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1、《計算機的硬件組成》說課稿
一、教材分析及處理
1．教材內容的地位和使用
這節(jié)課是小學信息技術教材第一冊第一單元的一節(jié)，在教材中這一節(jié)叫“計算機的硬件組成”，教學對象為小學三年級學生。本課針對小學生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進行了簡單介紹，學生通過對計算機感性的認識，使學生知道計算機的硬件組成，了解各個硬件的功能，學會正確開機、關機。從而揭開計算機的神秘面紗，為學生學習后續(xù)知識打下堅實的時基礎。
2．教學目標
我本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力
2、水平為宗旨。確定了以下教學目標：
①．知識目標：
了解計算機由哪些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別；學會正確的開機、關機方法。
②．能力目標：
培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力、動手實踐的能力以及總結歸納的能力。
③．情感目標：
培養(yǎng)學生勇于探索未知世界，積極主動學習的思想。
3．教學重點、難點
重點：計算機的硬件組成有哪些？
確定依據(jù)：根據(jù)三年級小學生的接受能力，以及小學階級信息技術課的教學目標，重點是對計算機產(chǎn)生感性認識，當給出硬件實物或圖片學生能指出名稱。
難點：
計算機的工作原理對于三年級的學生來說應該是初次接觸，而且相對來說是一種抽象思維的認識，
3、所以對計算機的各部分硬件的功能的認識了解是本節(jié)課的難點。
二、教法闡述
計算機硬件是一些看得見、摸得著的設備，對于新事物的認識，關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣，對學習對象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內容的特點，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“對比法”“演示法”、“自學指導法”、等教學方法。注重充分調動學生的學習積極性和自主學習能力，變被動為主動獲取，力促課堂教學在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。
三、學法指導
信息技術是操作性比較強，而且是一門發(fā)展中的學科，我們的教學目的不是僅僅教會學生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學習的方法，以適應不斷發(fā)展變化的信息社會。本課通過自主探索，協(xié)作
4、交流等方式，提高學生的學習能力。
四、教學準備
硬件環(huán)境：有40臺機器的機房，投影儀
軟件環(huán)境： windows xp操作系統(tǒng)，多媒體教學軟件一套，自制導課課件，學生自學指導用課件。
五、教學過程
（一）、情境導入，激發(fā)興趣
要想讓學生更好地了解計算機的硬件組成，教師簡單枯燥的講述，學生是不能深刻體會的，我設計了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請兩名同學介紹一下他的好朋友，在學生介紹后，我引出本課的學習內容，“今天老師給大學帶來了一位新朋友，你們想不想和它認識一下？”用投影儀出示課題：常見的微型計算機。
設計意圖：將計算機以“認識新朋友”的方式展現(xiàn)在學
5、生面前，學生對學習對象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學在愉悅的氣氛中展開。
（二）、認一認
在這一環(huán)節(jié)，我設計了這樣的問題：“你能叫上你朋友的名字，我們的新朋友——計算機各部分的名稱叫什么？它有哪些功能？你知道嗎？請知道的同學到教師機指給大家。比如鍵盤、鼠標，這些能叫上名字，功能說不準確，教師出示學生所指硬件功能，并請這名同學讀給大家。不能叫上名字的硬件，教師出示它的名稱及功能，并指名學生讀一下。最后教師小結：一套常見的微型計算機，從外觀看，它是由顯示器，主機，鍵盤和鼠標組成的。我們把這些看是見、摸得著的設備稱為計算機的硬件。
設計意圖：先由學生說，再由老師總結，使學生掌握知識更準確
6、。
(三)、講一講
在這一環(huán)節(jié)，在學生對計算機硬件有了一定的認識之后，對各部分硬件的功能的了解，主要采用老師講解方式引導學生從生活中常見的東西來理解計算機各部分硬件的工作原理，比如老師通過人體的功能來對比說明，計算機的CPU就好像是人的大腦，控制其它部件工作，計算機的內存相當于人體的記憶功能主要用來存放東西，計算機的主板相當于人的心臟，主要用于支撐其它部件工作，通過一系列的講解，使學生對計算機的工作原理有一點的了解。
（四）、試一試
1．啟動計算機：教師“我們認識了計算機這個新朋友，要讓它更好的為我們服務，首先要學會啟動計算機?！?
按照教師的指導，依次打開相應設備的開關，教師用投影展示windows xp桌面這一畫面，告訴同學們看到這一畫面，表示啟動成功了。
設計意圖：在教師的指導下，由學生親自體驗計算機啟動過程，提高了學生學習積極性。
2．自由探索嘗試
學生參照課本提示自學關閉計算機。學生通過一系列的認識之后，對計算機有了初步的了解，讓學生自己探索如何關閉計算機，提高學生的自學能力。
（五）、小結
教師對本節(jié)課內容及學生學習情況進行總結。
（六）、作業(yè)
學生在課余時間認識計算機各部分硬件，掌握開機關機步驟。
《計算機的硬件組成》說課稿
