《商品的價值量》教案

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1、《商品的價值量》教案 易門縣職業(yè)高檔中學 許榮娟 【教學目的】 1、知識與技能： 　　識記價值量的含義、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的概念； 　　理解商品價值量的決定因素、商品價值量與社會必要勞動時間的關(guān)系； 結(jié)合實例闡明商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。 　　2、情感、態(tài)度和價值觀： 　　引導學生結(jié)識提高勞動生產(chǎn)率的意義，從而樹立時間觀念、效率觀念，以適應社會主義市場經(jīng)濟的新規(guī)定。 【教學重點】商品的價值量與社會必要勞動時間的關(guān)系 【教學難點】商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系 【教學措施】讀、講、議、練相結(jié)合。分析與綜合相結(jié)合，直觀教學與抽象概括相結(jié)合。激發(fā)學生

2、愛好，開拓學生思維。 【教具準備】多媒體。 【教學學時】1學時 【教學過程】 復習舊課 什么是價值？ 生：略。 導入新課 師：不同的商品其價值是不同的。人們都學過法國出名作家莫泊桑的《項鏈》，她筆下的那兩串同樣用于裝飾的相似的項鏈，價值就整整相差71倍，害得美麗的瑪?shù)贍柕绿量鄤谧髁耸?。為什么兩串項鏈在價格上有如此大的差別，這就波及到商品的價值量問題了。 講授新課 三、商品的價值量（板書） （一）、商品的價值量（板書） 1、商品的價值量的含義 （學生回答） 商品價值的大小 2、決定因素（板書） （學生閱讀教材P85第1自然段段，討論 、回

3、答） （多媒體顯示） 商品的價值量 （決定） 勞動量 （衡量） 勞動時間 社會必要勞動時間 (平均) 個別勞動時間 (各生產(chǎn)者) 不能決定 決定 師：下面我們來共同看一種表格，然后回答問題： （多媒體顯示） 生產(chǎn)同樣一塊布: 五生產(chǎn)者 A B C D E 電腦織布機 一般織布機 手工 耗費時間 1小時 2小時 3小時 4小時 5小時 （1）、誰生產(chǎn)的布匹的價值量大？ (生思考回答) 同樣大，商品的價值量由社會必要勞動時間決定，與個別勞動時間無關(guān)。 （2）、假設價值量由個別勞動時間決定

4、,會導致什么樣的后果? (生思考回答) 獎懶罰勤，不利于社會進步一是同樣的商品會有完全不同的多種多樣的價值量，這意味著同樣的商品的價值量失去了統(tǒng)一的衡量原則，致使商品互換無法進行。二是生產(chǎn)者的工具越差，技術(shù)越低，人越懶，耗費的時間越長，商品的價值量越大，發(fā)售時，商品的價格越高，這勢必又會大大削弱生產(chǎn)者的積極性，鼓勵助長落后，生產(chǎn)就永遠發(fā)展不了。 師歸納：個別勞動時間不能決定商品的價值量。那么，決定商品價值量的勞動時間就只能由社會必要勞動時間決定了。 （二）、社會必要勞動時間（板書） 師：什么是社會必要勞動時間？ (引導學生閱讀教材P85第2自然段后回答) （多媒體顯示）

5、 當時某個生產(chǎn)部門絕大部分同類產(chǎn)品的生產(chǎn)條件 社會正常生產(chǎn)條件下 社會必要勞動時間 制造某種使用價值所需 要的勞動時間 （物的因素） 社會平均勞動純熟 限度和勞動強度 影響勞動純熟限度和勞動強度的因素有： 技術(shù)水平 生產(chǎn)經(jīng)驗 體力強弱 勞動態(tài)度 （人的因素）

6、 師：我們再來看剛剛的那個表格，然后回答問題： （多媒體顯示） 5生產(chǎn)者 A B C D E 生產(chǎn)條件 電腦織布機 一般織布機 手工 勞動純熟限度、勞動強度 高 中 低 耗費時間 1小時 2小時 3小時 4小時 5小時 ⑴、 這里的“既有的社會正常的生產(chǎn)條件”是什么？ (生思考回答) 是使用一般織布機的生產(chǎn)條件 ⑵、這里生產(chǎn)一匹布的社會必要勞動時間是多少？ (生思考回答) (2+3+4)/3=3小時 ⑶、A、B、C、D、E生產(chǎn)的后果各是什么？ （學生討論、歸納、回答） （多媒體顯示） A、B：個別勞

7、動時間<社會必要勞動時間 獲利多，在競爭中有利 D、E：個別勞動時間>社會必要勞動時間 獲利少，在競爭中不利 C：個別勞動時間=社會必要勞動時間 不虧不賺 師歸納：生產(chǎn)商品的個別勞動時間決定商品生產(chǎn)者的命運，商品生產(chǎn)者必須不斷縮短個別勞動時間?？s短個別勞動時間的唯一措施就是提高勞動生產(chǎn)率。所謂的“效率就是生命”說的就是提高勞動生產(chǎn)率的重要性。那么，什么是勞動生產(chǎn)率呢？它的高下又該如何表達？請同窗們閱讀教材P85第4自然段后回答 （三）、勞動生產(chǎn)率（板書） 1、 含義：（板書） （引導學生閱讀教材） 勞動者的生產(chǎn)效率或能力

