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1、名師精編精品教案水的性質(zhì)及水污染適用學(xué)科初中化學(xué)適用年級初中三年級適用區(qū)域滬教版適用地區(qū)課時時長(分鐘)60 知識點(diǎn)電解水實(shí)驗(yàn);水的凈化教學(xué)目標(biāo)知識與技能:加深對水的組成、水的物理性質(zhì)及水污染的有關(guān)問題的了解。鞏固加深H2的化學(xué)性質(zhì),H2的實(shí)驗(yàn)室制法的理解。過程與方法:通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、學(xué)會歸納整理;用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些變化,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。情感態(tài)度與價值觀:通過觀察和實(shí)驗(yàn)等活動,增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;增進(jìn)學(xué)生對“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識;體驗(yàn)觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)
2、H2的化學(xué)性質(zhì)及H2的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)難點(diǎn)知識點(diǎn)的歸納總結(jié)及知識的應(yīng)用教學(xué)過程一、知識講解考點(diǎn) 1:水的組成、性質(zhì)及應(yīng)用1電解水實(shí)驗(yàn)。主要裝置:水電解器和直流電源。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:通電后,電極上有氣泡產(chǎn)生,通電一段時間后,兩個玻璃管內(nèi)匯集了一些氣體,與正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積小,與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積大,體積比約為1:2。檢驗(yàn)氣體;體積小的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,證明是氧氣;體積大的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,且罩在火焰上的冷而干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠,證明是氫氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁,共 6 頁名師精編精品教案2水的性質(zhì)。物理性質(zhì)
3、:純凈的水是無色、無味、透明的液體,在壓強(qiáng)為101kPa 時,水的凝固點(diǎn)是 0,沸點(diǎn) 100,在 4時密度最大,為1g/cm3。水結(jié)冰時體積膨脹,所以冰的密度比水小,能浮在水面上?;瘜W(xué)性質(zhì):水在通電的條件下可分解為氫氣和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O通電 2H2+O23水的用途。水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中發(fā)揮著重要的作用,可以說沒有水就沒有豐富多彩的世界??键c(diǎn) 2:水的凈化1天然水的凈化原理:自然界中的天然水,由于含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),因此常呈渾濁狀態(tài)。天然水中還含有病菌與病毒和其他一些有毒有害物質(zhì)等。人們常在自來水中加入明礬凈水,目的是除去水體中不溶于水的固體雜質(zhì),家用飲水機(jī)中用活性炭凈
4、水,是利用了活性炭的吸附性,除去水中一些可溶于水的有毒、有氣味、有顏色的物質(zhì),最后投藥消毒,這樣凈化后的水變澄清但仍然不是純水。2過濾:過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離的一種方法。過濾是分離混合物的一種方法,是一個基本操作,進(jìn)行過濾操作時要注意“三靠、兩低、一貼”,三靠是指:燒杯緊靠引流的玻璃棒,玻璃棒的一端要斜靠在三層濾紙的一邊,漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁;兩低是:濾 紙的邊緣要低于漏斗的邊緣,漏斗里液面要低于濾紙的邊緣;一貼是:濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,用無氣泡。3水的凈化過程:通常水的凈化過程有如下幾個步驟:靜置沉淀、過濾、吸附和蒸餾。對這幾個步驟的分析見下表過程作用靜置沉淀能除去水中一些比
5、較大的固體顆粒,對于質(zhì)量較小的固體顆粒,則靜置沉淀的方法就無能為力了過濾凈化程度高于沉淀,可以除去已沉淀下來的雜質(zhì),還可以除去質(zhì)量較小但體積較大的固體顆粒,對一些能溶于水的雜質(zhì)不能除去吸附相對于過濾而言,吸附凈化水的程度要高些,它不僅能除去水中漂浮的固體雜質(zhì),還可以除去溶解在水中的一些物質(zhì),如有顏色和具有特殊氣味的物質(zhì),但它也不能除去一些能溶于水的離子雜質(zhì)。蒸餾是一個比較全面綜合的凈化水的過程,不僅可以除去不溶于水的雜質(zhì),也可以除去水中的一些顏色與氣味,還能降低水的硬度,通過蒸餾出來的水基本上是純凈的水,精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁,共 6 頁名師精編精品教案但成本較高,只能適用于
6、少數(shù)比較特殊的地方,如醫(yī)療上的蒸餾水等??键c(diǎn) 3:水資源狀況及水的污染與防治1.水資源狀況:地球表面約 71%被水覆蓋著,但人類可以使用的淡水不足總水量的1%,淡水資源很少,而且分布也不均勻。2.水的污染與防治。水污染的原因:工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”一廢渣、廢氣、廢水的任意排放;生活污水的任意排放;農(nóng)業(yè)中農(nóng)藥、化肥的任意施用。防治辦法:加強(qiáng)對水質(zhì)的監(jiān)測;工業(yè)上的“三廢”經(jīng)過綜合利用和處理后再排放;農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥。3.污染水的危害:由于受到污染的水一般有毒、有害;水體中有病毒、病菌;水體含氧少;含有豐富的有機(jī)物等,所以影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng),直接危害人體健康。二、例題精
7、析【例題 1】下列關(guān)于水的描述,正確的是()A水加熱到沸騰,就發(fā)生了分解反應(yīng),生成了水蒸氣B水由 2 個氫原子和1 個氧原子構(gòu)成C一定條件下氫氣可以在氧氣里安靜地燃燒生成水D電解水產(chǎn)生氫氣與氧氣的質(zhì)量比是2:1【答案】C【例題 2】水可以為人類造福,但水被污染卻給人類帶來了危害,可能造成水污染的原因是()A工業(yè)生產(chǎn)中廢液、廢氣、廢渣的排放B城市居民生活污水的任意排放C農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的大量使用D以上三者均是【答案】D【例題 3】下列有關(guān)氫氣實(shí)驗(yàn)的描述,錯誤的是()A純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒B氫氣在空氣中燃燒時,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C用燒杯罩在氫氣燃燒著的火焰上,燒杯內(nèi)壁上有水珠生成D氫氣中混
8、有空氣(或氧氣),點(diǎn)燃時會發(fā)生爆炸【答案】B 三、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁,共 6 頁名師精編精品教案1、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時,不能選用的一組試劑是()(A)稀硫酸與鋅 (B)稀鹽酸與鎂(C)稀硝酸與鈉 (D)稀鹽酸與鐵2、工業(yè)上制取氫氣的主要原料是()(A)鋅和稀硫酸 (B)水煤氣(C)銅和稀鹽酸 (D)水3、氫氣作為新型能源,其突出的優(yōu)點(diǎn)是()(A)安全、便于貯存運(yùn)輸 (B)無色無味、價廉(C)資源豐富、有還原性 (D)燃燒時,放熱量大、無污染答案及解析:1、C;2、A;3、D【鞏固】1、下列做法不會造成水污染的是()A.化工廠排放的廢水B.干冰用于人工降雨C.
