的存在都是有條件的,歷史的.暫時(shí)的。（?） 【參考答案】正確 126. 班級(jí)授課是集體教學(xué)的代表，是當(dāng)前及今后較長(zhǎng)時(shí)期的主要教學(xué)組織形式，但必須隨時(shí)代發(fā)展而變革。（?） 【參考答案】正確 127. 教育結(jié)構(gòu)從縱向上分為，初、中、高三級(jí)教育體系。（?） 【參考答案】正確 128. 與活動(dòng)中心課程理論相對(duì)立的是學(xué)科中心課程理論。（?） 【參考答案】正確 129

36、. 教師義務(wù)是指法律對(duì)教師從事教育活動(dòng)的一定行為的約束。（?） 【參考答案】正確 130. 標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)考察是否達(dá)到了預(yù)先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這種測(cè)驗(yàn)只關(guān)注考生是否達(dá)到了應(yīng)該達(dá)到的水平。而不去管別的考生怎么樣。（?） 【參考答案】正確 131. 說(shuō)服法包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服的方式。（?） 【參考答案】正確 132. 實(shí)施行政許可，應(yīng)當(dāng)遵循便民的原則，提高辦事效率，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（?） 【參考答案】正確 133. 教育的相對(duì)獨(dú)立性，是指教育獨(dú)立于其他社會(huì)活動(dòng)的特性。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 134. 學(xué)校文化本身的特點(diǎn)就是吸收外來(lái)先進(jìn)的文化。（?） 【參考答

37、案】錯(cuò)誤 135. 教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。（?） 【參考答案】正確 136. 馬克思預(yù)言，人類(lèi)的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)。（?） 【參考答案】正確 137. 1995 年八屆人大三次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為我國(guó)的教育目的。（?） 【參考答案】正確 138. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 139. 法能否以及是否對(duì)社會(huì)起到積極作用，關(guān)鍵要看它所維護(hù)的生產(chǎn)關(guān)系能夠以及是否有利于生產(chǎn)

38、力的發(fā)展。（?） 【參考答案】正確 140. 2006 年?6 月?29 日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過(guò)了新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。（?） 【參考答案】正確 141. 對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 142. 人的力量是人的身體力量和精神力量的綜合。（?） 【參考答案】正確 143. 因材施教的實(shí)質(zhì)就是根據(jù)國(guó)家規(guī)定的教材向?qū)W生施教。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 144. 無(wú)論是中國(guó)還是西方的教師道德傳統(tǒng)都強(qiáng)調(diào)教師的自我修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的道德養(yǎng)成。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤

39、 145. 身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 146. 受委托實(shí)施行政許可的單位，可以是行政機(jī)關(guān)，也可以是具有管理公共事務(wù)職能的組織。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 147. 在教育的發(fā)展歷史上，不同的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度歷來(lái)決定著不同的教育管理體制。（?） 【參考答案】正確 148. 講評(píng)作業(yè)時(shí)要把全部作業(yè)都講完。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 149. 目的與目標(biāo)實(shí)際上是一回事，都可以測(cè)量。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 150. 德國(guó)梅伊曼最早提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。（?） 【參考答案】正確