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1、三年改進計劃工作匯報,康平一中校長 李萬軍,尊敬的各位專家:大家下午好!我今天匯報的主題是學校三年改進計劃工作內(nèi)容。 各位專家,當我們走進一所普通的學校,一定會有一種不同的感覺。這種感覺,一是來源于對學校直觀環(huán)境的感受,二是來源于師生精神面貌的第一印象。這種感受不一定很科學,但從某種意義上說,這樣的直感恰好是這所學校文化的呈現(xiàn)。 學校文化作為提升教育質(zhì)量,促進內(nèi)涵發(fā)展的重要資源,越來越多的教育人將它作為學校發(fā)展的有效途徑。因此,學校文化建設(shè)也成了我校追求和諧發(fā)展的必然選擇。,第一個方面:學?;厩闆r,我校始建于1882年,是百年老校,有著悠久的歷史文化積淀,2007年轉(zhuǎn)為一般普通高中。占地面積
2、4萬平方米,建筑面積1.2萬平方米,學校有36個教學班,在校生1800余名,教職工146名,經(jīng)過多年的努力,學校已初步形成了健康向上的文化環(huán)境,在當?shù)赜幸欢ㄓ绊憽?第二個方面:確立學校發(fā)展目標,“以訓代評”工作給學校發(fā)展帶來了新的契機,2012年3月,我們從學校實際出發(fā),分析文化建設(shè)的優(yōu)勢與劣勢,在充分醞釀的基礎(chǔ)上,制定了學校文化建設(shè)三年改進計劃,經(jīng)過一年多的努力實踐,在不斷改進的基礎(chǔ)上,確立“育人為本,彰顯個性,德才并舉,亮麗人生”為學校發(fā)展目標,它是學校辦學的靈魂。,第二個方面:確立學校發(fā)展目標,辦學條件滯后學校底子薄。,教師教育觀念滯后重教書,輕育人,學生綜合素質(zhì)滯后學習習慣不良,學習能
3、力偏低,主要 依據(jù),第二個方面:確立學校發(fā)展目標,學生合格畢業(yè),有升學機會,學校發(fā)展 目標的 兩個底線,有位校長說的好 沒有分數(shù)今天過不去,只有分數(shù)明天過不去。,第二個方面:確立學校發(fā)展目標,育人是學校的根本任務(wù)是學校的使命, 也是每位教育工作者的使命。,關(guān)注個體,發(fā)展“優(yōu)勢教育”,讓學生特長充分發(fā)揮, 給每個學生提供成功和發(fā)展的機會。,立德樹人是教育的根本,開發(fā)學生智力,培養(yǎng)能力, 讓學生成為合格的社會公民。,目標 的含義,關(guān)注未來,為學生終身發(fā)展奠基, 使學生的人生亮麗多彩。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑,實現(xiàn)辦學目標 三個路徑,教師文化,管理文化,學生文化,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標
4、的三個路徑 管理文化,管理文化 (1)以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ),營造良好的育人環(huán)境,凈化、綠化、美化校園環(huán)境,體現(xiàn)藝術(shù)性和生活化的特點。,精心、規(guī)范、科學地布設(shè)文化的外化形式,體現(xiàn)人文性,教育性。,硬件建設(shè)穩(wěn)步推進,師生的學習生活條件得到改善。,用環(huán)境教育人,培養(yǎng)人。,學校的管理直接影響著文化建設(shè)的發(fā)展,物質(zhì)文化與制度文化建設(shè)是學校科學管理的深化,我們將“科學、民主、法制、和諧”確定為管理文化建設(shè)目標。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 管理文化,管理文化 (1)以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ),營造良好的育人環(huán)境,硬件建設(shè)穩(wěn)步推進,師生的學習生活條件得到改善。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 管理文化
5、,管理文化 (1)以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ),營造良好的育人環(huán)境,凈化、綠化、美化校園環(huán)境,體現(xiàn)藝術(shù)性和生活化的特點。,精心、規(guī)范、科學地布設(shè)文化的外化形式,體現(xiàn)人文性,教育性。,硬件建設(shè)穩(wěn)步推進,師生的學習生活條件得到改善。,用環(huán)境教育人,培養(yǎng)人。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 管理文化,管理文化 (1)以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ),營造良好的育人環(huán)境,凈化、綠化、美化校園環(huán)境,體現(xiàn)藝術(shù)性和生活化的特點。,用環(huán)境教育人,培養(yǎng)人。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 管理文化,管理文化 (2)以制度文化為保證,促進學校管理的和諧和自覺,以激勵人、發(fā)展人為價值取向,制定各項工作制度,制度體現(xiàn)人文關(guān)懷,體
