2019人教版部編本六年級上冊《夏天里的成長》第一課時教學設計

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1、2019人教版部編本六年級上冊夏天里的成長第一課時教學設計教學目標1.掃清閱讀障礙,學習生字、新詞。2.指導朗讀初步了解課文內容,找出課文敘述的中心。教具準備課件教學過程:一、談話導入,揭示文題。1.同學們,你們喜歡夏天嗎?能說一說你為什么喜歡夏天嗎?2.我們的課題是“夏天里的成長”,想象一下誰會在夏天里成長呢?板書課題,齊讀課題?!境鍪菊n件1:課題】3.今天,我們一起走進夏天,來共同體會“在夏天里成長?!倍?、初讀課文,學習字詞。(一)初讀課文1.教師配樂范讀課文,請同學們仔細聽,看看你聽懂了什么?2.誰聽懂了?(只要求舉手,不要求回答)沒聽懂沒關系,老師給你們時間自己讀懂,但是遇到了不認識的

2、字怎么辦呢?(圈出來,借助生字表中的拼音學會查字典、問同學、問老師)3.現(xiàn)在就用你喜歡的方式來讀課文吧,要讀準字音,讀通句子。讀不懂的字、詞或句子做上記號,多讀幾遍。讀完后匯報:你讀懂了什么?4.引導學生匯報交流 在學生匯報的過程中,教師相機做好引導和必要的點撥,以學生的發(fā)言為主。學生的發(fā)言和讀書,可以是學生自己的感受,也可以是課文內容的復述。匯報結束后,對出現(xiàn)的錯誤,應引導學生展開評價,在評價中進一步讀準字音,讀通課文。5.同桌的同學互相聽讀全文,檢查字音并正音。6.出示生字卡片,內容為課文中出現(xiàn)的生字。組織學生在學習小組內把記住的字和學習小伙伴交流,并展開競賽,看哪個小組自主學會的生字最多

3、。7.讓學生以讀書的方式來匯報識字的情況,及時引導學生擴詞、造句,并理解字詞的意思。【出示課件2:詞語解釋】威力:使人敬畏的氣魄和力量。菜畦:指菜地,有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田?;钌河猩?充滿生機。8.重點指導寫好“苞”“蘚”“蔗”“諺”“瀑”五個字,掌握“蔗”字的筆順?!境鍪菊n件3:“蔗”字田字格課件】三、再讀課文,理清脈絡1.再讀課文,你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎?指明文章的中心句。2.細讀課文,圍繞這一中心句,作者從哪幾個方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?(植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人)3.一邊讀一邊畫,在細讀的過程中,有哪些不理解的地方把它畫出來,留待下節(jié)課再學習。四、品讀課文,設計作業(yè)。1.品讀課文,了解夏天里萬物成長的特點。2.你畫出的不理解的地方看一看自己能試著解決嗎?3.書寫生字、詞語。

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