9、濫用化肥D.噴灑農(nóng)藥2、氫氣“讓人歡喜,讓人憂”的主要原因是()A.常溫下密度很小B.是無污染的新能源,但易引起爆炸C.用水電解得到氫氣,資源豐富,但成本太高D.常溫下穩(wěn)定,需點(diǎn)燃或加熱才能參加反應(yīng)3、下列用途中利用氫氣物理性質(zhì)的是()A.氫氧焰焊接或切割金屬B.冶煉金屬C.充灌探空氣球D.合成鹽酸答案及解析:1、B;2、B;3、C【拔高】1、用水滅火的原理是()(A)降低溫度 (B)降低著火點(diǎn)(C)隔絕空氣 (D)降低溫度和隔絕空氣2、不能用來凈化自來水的方法是()(A)用砂層過濾 (B)用活性炭吸收(C)降溫結(jié)晶 (D)用臭氧消毒3、下列有關(guān)氫氣實(shí)驗(yàn)的描述,錯誤的是()精選學(xué)習(xí)資料 -名師
10、歸納總結(jié)-第 4 頁,共 6 頁名師精編精品教案(A)純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒(B)氫氣在空氣中燃燒時,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰(C)用燒杯罩在氫氣燃燒著的火焰上,燒杯內(nèi)壁上有水珠生成(D)氫氣中混有空氣(或氧氣),點(diǎn)燃時會發(fā)生爆炸答案及解析:1、D;2、C;3、B課程小結(jié)1、本節(jié)內(nèi)容從生活出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,由簡單到復(fù)雜建立學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí)。2、通過練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)各概念應(yīng)用時的注意事項(xiàng);通過視頻實(shí)驗(yàn)來仔細(xì)觀察,歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)及誤差分析,培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎、認(rèn)真的習(xí)慣。3、本講內(nèi)容重在應(yīng)用,多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定量的練習(xí),以熟悉并掌握相關(guān)應(yīng)用。課后作業(yè)【
11、基礎(chǔ)】1、水是生命之源,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是()2、洗臉的毛巾用久后,常常會變硬。這是因?yàn)橛糜谙茨樀乃谐:休^多的()A、氧氣B、鈣鎂化合物C、氧元素D、氫元素3、某學(xué)校組織同學(xué)們對水資源狀況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查報告中的下述觀點(diǎn)錯誤的是()A水的污染加劇了淡水資源危機(jī)B節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)C地球表面71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富D可以考慮對海水進(jìn)行淡化來解決淡水危機(jī)答案及解析:1D;2B;3C【鞏固】1、污水處理的主要方法有:中和法;化學(xué)沉淀法;氧化還原法;過濾法。其中屬淋浴擦肥皂時暫時關(guān)上噴頭A 洗衣后的水用來拖地B 水龍頭壞了,立
12、即進(jìn)行修理C 用水管不間斷地沖洗汽車D 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁,共 6 頁名師精編精品教案于化學(xué)方法的有()ABCD2、水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法或做法中正確的()A.長期飲用蒸餾水對人體健康有益B.工廠將澄清、透明的廢水直接排入河中C.用明礬可以將硬水軟化D.提倡“一水多用”3、節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是()A洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所B將活性炭放入硬水中使其軟化C合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染D加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放答案及解析:1.A 解析:過濾法是物理方法。2
13、.D 3.B【拔高】1.下列物質(zhì)和空氣混合后遇到明火,不可能發(fā)生爆炸的是()A 氮?dú)?B天然氣 C氫氣 D面粉粉塵2.航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水,可維持人體6h 正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法中正確的()A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了B.小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙C.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動D.小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個弱電場,常溫常壓下水結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下圖為其模擬圖。下列說法正確的是()(A)水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化(B)上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化(C)在弱電場下,水分子運(yùn)動從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?D)利用該性質(zhì),人們在常溫常壓下可建成溜冰場答案及解析:1A;2D;3C課后評價精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁,共 6 頁