★★★四上科學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題

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1、蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題 第一單元： 1、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動(dòng)性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。 2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性）。 3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。 4、（熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。熱空氣會(huì)（上升），冷空氣會(huì)（下降）。 5、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。 6、空氣總是在（循環(huán)運(yùn)動(dòng)）的，（流動(dòng)的空氣）就是（風(fēng)）。 7、制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方）；取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。 8、空氣是由多種氣體（混合）而成的，空氣中包括（氧氣）、（氮?dú)猓┖蜕倭康模ǘ趸迹?、（?/p>

2、蒸氣）等。 9、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），（氧氣）大約占空氣體積的（21%）。空氣中最多的氣體是（氮?dú)猓?，（氮?dú)猓┐蠹s占空氣體積的（78%）。此外，還有少量的（二氧化碳）、（水蒸氣）等。 10、蠟燭熄滅說明空氣中含有（二氧化碳）。（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）變渾濁；二氧化碳比（空氣）重；二氧化碳（不支持燃燒），能滅火。 11、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多（有害物質(zhì)），空氣就被（污染）了。 12、（人類活動(dòng)）是造成空氣污染的主要原因。人類的哪些行為對(duì)空氣產(chǎn)生了污染？答：汽車尾氣,焚燒塑料，工業(yè)排污。 13、減少空氣污染的方法有：（植樹造林）、（減少交通工具尾氣的排

3、放）、（不焚燒垃圾）等。我們能為凈化空氣做什么？答：少開車、少用空調(diào)、多養(yǎng)些凈化空氣的植物。 14、森林有（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫）、（空氣凈化器）等美譽(yù)。 15、水和空氣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：空氣和水都沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，沒有一定的形狀,都是透明的，都會(huì)流動(dòng)，都要占據(jù)空間。但是空氣容易被壓縮，水難以被壓縮，空氣比水輕。 16、tl常生活中，哪些地方用了壓縮空氣？答：自行車輪胎和籃球充氣；空氣槍；公共汽車的門;噴霧器。 17、空氣的性質(zhì)：無色，無味，透明，占據(jù)空間，有質(zhì)量，能流動(dòng)，能壓縮。 18、二氧化碳的性質(zhì)：1、無色氣體2、能溶于水3、密度比空氣大4、既

4、不能燃燒，也不支持燃燒2、不能供給呼吸19、制冷空調(diào)和取暖器安放在什么位置合適，為什么？空調(diào)應(yīng)該安裝在房間的上方，因?yàn)槔淇諝庾陨隙? 流動(dòng)，而取暖器應(yīng)該安裝在房間的下面，因?yàn)闊峥諝馐亲韵露狭鲃?dòng)。 20、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？答：不能，開始可能會(huì)流進(jìn)幾滴，但再多就不會(huì)了，因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。 21、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？答：應(yīng)把食物放在冰塊的下方，因?yàn)楸鶋K周圍的空氣受冷會(huì)很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。 第二單

5、元： 1、（溫度）是指（物體的冷熱程度），用（攝忘度）、?（華氏度）作單位。 2、（溫度計(jì)）可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的（溫度）。一般情況下，人體的溫度是（37攝氏度），水燒開時(shí)的溫度是（100攝氏度），冰水混合物的溫度是（0攝氏度）。 3、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。 4、溫度計(jì)是易碎品，使用吋要（輕拿輕放）。在測(cè)量液體的溫度吋，溫度計(jì)下端的液泡要（完全浸沒在液體中），不要碰到容器的（底和側(cè)壁）。要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱（不再上升或下降）吋才能認(rèn)讀，并且要使（視線與溫度計(jì)液柱的頂端）保持水平。 5、因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)（球）體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽照射的情況就（不同），各地的（冷熱程度）也

6、就不一樣，（冷熱）的差異造成了空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。 6、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。 7、（液體或氣體）受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱為（對(duì)流）。 8、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。 9、吸熱和散熱的快慢取決于（不同物質(zhì)）和（不同顏色）。 11、溫度計(jì)是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。 12、（二氧化碳?xì)怏w）在溫度很低吋，會(huì)變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達(dá)到室溫吋又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。 13、絕大多數(shù)物體（受熱）時(shí)，體積會(huì)（膨脹）；（冷

