第一單元練習(xí)題 (2)

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1、第一單元練習(xí)題 1． 物理學(xué)是研究自然界中各種 的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。 是研究物理問題的基本方法之一。 2． 長度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是 ,長度的主單位是 ，用符號(hào)： 表示，。 3．時(shí)間的主單位是 ，用符號(hào)： 表示，測(cè)量時(shí)間的工具是 ， 4．刻度尺的正確使用： (1).使用前要注意觀察它的 、 和 ； (2).用刻度尺測(cè)量時(shí)，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的 （不要用磨損的

2、零刻度線）； (3).刻度尺的刻度線要緊靠被測(cè)物體，尺的位置要 ； (4).讀數(shù)時(shí)視線要與 刻度線，不可斜視； (5).在讀數(shù)時(shí)，要估讀到 的下一位，測(cè)量結(jié)果由 和 組成。 5．在實(shí)驗(yàn)室里常用 、 測(cè)量物體的體積；它們常用毫升做單位，1毫升＝ 厘米3??；測(cè)量液體體積時(shí)，視線要與液面的凹形底部（或凸形頂部）相平。 6．誤差： 與 之間的差異，叫誤差。誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是： 7. 是進(jìn)

3、行科學(xué)探究的第一步。牛頓說過，沒有_____________，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)探究中，猜測(cè)與假設(shè)是以自己的_________和_________為基礎(chǔ)做出的一種試探性解釋。 8．科學(xué)探究的過程是由提出問題、_____________、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、___________、______________、評(píng)估和交流七個(gè)要素組成，其中___________是貫穿整個(gè)過程不可缺少的重要因素。 9.給下列數(shù)字填上適當(dāng)?shù)膯挝唬? ①某同學(xué)的身高為160____. ②某同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績?yōu)?5_____. ③教室的高度是3.5_____. ④萬

4、里長城的長度為6320_____. ⑤一枚壹角硬幣的厚度是2.4_____. ⑥常見啤酒瓶容積為640_____. 10.單位換算：20cm= m ；100μm = m；3.2m＝ nm。 15 min= h = s, 1 0ms= s，15S＝ ns. 11.某學(xué)生將10枚壹圓硬幣整齊疊放后測(cè)得其高度為2.16厘米，則該同學(xué)所用刻度尺的最小刻度值為　 ，一枚硬幣的厚度是　　m. 12.一根鋼管，已測(cè)得管的內(nèi)直徑為7.2mm；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，讀數(shù)如圖所示.由此得鋼管外徑是　　　　cm，鋼管壁

5、的厚度是　　　mm. 13.四位同學(xué)用同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長度，數(shù)據(jù)為12 .44 cm，12.43 cm，12.43 cm，12.82 cm，測(cè)量記錄中錯(cuò)誤的是________，此物體的長度應(yīng)為_________. 14.用刻度尺測(cè)得一根棒長19.38 dm，它的準(zhǔn)確值是______，估計(jì)值是_________，此刻度尺的分度值是_______. 15.如圖所示秒表的讀數(shù)是　　　min Ｓ 16.裝配門窗玻璃時(shí)，應(yīng)選用的刻度尺分度值 是（ ）。 A 1cm B 1mm C 1dm D 1m 17．關(guān)于誤

6、差，下列說法正確的是（ ） A 實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差 B 認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差 C 產(chǎn)生誤差是由于未遵守操作規(guī)則 D 多次測(cè)量求平均值，可以減小誤差 18.如圖3-1-5所示，量筒的測(cè)量范圍是_________，分度值是 ______，甲圖中量筒內(nèi)水的體積是________，量筒內(nèi)所放物體的體積是________. 19.小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？ 三人對(duì)此問題進(jìn)行了研究，

7、提出如下猜想： 猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。 猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長有關(guān)。 猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)。 為了驗(yàn)證上述猜想，她們來到實(shí)驗(yàn)室，找來刻度尺、細(xì)線、秒表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中數(shù)據(jù)。 請(qǐng)你通過分析回答下列問題： （1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為 兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。 （2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為 兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。 （3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為 兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

8、對(duì)比分析。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返一次所用的時(shí)間與 有關(guān)， 與 無關(guān)。 本章知識(shí)要點(diǎn) 1．時(shí)間的測(cè)量． (1)時(shí)間的單位．在國際單位制中，時(shí)間單位是S（秒）． 常用的單位還有h（時(shí)）、min(分鐘)、ms（毫秒）、μs（微秒）、ns（納秒）等． 它們之間的換算關(guān)系是： l h=3600 s, 1 min=60s , 1 ms=10-3 s，1μS＝10-6s，1 ns=10-9 s. (2）時(shí)間的測(cè)量：測(cè)量時(shí)間的工具有秒表、停表等． 2．長度的測(cè)量． (1)長度的單位．在國際單位制中，長度單位是

9、m（米）． 常用單位還有km（千米）、dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、μm（微米）、nm（納米）等． 它們之間的換算關(guān)系是：1 km＝1000 m，lm＝10 dm，1 dm＝10 cm，1 cm＝10 mm，1 mm＝1000μm，lm＝109 nm．其中微米、毫米、米、千米之間是千進(jìn)位。 (2）長度的測(cè)量． ①測(cè)量長度的基本工具是刻度尺（準(zhǔn)確度為1 cm或1 mm．） ②測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度跟測(cè)量的要求有關(guān)．測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度決定的．測(cè)量長度的時(shí)候，要根據(jù)實(shí)際確定測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度，選用適當(dāng)?shù)墓ぞ摺? ③讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直，要估讀到分度值

10、的下一位。 ④記錄測(cè)量的結(jié)果，必須在數(shù)字后面寫出所用的單位． (3）長度測(cè)量的特殊方法：對(duì)于不能直接用刻度尺測(cè)出的長度，要根據(jù)具體情況選取一些特殊的方法進(jìn)行測(cè)量，如測(cè)量曲線的長度、圓錐體的高度、球體的直徑、一張紙的厚度、一條細(xì)金屬絲的直徑等 3．誤差． (1)測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差． (2)引起誤差的原因：測(cè)量工具和人，方法． (3）誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：誤差是不能消滅，只能減小，一般都是用多次測(cè)量求平均值來減少誤差．錯(cuò)誤是能消滅的 4.科學(xué)探究 (1).科學(xué)探究要素有：提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作． (2).科學(xué)探究的一些常用方法：控制變量法、等效法、類比法、理想模型法等。 4