《《文言文學習系統(tǒng)》PPT課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《文言文學習系統(tǒng)》PPT課件.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、文言文學習系統(tǒng),文言文學習的方法,1、普遍聯(lián)系法 在學習中聯(lián)系前后文，聯(lián)系各個段落，聯(lián)系時代背景，理解文章的內(nèi)在條理，弄清全文大意。 只有從全文整體去對待個別的字、詞、句，做到字不離句，句不離篇，才能吃透全篇。不要只見樹木，不見森林。,2、定向歸納法 就是把有關詞意、語法、語音等方面的問題，按照一定的要求歸類。 歸納不一定局限在一篇之內(nèi)，也可以跨篇進行歸納。 另：必備工具古漢語常用字字典,文言實詞,包括：名詞、形容詞、動詞、數(shù)詞。 1、古今異義 2、一詞多義 3、通假字 4、詞類活用,古今異義,1、詞義擴大 “江”、“河” 2、詞義縮小 “臭” 3、詞義轉(zhuǎn)移 “慢” 4、詞義感情色彩的變化 “
2、卑鄙”,一詞多義,同一個詞，在這個句子里是一個意義，在那個句子里又是另一個意義。一般地說，一詞多義的各個義項之間都有一定的聯(lián)系。 掌握的方法：了解詞義的本義、引申義、比喻義。,詞類活用,在古漢語中，某些詞（主要是實詞）可以按照一定的語言習慣靈活運用，在語句中臨時改變它的原來詞性。,詞類活用的類型,一、 名詞的活用 （1）名詞活用為動詞 “朝服衣冠” （2）名詞的使動用法 “以夭梅病梅為業(yè)以求錢也” （3）名詞的意動用法 “侶魚蝦而友麋鹿” （4）名詞作狀語 “上食埃土，下飲黃泉”,主+狀+謂+賓,這兩種位置都是名詞不該處的位置，所以它必須活用（就象學生一旦處在軍隊里一樣，他必須變?yōu)檐娙瞬判校?/p>
3、名詞處狀語的位置，名詞必須作狀語，名詞處在謂語的位置，有三種情況：名詞作動詞，名詞的使動用法，名詞的意動用法。,二、 動詞的活用 （1） 動詞的使動用法 “項伯殺人，臣活之” （2） 動詞的為動用法 “等死，死國可乎” （3） 動詞活用為名詞 “趙王之子孫侯者，其繼有在者乎”,主+狀+謂+賓 動詞不管是處在該處的位置還是不該處的位置它都能活用，動詞處在賓語的位置上，必定活用為名詞，處在謂語的位置上，有兩種情況：動詞的為動用法和動詞的使動用法。,（1） 形容詞活用為動詞 “項伯素善留侯張良” （2） 形容詞的使動用法 “焚百家之言，以愚黔首 ” （3） 形容詞的意動用法 “且庸人尚羞之” （4）
4、 形容詞活用為名詞 “簡能而任之，擇善而從之”,主+狀+謂+賓 形容詞不管是處在該處的位置還是不該處的位置，它都能活用。形容詞處在賓語的位置上，必定活用為名詞，形容詞處在謂語的位置，有三種情況：形容詞作動詞，形容詞的使動用法，形容詞的意動用法。,18個常見文言虛詞用法歸類 （見word文檔） 而、何 、乎、乃 、其 、且 若 、所 、為 、焉、也 、以 因 、于 、與 、則 、者 、之,常見的文言句式,主要掌握 判斷句、 被動句 倒裝（變式）句、省略句。,判斷句,是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關系做出肯定或否定判斷的句子。文言中常用以下幾種形式表示判斷。 1用“者”或“也”表判斷。這是典型的
5、文言判斷形式。有用“者，也”的，其中“者”表停頓，“也”表判斷；有單用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾連用的。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?2、用副詞“乃”、“則”、“即”、“皆”、“亦”、“必”、“誠”等表判斷。 “當立者乃公子扶蘇?！?“此則岳陽樓之大觀也。”,3、用“是”表判斷，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 同行十二年，不知木蘭是女郎 石之鏗然有聲者，所在皆是也。(代詞，這樣),4用動詞“為”字幫助表示判斷，但“為”是一般的動詞，不是判斷詞，可譯為“是”、“就算是”、“算做”等。 “故今之墓中全乎為五人也?！?“如今人方為刀俎，我為魚肉，何
6、辭為? ”,5、用否定副詞“非”等表示否定的判斷。 “六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”,6、直接表示判斷。既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示判斷。 劉備天下條雄。 劉豫州王室之胄。,被動句,什么是被動句？所謂被動，是指主語與謂語之間的關系是被動關系，也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受動者，而不是主動者、實施者。,（一）有標志的被動句，大體有以下幾種形式： 1、動詞后用介詞“于” 、“受于”表被動，“于”起介紹引進動作行為的主動者的作用。 如：“故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”。 這里“惑”、“欺”的動作是由“于”后的“鄭袖”、“張儀”發(fā)出來的。 “吾不能舉全吳之地，十萬
7、之眾，受制于人?！?2用“為”、“為所”(“為”引出動作的主動者)或“為所”表被動。 及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。 今不速往，恐為操所先。 有如此之勢，而為秦人積威之所劫。 不者，若屬皆且為所虜。,3用“見”、“見于”表被動(“于”引出動作的主動者)。 例如： 吾長見笑于大方之家。(莊子秋水),4用介詞“被”表被動。 例如： 予猶記周公之被逮。(張溥五人墓碑記),（二）無標志的被動句 5動詞本身表被動。這是意念上的被動句，需要根據(jù)上下文來判別。 例如： “荊州之民附操者，逼兵勢耳。”（資治通鑒）這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。,省略句,1、主語的省略 （1） 承前省。