7、卻）時(shí)，體積會(huì)（收縮），這種現(xiàn)彖叫做（熱脹冷縮）。 14、糖受熱會(huì)熔化成（液體），冷卻后又會(huì)凝結(jié)成（固體）。 15、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。例如（油）吸熱和散熱比水快；（金屬片）吸熱和散熱比紙板快。 16「固〔本的吸熱、散熱性能優(yōu)于液體。例如（沙子）吸熱和散熱的速度比水快。 17、同一種物質(zhì)，（深色的）比淺色的吸熱和散熱（快）。 18、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然屮水的多姿多彩的化身。 19、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。 20、（液態(tài)）的水受熱后變成（氣態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)彖叫（

8、蒸發(fā)）。 21、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。 22、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動(dòng)）和（周圍溫度）有關(guān)。 23、水有（液態(tài)）、（固態(tài)）、（氣態(tài)）三種形態(tài)。 24、正確使用酒精燈的方法：（1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過瓶體的（三分之二）。打開瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點(diǎn)著的火柴（自下而上）斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。 25、如何正確使用溫度計(jì)：1、溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要輕拿輕放。2、在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要完全

9、浸沒在液體中，不能碰到容器的底和側(cè)壁。3、要等溫度計(jì)-內(nèi)的液柱不再上升或下降吋才能認(rèn)讀，并且要使視線與溫度計(jì)液柱的頂端保持水平。 26、蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)？答：與蒸發(fā)僧積，空氣流通程度及周圍的溫度有關(guān)。 27、為什么人們冬天喜歡深色衣服，夏天喜歡淺色衣服？答：深色衣服吸熱快，冬天保暖，淺色衣服吸熱慢，夏天涼快。 28、廚房里的鍋、鏟子大多是金屬制造的，為什么都有一個(gè)木頭的或者塑料的把手呢？答：木頭塑料導(dǎo)熱性能差，防止?fàn)C傷手。 第三單元： 1、聲咅是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的。 2、（摩擦）、（彈撥）、（敲擊）、（吹氣）可以使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲咅。 3、聲咅能在（固體）、（液體）

10、、（氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播，即聲咅的傳播需要（介質(zhì)）。 4、聲音可以向（各個(gè)方向）傳播。聲音在（固體）中的傳播速度最快，其次是（液體），最慢是（氣體）。 5、耳朵分為（外耳）、（中耳）、（內(nèi)耳）三部分。外耳由（耳廓）和（外耳道）構(gòu)成，中耳由（鼓膜）和（聽小骨）等構(gòu)成，內(nèi)耳由（耳蝸）等構(gòu)成，耳蝸與（聽神經(jīng)）相連。 6、耳廓有（收集聲波）的作用。人耳各部分聽到聲咅的先后次序：耳廓（收集聲波），外耳道（傳送聲波），鼓膜（產(chǎn)生振動(dòng)），聽小骨（傳遞振動(dòng)），耳蝸（把振動(dòng)變成大腦能接收的信號(hào)），聽神經(jīng)（把聲咅信號(hào)報(bào)告給大腦）。 7、聲音傳遞的路徑為：聲源一一耳廓一一外耳道一一鼓膜一一聽小

11、骨一一耳蝸一一聽神經(jīng)一一大腦8、（噪聲）是聽起來不舒服的聲音。（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之 咅越強(qiáng)； 細(xì)）的 琴弦細(xì)， 9、聲音的強(qiáng)弱叫做（咅量）。聲咅的強(qiáng)弱與（聲源的振幅和距離）有關(guān)。聲源（振幅）越大，聲距離聲源（越近），聲音越強(qiáng)。 10、聲咅的高低叫做（咅調(diào)）。聲音的高低與振動(dòng)物體的（松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)）有關(guān)。（緊、短、物體發(fā)出的聲咅較高，即（振動(dòng)快），聲咅高。 11、說話聲咅大小是（咅量）不同的表現(xiàn)，男高咅和男低咅是（咅調(diào)）不同的表現(xiàn)，演奏吉他時(shí)緊，短時(shí)比粗，松，長(zhǎng)的聲咅來得（高）。 12、物體因振動(dòng)而發(fā)出（聲音），當(dāng)物體（振動(dòng)大）時(shí)，我們聽到的

