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1、 第一單元第一單元 揚帆起航揚帆起航第二課第二課 昨天與今天昨天與今天2006年年9月月1日，是孟杰終生難忘的日子，今天是日，是孟杰終生難忘的日子，今天是孟杰中學生活的第一天，爸爸帶著學習及生活用品孟杰中學生活的第一天，爸爸帶著學習及生活用品要送他到新中學上學了。來到學校，只見有好多好要送他到新中學上學了。來到學校，只見有好多好多的同學圍著新生榜看著，孟杰好不容易擠進去，多的同學圍著新生榜看著，孟杰好不容易擠進去，發(fā)現(xiàn)分在初一、二班。走進教室，孟杰看見一位和發(fā)現(xiàn)分在初一、二班。走進教室，孟杰看見一位和藹的老師，她正熱情地招呼同學們，給大家介紹學藹的老師，她正熱情地招呼同學們，給大家介紹學校的情
2、況。聽到有這么多的課程，看到這么多的老校的情況。聽到有這么多的課程，看到這么多的老師同學，孟杰的心里既是激動又是興奮。再加上老師同學，孟杰的心里既是激動又是興奮。再加上老師說師說“今年我們要使用新課程今年我們要使用新課程”孟杰想新課程究孟杰想新課程究 竟竟是什么樣？于是在暗暗地下決心，一定在這個新環(huán)是什么樣？于是在暗暗地下決心，一定在這個新環(huán)境里有出色的表現(xiàn)。境里有出色的表現(xiàn)。讀一讀讀一讀讀一讀讀一讀 進入新中學以來，切實體會到中學生活與原來的小學不一樣，面對這么多的同學、老師，孟杰感到新奇和愉快。發(fā)新書的那天，孟杰激動得不得了，但是又有一些小小的擔憂：中學課程多了，肯定比小學勞累。漫步校園，
3、孟杰看到政教處門前的牌子，扣分表經(jīng)常變換，準是有些同學違紀給班集體減分了，太嚴格了，他想今后要小心，不能給集體抹黑。說一說：說一說：你入校幾周來有哪些類似孟杰的擔憂？你入校幾周來有哪些類似孟杰的擔憂？看了孟杰的故事你有什么感想看了孟杰的故事你有什么感想?中學與小學在學習上有那些中學與小學在學習上有那些 不同？不同？我們怎樣才能適應學習呢？我們怎樣才能適應學習呢？小學學習和初中學習的差異項目小學初中初中課程門類課程內容及難度老師講課特點學習方法作業(yè)學習目標意志品質隨著課程難度加大和老師授課方式的改變，需要我們調整自己的學習方法，逐步培養(yǎng)自主學習的能力。幫她幫她(他他)出高招！出高招！李麗在小學里
4、一直是班里的學尖子。進入李麗在小學里一直是班里的學尖子。進入中學后，深感學習難度大，老師講課內容太中學后，深感學習難度大，老師講課內容太多、速度快、提問多、答案少，基本上都要多、速度快、提問多、答案少，基本上都要求學生自己找答案，課后布置的作業(yè)多。再求學生自己找答案，課后布置的作業(yè)多。再加上自己注意力老是不集中，上課時一不小加上自己注意力老是不集中，上課時一不小心漏聽了一點，作業(yè)就不會做了。從前從未心漏聽了一點，作業(yè)就不會做了。從前從未被學習難倒的李麗，現(xiàn)在越來變得越害怕學被學習難倒的李麗，現(xiàn)在越來變得越害怕學習，甚至厭惡學習，成績也一落千丈。她感習，甚至厭惡學習，成績也一落千丈。她感到沮喪、
5、郁悶，變得越來越不自信了。李麗到沮喪、郁悶，變得越來越不自信了。李麗的問題是什么？如何解決？的問題是什么？如何解決？試著概括總結試著概括總結如何適應新的學習生活？如何適應新的學習生活？1、調整心態(tài)、調整心態(tài) 適應環(huán)境，增強自信心適應環(huán)境，增強自信心2、確立新的追求目標、確立新的追求目標3、在學習上更主動、認真和努力、在學習上更主動、認真和努力4、調整自己的學習方法，培養(yǎng)自主學習的能、調整自己的學習方法，培養(yǎng)自主學習的能力力這幅畫說明了什么問題？你愿意做畫中的哪一位？v不會學習的人：不會學習的人：越 不 會 學越 不 會 學 越 不 愛越 不 愛學學越學不好越學不好越不愛越不愛學學-越不會學越不
6、會學v會學習的人：會學習的人：越會學越會學越愛學越愛學越學得好越學得好越愛學越愛學-越越會學會學活動體驗活動體驗2：在一分鐘內背出在一分鐘內背出=3.1415926535897932384626，看能背到小數(shù)點看能背到小數(shù)點后幾位。后幾位。=3.1415926535897932384626山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。英語單詞趣味記憶活動體驗活動體驗3貓和老鼠貓和老鼠有一只有一只rat（老鼠），（老鼠），非常地非常地fat（肥胖），（肥胖），跳進了跳進了vat（缸），（缸），偷吃了偷吃了salt（鹽），（鹽），變成了變成了bat（蝙蝠），（蝙蝠），氣壞了氣壞了ca
7、t（貓），（貓），叫破了叫破了hat（帽子）。（帽子）。二、新的規(guī)則二、新的規(guī)則哈佛的校規(guī)哈佛的校規(guī)哈佛應不應該開除那位同學哈佛應不應該開除那位同學?你有什么感想你有什么感想?有規(guī)則有規(guī)則沒規(guī)則沒規(guī)則談談你所知道的校規(guī)校紀談談你所知道的校規(guī)校紀?為什么要制定校規(guī)校紀為什么要制定校規(guī)校紀?面對新的校規(guī)校紀，面對新的校規(guī)校紀，我們我們應該怎樣做應該怎樣做?想一想想一想小學生守則小學生守則 一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。好好學習，一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。好好學習，天天向上。天天向上。二、按時上學，不隨便缺課。專心聽講，認真完成作二、按時上學，不隨便缺課。專心聽講，認真完成作