6、現(xiàn)辦學理念和核心價值觀。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 管理文化,管理文化 (2)以制度文化為保證,促進學校管理的程度和自覺,制度重視教師文化的管理,突出教師的行為示范和人格影響。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 管理文化,管理文化 (2)以制度文化為保證,促進學校管理的程度和自覺,制度重視學生文化規(guī)范,突出學生習慣的養(yǎng)成和品德提高。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 管理文化,管理文化 (2)以制度文化為保證,促進學校管理的程度和自覺,學校制度形成匯編,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 教師文化,培養(yǎng)鼓勵教師走“任務(wù)型教師研究型教師 專家型教師教育專家教育家”的發(fā)展之路。組 織
7、教師深入學習專業(yè)理論和教育法律法規(guī),提升 教師的職業(yè)道德水平。開展教研、科研活動,立 足本崗搞研究,深入實踐促發(fā)展。通過外出培訓, 學習先進的教育思想和教學方法,改進自己的教 學實踐。,為教師的成長與發(fā)展搭建平臺,在課堂模式的 探索中發(fā)展自己,成就自我。我校提出探索以學生 為主體的生動活潑的課堂模式工作目標,通過集體 備課制,推行導學案制,制定課堂評價標準等途徑, 改變課堂教學模式,實現(xiàn)課堂教學的“三個轉(zhuǎn)變” 和“五個自主”,提高學生的課堂學習參與度。在 教學實踐中,數(shù)學、外語、地理等教師初步探索出 了“三動式”、“六步走”等教學模式。 。,教師是學校 教育中最重要的 資源,教師的思 想品德,
8、水平能 力都對學生有很 大的影響,所以 我們將深化教師 的敬業(yè)、樂業(yè)精 神,培養(yǎng)教師的 育人能力,提升 教師的幸福指數(shù), 確定為教師文化 建設(shè)目標。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 教師文化,培養(yǎng)鼓勵教師走“任務(wù)型教師研究型教師 專家型教師教育專家教育家”的發(fā)展之路。組 織教師深入學習專業(yè)理論和教育法律法規(guī),提升 教師的職業(yè)道德水平。開展教研、科研活動,立 足本崗搞研究,深入實踐謀發(fā)展。通過外出培訓, 學習先進的教育思想和教學方法,改進自己的教 學實踐。,為教師的成長與發(fā)展搭建平臺,在課堂模式的 探索中發(fā)展自己,成就自我。我校提出探索以學生 為主體的生動活潑的課堂模式工作目標,通過集體 備
9、課制,推行導學案制,制定課堂評價標準等途徑, 改變課堂教學模式,實現(xiàn)課堂教學的“三個轉(zhuǎn)變” 和“五個自主”,提高學生的課堂學習參與度。在 教學實踐中,數(shù)學、外語、地理等教師初步探索出 了“三動式”、“六步走”等教學模式。 。,教師是學校 教育中最重要的 資源,教師的思 想品德,水平能 力都對學生有很 大的影響,所以 我們將深化教師 的敬業(yè)、樂業(yè)精 神,培養(yǎng)教師的 育人能力,提升 教師的幸福指數(shù), 確定為教師文化 建設(shè)目標。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 教師文化,培養(yǎng)鼓勵教師走“任務(wù)型教師研究型教師 專家型教師教育專家教育家”的發(fā)展之路。組 織教師深入學習專業(yè)理論和教育法律法規(guī),提升 教
10、師的職業(yè)道德水平。開展教研、科研活動,立 足本崗搞研究,深入實踐促發(fā)展。通過外出培訓, 學習先進的教育思想和教學方法,改進自己的教 學實踐。,為教師的成長與發(fā)展搭建平臺,在課堂模式的 探索中發(fā)展自己,成就自我。我校提出探索以學生 為主體的生動活潑的課堂模式工作目標,通過集體 備課制,推行導學案制,制定課堂評價標準等途徑, 改變課堂教學模式,實現(xiàn)課堂教學的“三個轉(zhuǎn)變” 和“五個自主”,提高學生的課堂學習參與度。在 教學實踐中,數(shù)學、外語、地理等教師初步探索出 了“三動式”、“六步走”等教學模式。 。,教師是學校 教育中最重要的 資源,教師的思 想品德,水平能 力都對學生有很 大的影響,所以 我們