12、聲音就（強(qiáng)），當(dāng)物體（振動(dòng)?。r(shí)，聲音就（弱）。聲音的高低稱為（音調(diào)）。聲音的強(qiáng)弱稱為（音量）。音量的單位是（分貝dB）,分貝數(shù)值 越大，噪音越（大）。 13、保護(hù)自己聽力的方法：（捂住耳朵）、（離開噪聲區(qū)）、（戴上耳塞）、（控制物體發(fā)聲）。 14、減少噪聲的方法：（汽車上安消聲器）、（公路兩旁栽樹）、（市區(qū)設(shè)置禁鳴區(qū)）、（公路和機(jī)場(chǎng)遠(yuǎn)離居民區(qū)）等。 15「“伏罌而命”的意思是：人趴在地上，耳朵對(duì)著壇子，通過傾聽從地下傳來的挖掘聲來確定方位。運(yùn)用的科學(xué)道理是：挖掘聲通過土壤和巖石這些固體向四面八方傳播，傳到壇子后引起壇壁的振動(dòng)，又引起壇內(nèi)空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)把聲咅傳到了人的耳朵。“伏

13、罌而聽”的故事中，聲音主要是借助于（土地）（壇子）傳入偵察兵的耳朵。 16、我們是怎樣聽到聲咅的：耳廓收集聲波后，聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽到聲音了。 17、列舉三個(gè)現(xiàn)象證明聲咅的產(chǎn)生：發(fā)生的鑼在（振動(dòng)），發(fā)聲的鼓在（振動(dòng)），發(fā)聲的橡皮筋在（振動(dòng)）。通過實(shí)驗(yàn)可以得結(jié)論：聲咅是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的。 18、人們采取了許多減少噪聲的措施。請(qǐng)舉出三個(gè)實(shí)例：1、密閉聲源，在聲源處建造隔聲墻，防止噪聲直接向外傳播。2、加強(qiáng)綠化，在繁雜的公路兩旁植樹造林，形成屏障。3、給添置隔咅設(shè)施。4。給機(jī)器上足潤(rùn)滑油，即防止

14、產(chǎn)生噪?yún)?，又能保護(hù)機(jī)器。5、在耳朵處加塞隔咅裝置，如好的耳塞。 19、在一組形狀，大小完全相同的小口玻璃瓶?jī)?nèi)裝上不等量的水，按水位高低的順序排列好，用嘴使勁向瓶口水平方向吹氣，可以發(fā)現(xiàn)水裝得越多的瓶子發(fā)出的聲咅咅調(diào)越低，水裝的越少的瓶子發(fā)出的聲咅咅調(diào)越高，不裝水的空瓶子發(fā)出的聲咅咅調(diào)最高。（對(duì)） 20、按照發(fā)聲、傳聲、聽到聲咅的順序，分析一下你是怎樣聽到老師講課的聲咅的？答：教師的聲帶振動(dòng)，發(fā)11!聲咅，聲咅以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到空氣吋，會(huì)使空氣產(chǎn)生振動(dòng),振動(dòng)的空氣傳進(jìn)人的耳朵，遇到鼓膜，聲波就會(huì)敲打鼓膜并使它振動(dòng)。耳朵之中的聽小骨在將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起內(nèi)耳的振動(dòng)，液體的振動(dòng)

15、導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動(dòng)一一產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們便感受到了聲咅。 第四單元： 1、食物含有的六種主要營養(yǎng)成分是（碳水化合物）、（蛋白質(zhì)）、（脂肪）、（礦物質(zhì)）、（維生素）和（水）。 2、人需要的營養(yǎng)成分主要來自（食物）。 3、（碘酒）是淀粉探測(cè)器，碘酒滴到含淀粉的食物上會(huì)（變藍(lán)）。 4、沒有一種食物能含有人體需要的（全部營養(yǎng)）。為了健康成長(zhǎng)，食物要（多樣化），不能（偏食、挑食）。 5、（耆養(yǎng)均衡）才能健康成長(zhǎng)。小胖墩身材的主要原因是（營養(yǎng)過剩），豆芽菜身材的主要原因是飲食缺陷造成的（營養(yǎng)不良）。 6、合理搭配食物的原則是：（1）葷素搭配（2）粗細(xì)糧搭配（3）

