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1、二年一班主題班會二年一班主題班會 一個人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”酒酒 店店 老老 板板 與與 無無 賴賴 店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直
2、往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。酒酒 店店 老老 板板 與與 無無 賴賴啟示一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。的。啟示二：在人際交往中，我們可以通過啟示二：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別
3、人別人讀到這里，你也許會啞然失笑。笑過之后，你從故事中是不是可讀到這里，你也許會啞然失笑。笑過之后，你從故事中是不是可以得到一些啟示：以得到一些啟示：禮貌用語歌謠禮貌用語歌謠同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用對待長輩要用“您您”，早晨見面說聲，早晨見面說聲“早早”，平時互相問問平時互相問問“好好”,分別分別“再見再見”別忘了，別忘了，若求人若求人,“請請”字先，最后別忘說字先，最后別忘說“謝謝謝謝”，影響別人影響別人“對不起對不起”，回答請說，回答請說“沒關(guān)沒關(guān)系系”。做個文明的好孩子，人人夸獎數(shù)第一。做個文明的好孩子，人人夸獎數(shù)第一。1.今天早晨，你
4、像往常一樣來到教室，今天早晨，你像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同個同學(xué)在過道上追逐打鬧。看到這一切，你學(xué)在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢？應(yīng)該怎么說，怎么做呢？2、今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極、今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假，該怎么說呢？請你想打電話給老師請假，該怎么說呢？請表演。表演。3、張老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小、張老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀
5、是刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？說，怎么做呢？你可以表演一下嗎？你可以表演一下嗎？4、今天，你要到新華書店去買一本、今天，你要到新華書店去買一本叫叫兒童百科全書兒童百科全書的書。可是你剛的書。可是你剛走進(jìn)書店大門走進(jìn)書店大門哇！書店一共有哇！書店一共有4層，層，真大呀，該怎么辦才好呢？真大呀，該怎么辦才好呢？5、今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小、今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭，問了才知道，是她的同紅同學(xué)在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實(shí)平時和你關(guān)系挺不錯的，你決定先實(shí)平時和你關(guān)系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)?。你該分安慰小紅，再去找小剛談?wù)?。你該分別對他們說些什么呢？別對他們說些什么呢？
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