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1、“國培籌劃”兵團中小學(xué)信息技術(shù)教師短期集中培訓(xùn)
師德建設(shè)論文
論文題目：良好師德塑造美好形象
學(xué)號：
ZX30
姓名：
王 利
單位：
石河子第二十五中學(xué)
7月
良好師德塑造美好形象
教師被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)。作為教師的我深深地感到了很大的壓力，教師要教育學(xué)生，塑造學(xué)生的靈魂，一方面要拿鏡子多照照自己，塑造塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，因此教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和崇高的情操。
記得從大學(xué)實習(xí)到畢業(yè)的時候曾做過幾份工作，真正從事教師這個職
2、業(yè)是由于偶爾遇到一種偶爾的機會，當(dāng)時的“柴油機廠學(xué)?！奔比币幻嬎銠C代課教師。從此將我送到了學(xué)校，也使我成為了一名人民教師。進入學(xué)校的第一天，進入校園，教學(xué)樓上的幾種大字“學(xué)高為師，身正為范”吸引了我的注意，正是這句話使我第一次深思教師這個職業(yè)，教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。我就下定決心要以此為目的，做一種受孩子愛戴的好教師。就這樣我滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)與我想象的完全不同，看著這些在自己崗位上默默奉獻著平凡的教師們，我不禁想起了那些曾經(jīng)授予我
3、知識，隨著我成長的教師們。第一次我明白了她（她）們的付出，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考她（她）們的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌她（她）們的職業(yè)，此時我唯一能做的就是在心里感謝她（她）們，感謝她（她）們曾經(jīng)的教導(dǎo)和付出。帶著無限的感慨站在這個平凡而神圣的講臺上，面對這些花兒同樣的孩子們，我在心里對自己說，我一定會盡我所能你去詮釋這個職業(yè)，做一片能把這些花兒襯地更加美麗的葉子。
我清晰地記得在剛?cè)胄２坏絻芍艿囊淮谓處熍嘤?xùn)，也是我所學(xué)習(xí)的第一課——“立崇高師德，樹文明教風(fēng)。”這里的“德”說的就是我們的道德，它是我們做人的主線。這種主線更是我們作為一名合格教師一方面要具有的素養(yǎng)，主線
4、一壞，縱然使你有更多的學(xué)問和本領(lǐng)也成就不了一名合格的教師。這些使我明白了立言先立德，師德是立教之本，正由于教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，因此時代與社會對教師職業(yè)道德規(guī)定水準(zhǔn)就高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師隊伍作為一種特殊的職業(yè)集團，它的道德水準(zhǔn)高下將與民族的存亡，國家的命運息息有關(guān)?？梢哉f，沒有教師的社會勞動，沒有教師道德的高素質(zhì)，就沒有新一代民族素質(zhì)的提高。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時代同步，樹立時代的楷模。
教師的職業(yè)道德應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道
5、德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體體現(xiàn)。
一方面，作為一名教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，樹立忠誠教育，教書育人的信念。
第二，教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生，明白愛生才是我們實行教育的基本。愛生不僅是教師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上是傾注了教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。這種愛不僅規(guī)定我們要一視同仁、以愛動其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行；還規(guī)定我們要以理解、尊重、信任為基本。
第三，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。由于教師肩負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學(xué)。我們都懂得任何事物都是不斷的進步和發(fā)展著的，社會在進步，文明在發(fā)展，知識在不斷的完善，我們的教育也
6、面臨著進步和革新，因此我們每個人在教學(xué)道路上不能墨守成規(guī)，抱著原有的知識和規(guī)矩孤芳自賞。特別是我們信息技術(shù)教師更要時刻做好準(zhǔn)備與時俱進，以身作則，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己的知識，提高自己的能力。同步，我們要善于互相學(xué)習(xí)，向其他教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，博采眾長，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補自己的局限性。
第四，教師要尊重科學(xué)，遵循規(guī)律，認(rèn)真負責(zé)，敢于創(chuàng)新。作為一名教師我們的工作對象是活生生的人而不是商品，商品生產(chǎn)出了次品可以彌補，學(xué)生教育出了問題，幾乎無法補救。因此，我們要尊重科學(xué)，按教育規(guī)律辦事，要用科學(xué)、進步的眼光對人待事，用科學(xué)化的教育使全體學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。
第五，教師還要樂于合伙，
7、善于合伙學(xué)習(xí)。學(xué)生的成長和素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一種教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積竭力量通力協(xié)作下的群體勞動成果。
第六，教師還應(yīng)有崇高的人格，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度。教師的崇高來自教師的道德修養(yǎng)；教師端莊優(yōu)雅的儀表、風(fēng)度、氣質(zhì)來自教師的文化素養(yǎng)。我們塑造美好的形象，保持優(yōu)雅的風(fēng)度是我們提高自身感召力和親和力的一種重要的因素。通過對師德的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)我懂得了，良好的師德是社會主義精神文明建設(shè)的動力、是貫徹教育方針，提高教育效益的保證、是提高教師自身素質(zhì)，保持良好的師生關(guān)系的重要因素……因此，我們要站在新的歷史高度，重新審視崇高師德的價值，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高原則的師德觀念規(guī)范來自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的良好形象。
總之，教師要塑造自身良好形象，就要從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明限度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，發(fā)明出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
良好師德塑造美好形象