16、多種食物搭配（4）每天都吃適量的新鮮水果和蔬菜（5）和適量的水。 7、為了健康成長(zhǎng)，要注意食物的（合理搭配）和食物的（攝入量）。（食物金字塔）告訴我們健康飲食的方法。 8、為了營弟全面合理，我們每天吃的食物種類應(yīng)包括：（糧食類）；（蔬菜、水果類）；（魚、蝦、肉、蛋類）；（豆、奶類）；（油、鹽、糖）這五大類。其屮，應(yīng)該吃得最多的是（糧食類），應(yīng)該吃得最少的是（油、鹽、糠）。 9、米飯、面條等淀粉類食物含有豐富的（碳水化合物），可供給我們（能量）；魚、肉、蛋、豆、奶類含有豐富的（蛋白質(zhì)），是我們長(zhǎng)身體的（營養(yǎng)）；油脂類食物含有豐富的（脂肪），可供給我們（能量），保持我們的（體溫），但不能多吃

17、；蔬菜、水果類的食物含有豐富的（礦物質(zhì)）和（維生素），是保持健康不可缺少的。 10、在人的身體里有一個(gè)近（7米）長(zhǎng)的消化系統(tǒng)。食物在人體內(nèi)經(jīng)過的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小腸）、（大腸）、（肛門）等。 11、消化道運(yùn)送食物的方式是（蠕動(dòng)），所以倒立吃東西，食物會(huì)進(jìn)到胃里。 12、良好的飲食習(xí)慣有：（一日三餐有規(guī)律）、（吃飯細(xì)嚼慢咽）、（不暴飲暴食）、（不亂吃零食）、（不用牙齒咬太硬的東西）等。 13、我們常吃的食物可以分為（加工食品）和（天然食品）兩大類。 14、（加工食品）是指經(jīng)過（機(jī)器）或（化學(xué)藥品）處理過的食品，在處理過程中，往往會(huì)添加某些物質(zhì)，食物也會(huì)損失一些

18、（營養(yǎng)成分）。 15、（天然食品）是未加工或只經(jīng)過初級(jí)加工、不含任何（添加劑）的食品，它保留了大多數(shù)的營養(yǎng)成分。 16、加工食品中誘人的顏色是（色素）。食用色素是一種（添加劑），食品中添加食用色素，可以改變食品的（外觀）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品會(huì)損害健康。 17、注重食品安全的方法有：（注意看生產(chǎn)tl期和保質(zhì)期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌臘食品）;（多吃綠色食品）等。 18、購買加工食品吋要注意看清（生產(chǎn)日）期和（保質(zhì)）期。為了安全飲食，蔬菜水果要充分（浸泡）和（清洗），要多吃（綠色）食品，少吃（腌臘）食品等。 19、（綠色食品）是無污染的（安全）、（優(yōu)質(zhì)）、

19、（營養(yǎng)）類的食品。 20、請(qǐng)把下列食物填在食物金字塔相應(yīng)的位置。 ①豆、奶類；②汕、鹽、糖；③蔬菜類；④水果類；⑤魚、蝦、肉、蛋類；⑥糧食類。 從上往下依次是：②①⑤③和④并列都在第四層⑥。 我們每天吃的食物應(yīng)該包括這五大類，吃的最多的應(yīng)該是（糧食類），吃得最少的應(yīng)該是（油鹽糖類21、如何檢驗(yàn)食物屮是否含有淀粉？答：往食物屮滴碘酒。 22、如何檢驗(yàn)食物中是否含有汕脂？答：將物質(zhì)在白紙上涂抹，看其是否留下汕跡來判斷食物是否含有汕脂”拓:食物中鳥有的主要營養(yǎng)成分包括：1、米飯，面條，面包等淀粉類食物含有豐富的化合物，可供給我們能量，支持我們的活動(dòng)。2、魚，肉，蛋，奶，豆類含有豐富的蛋白質(zhì)

20、，蛋白質(zhì)是我們長(zhǎng)身體的營養(yǎng)。3、汕脂類食物含有豐富的脂肪，可供給我們能量，保持我們的體溫，但不能多吃。 4、蔬菜，水果類的食物含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，它是我們保持健康所不可缺少的。 24、消化道用什么方式使食物前進(jìn)的？答：消化道用蠕動(dòng)的方式使食物前進(jìn)的。人能倒立能吃東西的原因是食道、胃腸的逐段蠕動(dòng)，推動(dòng)食物前進(jìn)。 25、好的飲食習(xí)慣諺語：飯后走一走，活到九十九；五谷雜糧壯身體，青菜蘿卜保平安；狂飲傷身，暴食傷胃；多吃不如細(xì)嚼；晚飯少吃一口，肚里舒服一宿。 第五單元： 1、（排序）和（分類）是常用的整理信息的方法。根據(jù)物體的同一種特征來排列它們，這種活動(dòng)就是（排序）。（分類）就是把具

