人教版小學(xué)語文六年級上冊《月光曲》課件1.ppt

月光曲,現(xiàn)在，讓我們來欣賞一下,月光曲,你在曲子里聽到了什么？,你聽出貝多芬的心聲了嗎？,貝多芬,1770年12月16日，出生于德國波恩一個音樂家的家庭。從小學(xué)習鋼琴和小提琴。10歲舉行首次公開演奏會。12歲開始作曲。22歲定居維也納。當時正是奧地利封建統(tǒng)治最黑暗的時代。他十分憎恨專權(quán)暴政，極其蔑視封建貴族的褊狹庸俗。他早年受到啟蒙運動和法國資產(chǎn)階級革命影響，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，不少作品反映了當時資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情及其理想中的英雄性格。他50歲時，兩耳失聰仍堅持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲32首。他的音樂創(chuàng)作，集古典派的大成，開浪漫派的先河，對歐洲音樂藝術(shù)的革新與發(fā)展，有著極其重要的影響。1827年3月26日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬是歐洲音樂史上最偉大的音樂家，被人們稱為“樂圣“。他的所有作品在世界各地廣為傳誦，他的成功完全來之自身的艱苦奮斗，直到今日還被人們視為奮斗的楷模。,貝多芬簡介,課文中提到的月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫月光曲的一個傳說?！皞髡f”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫月光曲的傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂家。,詞語注釋：,幽靜：,優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。,琴鍵：,風琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時按動的部分。,霎時：,極短的一點時間。,萊茵河：,歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山，流經(jīng)奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全長1320千米。,譜寫：,編寫（歌曲或樂曲）。,水天相接：,形容水面廣闊，遠遠看去，好像和天連接在一起。,波濤洶涌：,形容大浪猛烈地向上涌。,斷斷續(xù)續(xù)：,一會兒中斷，一會兒繼續(xù)。,傳,chun,zhun,（ ）（ ）,（ ）,彈,tn,dn,（ ）（ ）,（ ）（ ）,傳說,傳單,傳記,彈琴,彈棉花,子彈,彈弓,恬（ ）,tin,券（ ）,qun,多音字組詞,注音,霎（ ）,sh,恬靜安靜 這兩個詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動，還可以用來描寫環(huán)境沒有聲音的干擾。,（1）夜深了，周圍（ ）極了，一切都再沉睡中。 （2）姑娘那（ ）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。,安靜,恬靜,幽靜清幽 兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。,（1）春天的櫻花公園，（ ）的林中小道上不時走過 三三兩兩的游人。 （2）這片樹林遠離大路，樹木茂盛，顯得很（ ）。,清幽,幽靜,蘇醒覺醒 這兩個詞都指醒過來，結(jié)束了原來好像睡著一樣的糊涂狀態(tài)。但“覺醒”指覺悟，用在思想上，表示認識問題從不清楚到清楚；“蘇醒”原來的意思是昏迷后醒過來，指人失去知覺后得到恢復(fù)。也可以像課文中那樣，用來描寫出神后的清醒。,（1）在巨大的教育攻勢下，他終于（ ）了，向 人民政府交待自己的罪行。 （2）他剛（ ）過來，就忙問：“那些書受損失嗎？”。,覺醒,蘇醒,全文分兩段,第一段（ ）,第1自然段,簡單介紹著名的鋼琴曲月光曲 時德國音樂家貝多芬譜寫的。,第二段（ ）,第210自然段,詳細介紹貝多芬譜寫月光曲 的整個過程。,第一部分（第2自然段）,寫貝多芬在散步時聽到有人彈他的曲子。,第二部分（第39自然段）,寫貝多芬走進茅屋，為盲姑娘彈了兩首曲子。,第三部分（第10自然段）,寫貝多芬根據(jù)記憶譜成了著名的月光曲。,1、“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明了什么？,“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子， 但彈得不熟練；還說明貝多芬聽到有人彈他得曲子，又 不熟練，菜走進茅屋。,2、盲姑娘真是“隨便說說”的嗎？她為什么要對哥哥 這么說？,“隨便說說罷了”是盲姑娘對她哥哥的勸慰。她怕哥哥 因為買不起音樂會的入場券而心里難過，所以這樣說。 其實她很想“聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的”，這表明盲 姑娘非常體諒哥哥的難處。,3、盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明 什么？“您，您”表達了盲姑娘怎樣的感情？,盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂。她從琴聲中體會出演奏者的“感情多深”，從“純熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。,4、從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲 “陶醉”了？,“皮鞋匠靜靜地聽著。”“月光正照在她那恬靜地臉上?！?“等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。”從這些 詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了。,“貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。”,“他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子 月光曲記錄了下來?！?兩個句子中的“剛才”分別指什么時候？,第1句中的“剛才”指的是貝多芬聽到盲姑娘和 她哥哥的談話之前。,第2句中的“剛才”指的是貝多芬為盲姑娘彈了 第一首曲子，盲姑娘聽出他是貝多芬之后。,為什么貝多芬要給盲姑娘彈鋼琴曲？,答：貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會的入場券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。,貝多芬彈完一首，為什么又彈一曲？,答：貝多芬彈完一首，盲姑娘竟猜出他就是貝多芬。他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自己遇到了知音，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。,貝多芬是怎樣吧第二首曲子記錄下來的？,答：貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動，飛奔回客店，連夜記錄下了月光曲。,再讀課文，歸納主要內(nèi)容,借助課題月光曲思考：,（1）月光曲這首樂曲是誰譜寫的？ （2）月光曲這首樂曲是怎樣譜寫成的？,按月光曲這個故事的人物、起因、經(jīng)過 和結(jié)果，連起來說說，歸納課文主要內(nèi)容。,主要內(nèi)容：,課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來。,作業(yè)：,（1）詞語抄寫4遍。 （2）詞意抄寫1遍。 （3）背誦課文第九自然段。,下課,