11、將深化教師 的敬業(yè)、樂業(yè)精 神,培養(yǎng)教師的 育人能力,提升 教師的幸福指數(shù), 確定為教師文化 建設(shè)目標。,學生文化活動是校園文化建設(shè)的重要載體,學生的行為規(guī)范,學風純正是校園文化建設(shè)的歸宿,我們以創(chuàng)建高尚品德養(yǎng)成為核心的教育體系為改進目標,培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 學生文化,構(gòu)建完整 的 教育體系,開展 主題鮮明的主題教育 活動,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 學生文化,培養(yǎng)目標:生活生存生命,培養(yǎng)的經(jīng)線:以品牌教育為經(jīng)線,突出不同階段的教育重點,如入學教育、學習方法教育、人生理想教育體現(xiàn)在不同年級上。,培養(yǎng)的緯線:以日常活動為緯線,合理安排豐
12、富多彩的學生活動。如社團活動、文體活動等貫穿三年教育過程。,構(gòu)建完整 的 教育體系,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 學生文化,培養(yǎng)目標:生活生存生命,培養(yǎng)的經(jīng)線:以品牌教育為經(jīng)線,突出不同階段的教育重點,如入學教育、學習方法教育、人生理想教育體現(xiàn)在不同年級上。,培養(yǎng)的緯線:以日?;顒訛榫暰€,合理安排豐富多彩的學生活動。如社團活動、文體活動等貫穿三年教育過程。,構(gòu)建完整 的 教育體系,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 學生文化,培養(yǎng)目標:生活生存生命,培養(yǎng)的經(jīng)線:以品牌教育為經(jīng)線,突出不同階段的教育重點,如入學教育、學習方法教育、人生理想教育體現(xiàn)在不同年級上。,培養(yǎng)的緯線:以日?;顒訛榫暰€
13、,合理安排豐富多彩的學生活動。如社團活動、文體活動等貫穿三年教育過程。,構(gòu)建完整 的 教育體系,認真組織班團會,強化愛國主義教育,民族精神教育,傳統(tǒng)美德教育等,利用學生品德教育的主渠道,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,使學生具有積極的人生態(tài)度和樂觀向上的生活方式。感恩節(jié)上,以“傳承孝道感恩父母”為主題的班會在學校產(chǎn)生很大的轟動。開展豐富多彩的文體活動,強健學生體質(zhì),陶冶學生情操。,充分發(fā)揮校園傳媒的功能,板報、廣播、學生作品天地等營造了校園文化氛圍,多角度為學生成長服務(wù)。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 學生文化,開展 主題鮮明的主題教育 活動,廣泛開展學生社團活動,學生社團是自我鍛煉,自我成長,
14、自我教育的最好形式,學校積極鼓勵創(chuàng)辦社團,為社團活動提供時間、場地、資金支持,學生創(chuàng)辦了十幾個社團,戲劇社展演的孔雀東南飛,展現(xiàn)了學生的藝術(shù)才華和自信。,充分發(fā)揮校園傳媒的功能,板報、廣播、學生作品天地等營造了校園文化氛圍,多角度為學生成長服務(wù)。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 學生文化,升旗儀式是一種特殊的教育課堂,國旗下講話,以身邊事、細小事兒為內(nèi)容折射出人生道理;國旗下呼號“忠于祖國,為人民服務(wù)”是烙在心靈深處的強音。,開展 主題鮮明的主題教育 活動,廣泛開展學生社團活動,學生社團是自我鍛煉,自我成長,自我教育的最好形式,學校積極鼓勵創(chuàng)辦社團,為社團活動提供時間、場地、資金支持,學生
15、創(chuàng)辦了十幾個社團,戲劇社展演的孔雀東南飛,展現(xiàn)了學生的藝術(shù)才華和自信。,充分發(fā)揮校園傳媒的功能,板報、廣播、學生作品天地等營造了校園文化氛圍,多角度為學生成長服務(wù)。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 學生文化,升旗儀式是一種特殊的教育課堂,國旗下講話,以身邊事、細小事兒為內(nèi)容折射出人生道理;國旗下呼號“忠于祖國,為人民服務(wù)”是烙在心靈深處的強音。,開展 主題鮮明的主題教育 活動,充分發(fā)揮校園傳媒的功能,板報、廣播、學生作品天地等營造了校園文化氛圍,多角度為學生成長服務(wù)。,第三個方面:實現(xiàn)辦學目標的三個路徑 學生文化,升旗儀式是一種特殊的教育課堂,國旗下講話,以身邊事、細小事兒為內(nèi)容折射出人生道理;國旗下呼號“忠于祖國,為人民服務(wù)”是烙在心靈深處的強音。,開展 主題鮮明的主題教育 活動,結(jié)束語,總之,學校文化是學校管理的最高層次,是一項長期的、細致的系統(tǒng)工程,在這項工程中,管理文化是基礎(chǔ)和保障,教師文化是動力,學生文化是歸宿,校園文化建設(shè)需要不斷地完善和創(chuàng)新,與時俱進,特色發(fā)展。,謝謝大家!,