21、有相同或相似特征的事物組合在一起。 2、鉛筆上的4B、2B、HB、2H、4H標(biāo)記是按（劃痕顏色的深淺）排序的。比如6B字跡最黑、6H寫出的字最不明顯。 3、（分類）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物組合在一起。舉例說出分類的方法：找相同點(diǎn)分類，如指紋；多極二分法，如分動(dòng)物。 4、把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二……直到不能（再分），這種方法叫做（多極二分法）。 5、古希臘學(xué)者（亞里士多徳）在公元前4世紀(jì)，根據(jù)動(dòng)物的外形和行為將動(dòng)物分成了3類：（天上飛的）、（水里游的）、（陸上走的、爬的或跑的）。 6、1750年，瑞典生物學(xué)家（林奈）設(shè)計(jì)了（雙名法）給生物分類。（屬名）標(biāo)志

22、著與其他生物的（共同 特征）和（親緣關(guān)系），（種名）描述了該生物的（個(gè)體特征）。 7、分類：蝗蟲，蠶蛾，牛，蒼蠅，羊，鸚鵡，兔子，鴿子，鴨子，螞蟻答：昆蟲：蝗蟲，蠶蛾，蒼蠅，螞蟻鳥類：鸚鵡，鴿子，鴨子哺乳類：牛，羊，兔子、8、說出需要排序的理由：資料混亂，不便交流，查閱困難，挑選或取舍困難，不便安排等等。 四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)題匯總第一單元科學(xué)實(shí)驗(yàn)題 1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)器材：塑料瓶、氣球、針。實(shí)驗(yàn)過程：1.用力吹瓶子里的氣球；看到氣球吹不大。 2. 用針在瓶上扎幾個(gè)孔，再吹氣球，氣球吹大了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占有一定的空間2?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣有質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)器材：2只氣球、針、

23、木棍。 實(shí)驗(yàn)操作：1?把2只充氣的氣球吊在小棍上，并使他們保持平衡2?刺破其中一只，發(fā)現(xiàn)刺破氣球的那端木棍翹起來。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣有質(zhì)量。 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明壓縮空氣有彈性實(shí)驗(yàn)名稱：壓縮空氣有彈性實(shí)驗(yàn)材料：充氣的氣球?qū)嶒?yàn)過程：(1)用手壓時(shí)時(shí)，感覺塑料袋內(nèi)有東西向上彈(或者像上頂)手。再用力壓一壓，感覺向上彈(或者像上頂)力氣變大。 (2)、松開手后看見“氣墊”又恢復(fù)了原來的樣子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣可以被壓縮。壓縮空氣有彈性。 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣受熱會(huì)上升實(shí)驗(yàn)名稱：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣受熱上升實(shí)驗(yàn)器材：木棍、紙杯、繩子、鐵架臺(tái)、火柴實(shí)驗(yàn)操作：1?使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃燒的火

24、柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣。2.移開燃燒的火柴，同時(shí)松開扶住木棍的手。松手后發(fā)現(xiàn)熱杯子一端往 上翹。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究熱空氣為什么會(huì)上升實(shí)驗(yàn)名稱：熱空氣為什么會(huì)上升實(shí)驗(yàn)材料：火柴、同樣大小的紙杯兩個(gè)，細(xì)線若干、均勻的細(xì)木棍一根實(shí)驗(yàn)過程：1、將紙杯底部各打三個(gè)空，用細(xì)線固定在細(xì)木棍的兩端。2、在細(xì)木棍屮間系上 細(xì)線，調(diào)節(jié)細(xì)線是木棍保持平衡。 3、用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣。 4、移開燃燒的火柴，同時(shí)松開扶住木棍的手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同體積的熱空氣比冷空氣輕6、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究冷熱空氣的對(duì)流實(shí)驗(yàn)名稱：冷熱空氣的對(duì)流實(shí)驗(yàn)材料：水槽2個(gè)同