8、2、表達措施：（板書） ①單位時間內(nèi)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品數(shù)量. 5匹/小時 10匹/小時 闡明：產(chǎn)品數(shù)量越多，勞動生產(chǎn)率就高；產(chǎn)品數(shù)量少，勞動生產(chǎn)率就低。 ② 生產(chǎn)單位產(chǎn)品所耗費的勞動時間. 12分鐘/匹 6分鐘/匹 闡明：勞動時間越長，勞動生產(chǎn)率越低，反之。勞動生產(chǎn)率越高。 3、分類：（板書） 社會勞動生產(chǎn)率和個別勞動生產(chǎn)率 師：通過上面的學習，我們懂得了什么是勞動生產(chǎn)率。那么，商品的價值量與勞動生產(chǎn)率有什么聯(lián)系呢？ （四）、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系（板書） 1、商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系 師：我們以生產(chǎn)鋼

9、筆為例，共同完畢下列表格，從中概括出它們之間的關(guān)系。 （教師引導、學生思考計算，在師生互動中完畢下表，以突破難點。） 例一： 生產(chǎn)鋼筆 社會必要勞動時間 單位商品的數(shù)量 單位商品的價值量 單位時間生產(chǎn)商品的價值總量 社會勞動生產(chǎn)率 12分鐘/支 5支/小時 2元/支 10元/小時 社會勞動生產(chǎn)率 提高1倍 6分鐘/支 減少 1 0支/小時 增多 1元/支 減少 10元/小時 不變 （多媒體顯示） 師：從以上的表格中可以得出（讓學生歸納） （多媒體顯示） 社會勞動生產(chǎn)率 社會必要勞動時間 單位

10、商品的價值量 單位商品的數(shù)量 高 少 小 多 低 多 大 少 師：因此，社會勞動生產(chǎn)率與單位商品的價值量成反比關(guān)系，社會勞動生產(chǎn)率與單位時間生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量成正比。因此，我們要提高社會勞動生產(chǎn)率。那么，提高社會勞動生產(chǎn)率對我們?nèi)藗冇惺裁春锰幠兀? （生討論、回答） 師歸納:提高社會勞動生產(chǎn)率，商品的價值量減少，商品的數(shù)量增長，能滿足人們不斷增長的物質(zhì)和文化生活需要。 2、商品的價值量與個別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系（板書） 師：我們還是以生產(chǎn)鋼筆為例，共同完畢下列表格，從中概括出它們之間的關(guān)系。 （教師引導、學生思考計算，在師生互動中完畢下表，以突破難點

11、。） （多媒體顯示） 例一： 生產(chǎn)鋼筆 單位商品耗費的勞動時間 單位商品的數(shù)量 社會必要勞動時間 單位商品的價值量 位時間生產(chǎn)商品的價值總量 社會勞動生產(chǎn)率 12分鐘/支 5支/小時 12分鐘/支 2元/支 10元/小時 個別勞動生產(chǎn)率 提高1倍 6分鐘/支 減少 1 0支/小時 增多 12分鐘/支 不變 2元/支 不變 20元/小時 增多 師：從以上的表格中可以得出（讓學生歸納） （多媒體顯示） 個別勞動生產(chǎn)率 社會必要勞動時間 單位商品的價值量 單位商品的數(shù)量 個別勞動生產(chǎn)率提高 增多 不變

12、 變大 師：因此，個別勞動生產(chǎn)率與單位商品的價值量成不變的關(guān)系，個別勞動生產(chǎn)率與商品價值的總量成正比關(guān)系。因此，要提高個別勞動生產(chǎn)率。為什么要提高個別勞動生產(chǎn)率？ （生討論回答） 師歸納:提高個別勞動生產(chǎn)率，使個別勞動時間低于社會必要勞動時間，單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增長，發(fā)明的商品價值總量增長，獲利增長，最后使公司在競爭中獲勝。 課堂小結(jié) 三個概念：價值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率 兩大關(guān)系：社會必要勞動時間和商品價值量的關(guān)系；商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系 兩大意義：提高社會勞動生產(chǎn)率和個別勞動生產(chǎn)率的意義 課堂練習 1、決定商品價值的是（

13、 ）。 A.個別勞動時間 B.剩余勞動時間 C.社會必要勞動時間 D.超余額勞動時間 答案：C 2、生產(chǎn)同樣一只茶杯，甲耗費了3小時勞動時間，乙耗費了1小時勞動時間，丙耗費了2小時勞動時間，三只茶杯在同一市場上發(fā)售，( ) A、甲生產(chǎn)的茶杯價值最大???????? B、乙生產(chǎn)的茶杯價值最大 C、丙生產(chǎn)的茶杯價值最大???????? D、甲乙丙的茶杯價值量同樣大 答案：D 3、如果商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，勞動者就會（ ）。 A.賺錢 B.虧本 C.既不賺錢也不虧本

14、 D.被裁減 答案：A 4、解答題： 一種瓷碗的價值量是2小時的社會必要勞動時間， 一匹布的社會必要勞動時間是10小時,快的8小時， 慢的用12小時。 問：一匹布能換得多少瓷碗個？ 答案：5個 作業(yè) 1、辯析： 商品價值從本質(zhì)上講是人類勞動的凝結(jié)，因此，某個勞動者的勞動時間越長，商品的價值量越大。 2、簡答題： 同一商品的不同生產(chǎn)者，在同一時間、地點下，按同一價格發(fā)售商品，為什么有的賺錢，有的虧本？ 同一商品生產(chǎn)者，發(fā)售同一商品，為什么有時賺錢，有時虧本？ 板書設計 三、商品的價值量 （一）商品的價值量 1． 商品的價值量的含義 2． 商品的價值量的決定因素 （二）、社會必要勞動時間 （三）、勞動生產(chǎn)率 1、含義 2、表達措施 3、分類 （四）、商品的價值量和勞動生產(chǎn)率的關(guān)系 1、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系 2、商品的價值量與個別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系 教學體會 在本節(jié)課的教學過程中，注意多引用生活、市場中的實際例子，讓學生在具體、感性材料中，感悟其中涉及的經(jīng)濟學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。