8、業(yè)。業(yè)。三、堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。三、堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。四、講究衛(wèi)生，服裝整潔，不隨地吐痰。四、講究衛(wèi)生，服裝整潔，不隨地吐痰。五、熱愛勞動，自己能做的事自己做。五、熱愛勞動，自己能做的事自己做。六、生活儉樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。六、生活儉樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。七、遵守學校紀律，遵守公共秩序。七、遵守學校紀律，遵守公共秩序。八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。打架。九、關心集體，愛護公物，拾到東西要交公。九、關心集體，愛護公物，拾到東西要交公。十、誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。十、誠實勇
9、敢，不說謊話，有錯就改。中學生守則中學生守則 一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨。努力一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨。努力學習，學習，準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。二、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。二、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。三、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)。三、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)。四、堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動。四、堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動。五、積極參加勞動，愛惜勞動成果。五、積極參加勞動，愛惜勞動成果。六、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨六、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰
10、。地吐痰。七、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。七、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。不打架。九、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。九、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。十、誠實謙虛，有錯就改。十、誠實謙虛，有錯就改。七嘴八舌話規(guī)則三、承擔新角三、承擔新角色色我們現(xiàn)在什么角色我們現(xiàn)在什么角色?討論討論:小學生與中學生在身份上、小學生與中學生在身份上、角色上有什么不同角色上有什么不同他們的煩惱1.小陳同學聽講效率低，聽課后腦子一片模糊，想不起來聽了些什么。2.小萌進入初中后
11、知道學習重要了，上課坐得住，下課也不玩，結果事倍功半。3.小偉上課老是不認真聽講，喜歡講話。他想，上課不聽也沒關系，回家有父母輔導，老師也會像小學老師那樣不斷地重復所講的內容。在學習上，他們怎樣才能扮演好自己的角色？遵守新學校校紀校規(guī)，盡快適應自己的中學生身份，開始初中學習生活。收獲平臺：通過這一節(jié)學習收獲了什么？通過這一節(jié)學習還存在什通過這一節(jié)學習還存在什么問題？么問題？1 1、通過本節(jié)課的學習使我知道了、通過本節(jié)課的學習使我知道了進入中學后我們要進入中學后我們要適應適應 新的學習新的學習生活，了解遵守新的規(guī)則，承擔生活，了解遵守新的規(guī)則，承擔新角色。新角色。2 2、知道了適應初中學習生活的
12、方、知道了適應初中學習生活的方法：法：調整心態(tài)，適應環(huán)境，增強調整心態(tài)，適應環(huán)境，增強自信心；樹立新的追求目標；更自信心；樹立新的追求目標；更主動、認真和努力；調整自己的主動、認真和努力；調整自己的學習方法，培養(yǎng)自主學習的能力學習方法，培養(yǎng)自主學習的能力當你遇到下列情況，你會怎么做所遇情況做法理由進入中學，課程門類多了，內容深了，難度大了，老師授課方式與小學不同。本來是你值日，放學后，同小區(qū)的同學約你一起走。星期天，脫下來臟衣服，讓媽媽洗，還是自己洗？做錯了事，你是推卸責任，還是主動承認錯誤？更加主動、認真和努力；調整學習方法，學會自主學習使自己盡快適應初中的學習生活堅持干完值日再走值日是校規(guī)，我們要自覺遵守校規(guī)校紀自己洗現(xiàn)在是初中生了，要學會獨自自主，自己的事情自己做主動承認錯誤中學生應該有強烈的責任感，這樣做是勇于承擔責任的表現(xiàn)
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