25、樣大小玻璃瓶2個(gè)香一根玻璃片2片，熱水、冰塊實(shí)驗(yàn)過程：1、將一個(gè)水槽中放冰塊，將另一個(gè)水槽中倒入熱水。 2、將兩個(gè)空玻璃瓶分別放入兩個(gè)水槽中。 3、在熱水瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后移走。4、將冷瓶到放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動(dòng)。 5、重復(fù)1、2、3步驟。將有煙的熱瓶到放在冷瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 熱空氣上升，冷空氣下降。 7、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)名稱“研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)器材：固定在玻璃上的蠟燭、去底塑料飲料瓶、水槽、紅色水、火柴。 實(shí)驗(yàn)操作：1?把蠟燭固定在玻璃片上，放進(jìn)有水的水槽中，點(diǎn)燃蠟燭；再用去掉底的飲料瓶罩上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊

26、。看到蠟燭慢慢熄滅，水涌進(jìn)瓶子里。這說明瓶子中支持燃燒的氣體沒有了。 2.先把水槽的水加到與瓶?jī)?nèi)水面一樣高，再擰開飲料瓶的蓋子，把燃燒的火柴迅速插入瓶?jī)?nèi)?；鸩裣缌恕＿@說明瓶?jī)?nèi)空氣不支持燃燒。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。 8、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì) （1）實(shí)驗(yàn)名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)實(shí)驗(yàn)過程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 （2）實(shí)驗(yàn)

27、名稱：二氧化碳比空氣重實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，燒杯，細(xì)鐵絲彎成梯狀實(shí)驗(yàn)過程：1）安裝蠟燭，使蠟燭分別居于燒杯的底部和中部。2）、沿杯壁慢慢傾倒二氧化碳，發(fā)現(xiàn)杯底的蠟燭先滅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳不支持燃燒，能滅火，比空氣重。 第二單元科學(xué)實(shí)驗(yàn)題1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究熱水在降溫過程中溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)名稱：熱水在降溫過程中溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì) 實(shí)驗(yàn)過程：（1）把燒杯放在石棉網(wǎng)上，石棉網(wǎng)放在三腳架上，溫度計(jì)固定在鐵架臺(tái)的鐵架上，下部浸在熱水屮。（2）、每隔兩分鐘觀察一次并記錄當(dāng)時(shí)的水溫?？偨Y(jié)降溫規(guī)律。 實(shí)驗(yàn)備論：熱水降溫先快后慢2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究熱在固體、

28、液體中的傳播（任選其一）實(shí)驗(yàn)名稱：研究固體的熱傳遞方式實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、金屬湯匙2個(gè)、試管夾、酒精燈、火柴實(shí)驗(yàn)操作：1.點(diǎn)燃蠟燭，在2個(gè)金屬湯匙柄的前端、中間和末端分別滴上蠟，等其凝固；2.用試管夾夾住湯匙，用酒精燈在1個(gè)湯匙前端加熱，發(fā)現(xiàn)蠟熔化的順序是前、中、末端。用酒精燈在湯匙屮間加熱時(shí)，蠟熔化的順序是中間先化，前、末端同時(shí)融化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方實(shí)驗(yàn)名稱：研究液體的熱傳遞方式實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、三腳架、石棉網(wǎng)、試管夾、酒精燈、火柴、木屑（茶葉末）。 實(shí)驗(yàn)操作：1.把酒精燈放在三腳架的下面，把石棉網(wǎng)放到三腳架上，往燒杯中倒入熱水，把茶葉末放在熱水中，用酒精燈加

29、熱。 2. 當(dāng)水加熱沸騰時(shí)，木屑（茶葉末）在水中會(huì)上下翻滾。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水受熱后會(huì)上升，遇冷下降，使冷熱液體相互混合，發(fā)生對(duì)流。 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究物體的熱脹冷縮（固體液體和氣體任選其一）實(shí)驗(yàn)名稱：研究固體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器材：銅球、固體體脹器、酒精燈、裝冷水的水盆。 實(shí)驗(yàn)操作：1.把銅球放在固體體脹器上，銅球剛好能通過。2.用酒精燈給銅球加熱。 3.把銅球放在固體體脹器上，銅球不能通過。4.把銅球冷卻后，放在固體體脹器上,銅球又能通過。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：銅球（固體）有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)名稱：研究液體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、細(xì)玻璃管、紅水、膠塞、吸管。實(shí)驗(yàn)操作：1.準(zhǔn)備一只中間插有細(xì)管的膠塞。

