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1、珍愛我們的生命 —— 初中政治第一冊教案－教學(xué)教案-初一政治教案
第三課第三框珍愛我們的生命
一、教材分析教學(xué)重點(diǎn)：肯定生命、尊重生命教學(xué)難點(diǎn)：怎樣的生命才更具有價(jià)值？怎樣才能讓自己的生命更有價(jià)值的？二、學(xué)生分析受享樂主義思想的影響，在學(xué)生中普遍有一種及時(shí)行樂，得過且過的想法，對將來的希望、對生命的意義缺少考慮，對別人、對家庭、對社會(huì)缺少必要的責(zé)任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此，對青少年進(jìn)展價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。三、綜合設(shè)計(jì)思路：本課在前兩個(gè)框題激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情的根底上，第三個(gè)框題接著延伸，討論如何珍愛生命。教材分三個(gè)層面來與學(xué)生共同討論如何珍愛生
2、命：一是無論何時(shí)都不輕言放棄自己(或別人)的生命，強(qiáng)調(diào)能承受挫折、英勇堅(jiān)強(qiáng)；二是對任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用〞；三是珍愛生命的最高表現(xiàn)：不斷延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力打破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教學(xué)過程：●永不放棄生的希望通過閱讀討論“困難的抉擇〞這一故事，感受求生意志的重要。接著可讓同學(xué)們交流一些自我保護(hù)的求生知識(shí)。閱讀討論完這一故事，可讓同學(xué)們講一講其他的求生故事，或設(shè)計(jì)一些情境讓同學(xué)扮演主人公進(jìn)展求生表演。如“火中逃生〞的游戲比賽等?！窨隙ㄉ?、尊重生命本環(huán)節(jié)中的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)的：先討論一個(gè)人的生命能為別人帶來
快樂和幸福，感受到生命的
3、價(jià)值；再討論每的生命都對別人、社會(huì)有價(jià)值，進(jìn)一步感受生命值得尊重；最后討論生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。結(jié)合書上的活動(dòng)，讓同學(xué)們說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福(可讓同學(xué)們在課前采訪一些相關(guān)人士。如父親、母親、爺爺、奶奶等)，也可說說哪些人為自己帶來快樂和幸福，同時(shí)說一件你給別人、社會(huì)帶來好處的事或別人給你幫助的事。通過多種角度的回憶，幫助學(xué)生做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)感受幸福，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人(包括自己)都在為速幸福的生活增色。●延伸生命的價(jià)值這一環(huán)節(jié)是本課內(nèi)容的升華。引導(dǎo)學(xué)生從自己的典范或身邊的人身上學(xué)習(xí)他們怎樣讓自己的生命更有價(jià)值的。最后通過考慮寫出自己的生命箴言，
4、與同學(xué)交流，解釋其含義，感悟“生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵〞。要求學(xué)生課前各自搜集—位名人、一位干凡平凡者如何生活、工作的，考慮他們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢杜．盛受每個(gè)人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。生命存在就值得肯定與尊重，假設(shè)能盡自己所能努力為別人、社會(huì)作出更多奉獻(xiàn)，這樣的生命更有價(jià)值，更值得敬重。這里可用上最近廣為人知的河南省登封市公安局局長任長霞的故事。四、教學(xué)中存在的疑問： 這一框主要是對學(xué)生進(jìn)展價(jià)值觀與生命觀教育，所以最主要問題要防止老師說教，最好要通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受生命的價(jià)值所在。但就這一框來說如何設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)組織教學(xué)本身就是一個(gè)非常值得討論與研究的課題。五、作業(yè)布置1、當(dāng)你回家遇到小偷該怎么辦？2、家里著火怎么辦？該如何自救？
珍愛我們的生命 —— 初中政治第一冊教案一文
珍愛我們的生命 —— 初中政治第一冊教案－教學(xué)教案-初一政治教案
