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1、英語名師工作室年度工作計劃范文 一指導思想 根據(jù)慶城縣名師工作室管理考核辦法精神以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨以理論學習為指導、以課題研究為主線以課例研討為切入點、以課堂教學為主陣地融學科性、實踐性于一體實現(xiàn)名師資源共享最大化加強名師隊伍建設培養(yǎng)中青年骨干教師促使其專業(yè)發(fā)展旨在建立起名師與中青年教師合作互動的人才培養(yǎng)新機制真正成為“學習共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發(fā)展共同體” 二工作室年奮斗目標 我們將堅持以服務全縣小學英語教育教學改革為先導刻苦鉆研業(yè)務發(fā)揮示范、指導和輻射作用改變教師學習方式促進教師專業(yè)化成長使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺
2、實現(xiàn)我縣教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標我工作室將以人為本遵循名師成長的規(guī)律充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學研究能力發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神潛心研究、精心總結取長補短不斷完善自我促進工作室成員迅速成長并形成自己的教學風格和特色充分發(fā)揮工作室的輻射和引領作用努力擴大工作室在小學英語學科教研工作中的引領力力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板課堂教學上出精品課題研究上出成果管理崗位上出經(jīng)驗實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展以引領學科教學共同發(fā)展 三工作要求： 本學年將圍繞工作室制定的工作目標努力為工作室成員和小學英語教師搭建更為廣闊的教學教研平臺促進工作室成員制定更高遠 的奮
3、斗目標進一步提升專業(yè)素養(yǎng)為引領帶動教師成長夯實基礎；通過多種研討方式加強對教師的培養(yǎng)形成濃厚英語教學研討氛圍不斷提高自身教學水平逐步形成有自己特色的教學風格；創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我縣英語學科教學的“領頭羊”發(fā)揮輻射帶動作用工作室成員要多深入課堂教學第一線積極開展聽課、評課等教學觀摩活動并及時總結經(jīng)驗積累材料 四工作要點： 1認真學習、不斷提高英語教學和課題研究水平 認真學習現(xiàn)代有關英語教學的國內(nèi)外文獻用先進的教育理論指導工作室全體成員的教育實踐認真學習英語課程標準研究如何落實新課標提出的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識五方面的教育目標結合學校實際學生實際探索出小學英語教
4、學的新理念、新思路、新方法 2指導教研工作 工作室成員和骨干教師要多深入課堂教學第一線開展送教、聽課、評課等教學觀摩活動在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗積累材料要求工作室成員每學期至少參加一次送教下鄉(xiāng)活動在教研活動中起到指導作用 3送教下鄉(xiāng)活動 每位工作室成員每學期至少要上一節(jié)觀摩課通過名師送教下鄉(xiāng)活動讓名師深入到教學的基層將新的教育理念與教學方法與廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面對面地進行交流發(fā)揮名師示范、指導和輻射作用同時也有助于名師更好地了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學的動態(tài)更好地指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教學 每位工作室成員指導和幫扶青年教師1名與青年教師結對定期開展聽課、評課、磨課活動 4課題研究工作 工作室成員應有一定的教科研
5、水平與能力從選題、調(diào)研、收集到整理、總結、實踐寫出論文均能夠獨立完成全部過程引領課題研究深化課題研究推廣課題研究成果要求工作室成員本學年應至少撰寫一篇高質(zhì)量的小學英語教育教學論文爭取在市級或以上獲獎或在教育刊物上發(fā)表 5英語教師培訓工作 名師應對我縣的小學英語教師以講座的形式進行教育教學培訓對小學英語教師進行職務培訓承擔小學英語教師的培訓工作提高小學英語教師的整體教學水平為我縣小學英語師資隊伍建設作出貢獻 另外通過安排工作室成員外出學習學習前沿的教學理念和先進的教學方法不斷提高工作室成員的教育理論水平和教學水平 6每月沙龍活動 工作室成員組每月集中沙龍活動形成工作室成員組的成員工作例會各成員交
6、流教育教學中的熱點、難點問題學習前沿信息或與其他同行進行交流在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究共同進步提高工作室成員的科研與教研水平 7工作室常規(guī)建設 工作室成員應對自己的教學實際進行反思成員每學期至少向工作室提供1篇高質(zhì)量的教學反思記錄 工作室成員應認真閱讀教育教學理論專著提高自己的專業(yè)素養(yǎng)每學期至少閱讀1本專著撰寫1篇讀書體會 五工作室工作策略 1.以研修促提升 工作室將扎實開展專業(yè)研修活動個人研修與團隊研修相結合認真制定與落實研修制度努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng) （1）個人研修 促進成員提高教育理論和學科專業(yè)素養(yǎng)掌握學科教學的基本原則和方法并能有效地應用到教育教學實踐中 （2）團隊研修 通過每月一次的團隊研修會促進團隊成員的專業(yè)提升每次確定一個主題定中心發(fā)言人通過“沙龍式”的研討讓全體成員在交流中研討在研討中碰撞在碰撞中感悟與提升平時可以通過微信群進行研討交流 2.以示范促輻射 （1）個人區(qū)域帶動 通過團隊的協(xié)作研究提升工作室成員對教學工作的管理、策劃、實施的能力并積極發(fā)展工作室的外圍成員引領帶動外圍成員所在學校英語教師整體素質(zhì)的提高 （2）團隊示范輻射 工作室團隊通過開設公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射推動區(qū)域的英語教學改革
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