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1、《放牛山歌》教學設(shè)計教學目標：
1、初步學唱歌曲《放牛山歌》，感受歌曲歡快的情緒 以及高亢的音調(diào)、自由的節(jié)奏，體驗它濃郁的地方特色。
2、通過學習，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激 發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
教學重點：
1、學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《放牛山 歌》，并進行表演。
2、通過聆聽和演唱，能夠感受四川民歌濃郁高亢、嚓 亮的風格特點。
教學方法：
聽唱法、練習法、啟發(fā)引導(dǎo)式、比較法、合作式、競賽 法……教學準備：鋼琴、多媒體、打擊樂器。
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、復(fù)習歌曲導(dǎo)入新課。
比較《草原上》和《放牛山歌》兩首歌曲在情緒上有什么不同
2、。
引出課題、并板書。
三、新歌教學。
1. 完整聆聽一遍歌曲提問：聽一聽歌曲有什么特點？ 了解山歌的特點。（出示圖片）山歌是民歌的一種體裁形式, 是指人們在田野勞動時抒發(fā)情感時即興演唱的歌曲，題材內(nèi) 容非常廣泛。山歌的節(jié)奏大多是舒緩而自由的，音調(diào)悠長 而飄逸，曲調(diào)、節(jié)奏可以隨意伸長、縮短，加以變化。遇到 高興時，還可以加入呼喚性的襯詞、稱句來渲染情緒。
2. 再聽歌曲問：放牛的牧童在干嗎？（出示圖片）
（放牛撿柴）節(jié)奏練習（復(fù)習四分音符、八分音符認識二分音符）
2/4 X X X XXX X XX X
XX X ——有節(jié)奏地朗讀歌詞
3. 學唱歌曲（1）學生找出難唱的樂句，老
3、師加以幫助。
（2）分小組唱（3）張口默唱
（4）師生接唱（6）體會襯詞在歌曲中的作用。
(7)用領(lǐng)唱、齊唱的形式有感情地演唱歌曲。
4. 演唱歌曲，體驗音樂。
(1) 再聽范唱，學生聽后回答：小朋友的心情為什么 是喜悅的？(因為是他們自己參加勞動而獲得豐收)
(2) 用高亢、嚓亮的歌聲和喜悅的心情跟著老師的琴 聲演唱《放牛山歌》。
(三)探索創(chuàng)造：簡單表演歌曲《放牛山歌》邊唱邊即興表演。
(1) 教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并 進行編配為歌曲伴奏。一部分學生演唱，一部分學生用口風 琴與打擊樂器伴奏。
四、小結(jié)
這節(jié)課，我們通過學唱《放牛山歌》了解了四川兒歌 的特點，感受到了祖國豐富多彩的民族民間音樂音調(diào)。
教學反思：
《放牛山歌》的旋律、節(jié)奏比較簡單，但這是學生初次 接觸一個升號調(diào)的歌曲，因此，我采用輔導(dǎo)——拍擊節(jié)奏 ——視唱——哼唱——齊唱的教學方法來教授歌曲。加以教 師示范，同時讓學生用優(yōu)美、親切的聲音來表現(xiàn)歌曲。整個 教學過程采用感知、理解、操作多種手段，以教師示范、引 導(dǎo)相互合作，力爭達到教學目的，讓學生在理解山歌特點的 基礎(chǔ)上，接受革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學生熱愛民族音樂的興趣。
人音版 三年級上冊音樂 教案-4《放牛山歌》.docx
