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1、珍愛我們的生命 —— 初中政治第一冊教案－教學教案-初一政治教案
第三課第三框珍愛我們的生命
一、教材分析教學重點：肯定生命、尊重生命教學難點：怎樣的生命才更具有價值？怎樣才能讓自己的生命更有價值的？二、學生分析受享樂主義思想的影響，在學生中普遍有一種及時行樂，得過且過的想法，對將來的希望、對生命的意義缺少考慮，對別人、對家庭、對社會缺少必要的責任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此，對青少年進展價值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。三、綜合設計思路：本課在前兩個框題激發(fā)學生熱愛生命之情的根底上，第三個框題接著延伸，討論如何珍愛生命。教材分三個層面來與學生共同討論如何珍愛生
2、命：一是無論何時都不輕言放棄自己(或別人)的生命，強調能承受挫折、英勇堅強；二是對任何生命都應抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用〞；三是珍愛生命的最高表現(xiàn)：不斷延伸生命的價值，激發(fā)學生努力打破自我，不斷實現(xiàn)自我價值。教學過程：●永不放棄生的希望通過閱讀討論“困難的抉擇〞這一故事，感受求生意志的重要。接著可讓同學們交流一些自我保護的求生知識。閱讀討論完這一故事，可讓同學們講一講其他的求生故事，或設計一些情境讓同學扮演主人公進展求生表演。如“火中逃生〞的游戲比賽等?！窨隙ㄉ?、尊重生命本環(huán)節(jié)中的三個活動是層層遞進的：先討論一個人的生命能為別人帶來
快樂和幸福，感受到生命的
3、價值；再討論每的生命都對別人、社會有價值，進一步感受生命值得尊重；最后討論生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。結合書上的活動，讓同學們說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福(可讓同學們在課前采訪一些相關人士。如父親、母親、爺爺、奶奶等)，也可說說哪些人為自己帶來快樂和幸福，同時說一件你給別人、社會帶來好處的事或別人給你幫助的事。通過多種角度的回憶，幫助學生做個有心人，學會感受幸福，認識到每個人(包括自己)都在為速幸福的生活增色?！裱由焐膬r值這一環(huán)節(jié)是本課內容的升華。引導學生從自己的典范或身邊的人身上學習他們怎樣讓自己的生命更有價值的。最后通過考慮寫出自己的生命箴言，
4、與同學交流，解釋其含義，感悟“生命的意義不在于長短，而在于內涵〞。要求學生課前各自搜集—位名人、一位干凡平凡者如何生活、工作的，考慮他們?yōu)樯鐣龀龅呢暥牛⑹苊總€人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。生命存在就值得肯定與尊重，假設能盡自己所能努力為別人、社會作出更多奉獻，這樣的生命更有價值，更值得敬重。這里可用上最近廣為人知的河南省登封市公安局局長任長霞的故事。四、教學中存在的疑問： 這一框主要是對學生進展價值觀與生命觀教育，所以最主要問題要防止老師說教，最好要通過一系列活動，讓學生在體驗中感受生命的價值所在。但就這一框來說如何設計有效的活動組織教學本身就是一個非常值得討論與研究的課題。五、作業(yè)布置1、當你回家遇到小偷該怎么辦？2、家里著火怎么辦？該如何自救？
珍愛我們的生命 —— 初中政治第一冊教案一文
珍愛我們的生命 —— 初中政治第一冊教案－教學教案-初一政治教案