30、用膠塞塞緊瓶口。2?往瓶里加滿染了顏色的酒精和水。3.把瓶子放入水槽，記下細(xì)管里水面的位置。4.往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面位置的變化。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)名稱：研究氣體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水實(shí)驗(yàn)過程：（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）、把燒瓶放在熱水中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓了起來。（3）把燒瓶放在冷水中，發(fā)現(xiàn)氣球癟了。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)么利用有和水設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能實(shí)驗(yàn)名稱：研究不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能實(shí)驗(yàn)材料：水、油、酒精燈2個(gè)、鐵架臺(tái)2個(gè)、燒杯2個(gè)、石棉網(wǎng)2個(gè)、火柴、溫度計(jì)2個(gè)實(shí)驗(yàn)過程：（1）、同時(shí)加熱等重

31、量的水和油6分鐘，每隔一分鐘記錄水和油的溫度（2）、停止加熱后，每隔一分鐘記錄水和油的溫度，也測(cè)量六分鐘實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能不同，在獲得相同熱量的情況下，油的升溫速度比水快；在同時(shí)停止加熱的情況下，油的降溫速度比水快。 5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究雨的成'實(shí)驗(yàn)名稱：雨的成因?qū)嶒?yàn)材料：酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃片、水實(shí)驗(yàn)過程：1、加熱燒杯里的水，至沸騰。2、把玻璃片放在燒杯的上方，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雨是空氣中的水蒸氣受冷變成的。 6、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究水的蒸發(fā)快慢與蒸發(fā)面積、空氣流通、周圍溫度有關(guān)實(shí)驗(yàn)名稱：研究水的蒸發(fā)快慢與空氣流通有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：紙巾（濕抹布）、扇子實(shí)驗(yàn)操作:在黑板上用同樣多

32、水涂出兩塊同樣面積的水跡，用扇子扇其屮的一塊，用扇子扇的一個(gè)水跡干的快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣的流動(dòng)能加快蒸發(fā)。 實(shí)驗(yàn)名稱：研究水的蒸發(fā)快慢與與溫度有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：熱水、冷水實(shí)驗(yàn)操作：用同樣多的熱水、冷水在黑板上涂出兩塊同樣面積的水跡。熱水的水跡干的快。實(shí)驗(yàn)說明：溫度越高，蒸發(fā)越快。 第三單元科學(xué)實(shí)驗(yàn)題1、讓我們觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài),探究聲音產(chǎn)生的原因。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：探究聲咅產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子 實(shí)驗(yàn)過程： （1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會(huì)聽到尺子發(fā)出嗡嗡的聲咅，同時(shí)會(huì)看到尺子在振動(dòng)。（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽

33、到鼓面發(fā)出咚咚的聲咅，同時(shí)看到鼓面上 的豆子在振動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲咅是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 2、隔著沙子、水和空氣,聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音,并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。 實(shí)驗(yàn)材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實(shí)驗(yàn)過程：（1）、把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一 只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。 （2）、在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。 3、計(jì)實(shí)驗(yàn)研究曲音是向矗么方向衫播的?（8分）實(shí)驗(yàn)名

34、稱：聲咅是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料： 鉛筆實(shí)驗(yàn)過程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲咅。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲咅傳播的方向是向著各個(gè)方向的（或四面八方）。 第四五單元科學(xué)實(shí)驗(yàn)題1、利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。（10分）實(shí)驗(yàn)名稱：檢測(cè)土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。 實(shí)驗(yàn)材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管實(shí)驗(yàn)過程： （1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會(huì)我們發(fā)現(xiàn)土豆片上滴碘酒的地方變藍(lán)了。（2）、將花生剝?nèi)テぃ诎准埳贤磕ㄒ幌?，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。 2、用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。（10分）實(shí)驗(yàn)名稱：模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長(zhǎng)筒襪、碎饅頭、乒乓球?qū)嶒?yàn)過程：（1）、用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長(zhǎng)筒襪代替腸。 （2）、把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進(jìn)入胃。（3）、胃中的食物進(jìn)入腸（用乒乓球代替）用手?jǐn)D食物在腸內(nèi)前進(jìn)，最后從肛門排出。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物的消化過程是：口腔一一＞食道一一＞胃一一＞小腸一一＞大腸一一肛門