8、如：永州之野產(chǎn)異蛇，(是蛇)黑質(zhì)而白章；(蛇)觸草木，草木盡死；(蛇)以嚙人，(人)無御之者。 承前省主語 （2）承后省。如：“沛公謂張良曰：（公）度我至軍中，公乃入?！?七月在野，八月在宇，九月在戶。十月蟋蟀，入我床下。（詩經(jīng)七月） （3）自述省。如：“（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉。” （4） 對話省。如：“（孟子）曰：獨樂樂，與人樂樂，孰樂？（王）曰：不若與人?！?2、 謂語的省略 例如：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。,3、定語和定語中心詞的省略,“吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也?！?“伐無道（君），誅暴秦?！?
9、4、賓語與兼語的省略,“ (趙括)嘗與其父言兵事，(趙)奢不能難(之)” “鄭穆公使(人)視客館?！?5、介詞和介詞賓語的省略,“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)(于)河南，臣戰(zhàn)(于)河北 。” “旦日，客從外來，與（其）坐談。”,6、分句的省略,“然力足以至焉，(而未至，)于人為可譏，而在己為有悔。” “騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，(亦可致遠)，功在不舍。”,倒裝句,賓語前置 狀語后置（介賓結構后置） 定語后置 主語后置,賓語前置,1、否定句中代詞賓語前置 要具備兩個條件： 一是賓語必須是代詞； 二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前
10、和否定詞之后。 例如： 三歲貫汝，莫我肯顧。 忌不自信 然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！,2、疑問句中代詞賓語前置 文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時往往放在動詞的前面。 彼且奚適也？ 彼且惡乎待哉？ 吾實為之，其又何尤（怨）？ 無情郎安在？,3、介詞賓語提前 在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結構，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。 微斯人吾誰與歸 一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？ 不為者與不能者之形（情形）,何以異？ 將子無怒，秋以為期。 是以區(qū)區(qū)不能廢遠。,4、特殊結構：用“之”、“是”作為標志的賓語前置。
11、“之”、“是” ， 有人認為是助詞，有人認為是代詞，起復指作用。 宋何罪之有？ 惟命是聽 惟利是圖 惟馬首是瞻 惟兄嫂是依 惟你是問。,定語后置,1、中心詞+定語+者 中心詞+之+定語+者 楚人有涉江者。（察今） 石之鏗然有聲者，所在皆是也 大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？,2、中心詞+之+形容詞（定語） 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 四海之大，有幾人歟？,3、中心詞+數(shù)量詞（定語） 馬之千里者，一食或盡粟一石 我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。,狀語后置 （介賓結構后置）,現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于位于之后便是補語。但在文言文中，
12、處于補語的成分往往要以狀語來理解。 將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南。 覆之以掌 五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣 謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者可以不負戴于道路也 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 雖董之以嚴刑，振（震）之以威怒 君子博學而日參省乎己。 靜女其姝，俟我于城隅。 況吾與子漁樵于江渚之上。 柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水晶。,主語后置,為了強調(diào)謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。 甚矣，汝之不惠（慧）！ 快哉此風！ 美哉，我少年中國。,固定結構,也叫固定句式，或者凝固結構。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結在一起，固定成為一種句法格式，表達一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。 可按表達語氣的種類分為四種： 第一種：表陳述語氣常用的有： 有以（有用來）、無以（沒有用來）、有所（有.的）、無所（沒有的）、比及（等到的時候）、為所。 第二種：表疑問語氣常用的有： 奈何（怎么辦）、何如（怎么樣）、如休（把怎么樣）、得無耶（大概吧、恐怕吧）等。,第三種：表感嘆語氣常用的有： 何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么這樣?。┑?。 第四種：表反問語氣常用的有： 無乃乎（恐怕、只怕）、不亦乎（不是嗎）、得無乎（難道嗎）、孰與、孰若（跟相）何為（為什么呢,
《文言文學習系統(tǒng)》PPT課件.ppt
