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1、讀孫維剛初中數(shù)學有感,總體概述：,孫維剛初中數(shù)學是數(shù)學教育家孫維剛老師的著作，涵蓋了現(xiàn)行初中數(shù)學教育大綱中所要掌握的內容，是孫老師三輪實驗班的數(shù)學教材。,孫老師的數(shù)學教學理念可以概括成四句話：八方聯(lián)系，渾然一體，漫江碧透，魚翔淺底。,孫老師認為，學好數(shù)學，首重概念扎實，基礎知識牢固。解數(shù)學題，要在“扎實”“牢固”的基礎上，加強在概念的理解，引申，概念外圍的規(guī)律方法，以及解題思考規(guī)律方面的功夫。,讀后感： 孫老師旗幟鮮明的亮出自己的觀點：要學好數(shù)學，還要學會“聰明的做題”。,孫老師認為：題不求多，但求精彩，要求“知人善用”。很多老師和同學做了大量的聯(lián)系，但實際上無論從知識或是從思維能力哪個方面來
2、說，收獲都很少，明顯的與付出不成正比。,造成這種情況的主要原因在于： 其一，是否從思想上明確了如上所述的做題目的； 其二，是否在用科學的態(tài)度和方法去做題。,所謂科學的態(tài)度和方法主要包括一下幾個方面：,一.題不求多，但求精彩。 對于題目的選擇可以遵循下述幾個原則： （1）題目本身無錯誤； （2）不要選只是對概念，定理，方法進行復述的題目，這種題目，對于理解知識，培養(yǎng)能力幾乎毫無作用；,（3）題目從解法上看，應是充滿活力，不要死氣沉沉，只是繁瑣的堆砌公式或冗長無味； （4）同一類型的題目，解透一兩個有代表性的即可，不必大量重復； （5）不做那些對于概念無理解價值，在思考方法上遠離一般規(guī)律的偏題，怪
3、題,二、講究做題的方法,（一）一題多解（達到熟悉）； 多解歸一（尋求共性）； 多題歸一（尋求規(guī)律）。 這三種方法與其說是是研究問題的三種手段，不如說是深入理解解題思想的三個層次。,修正錯誤，也是講究做題方法的一個內容。因為題做錯了，是糾正自己對概念的片面理解或不正確思想方法的良機。,修正錯誤，也是講究做題方法的一個內容。因為題做錯了，是糾正自己對概念的片面理解或不正確思想方法的良機。,看孫維剛視頻有感,特別是看了孫維剛的教學視頻，我的感觸更深： 1、題目設計很特別，針對性特強； 2、一題多變，設計練習； 3、給學生充足的探討、糾錯、總結的時間； 4、鼓勵學生大膽的發(fā)言； 5、教師的總結簡潔易記。,
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