部編版五年級上冊語文25 憶讀書公開課課件

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1、書籍是人類進(jìn)步的階梯書籍是人類進(jìn)步的階梯?！咎K聯(lián)】高爾基【蘇聯(lián)】高爾基書籍是全人類的營養(yǎng)品。書籍是全人類的營養(yǎng)品?！居可勘葋啞居可勘葋喿x一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！镜聡扛璧隆镜聡扛璧氯魏螘r候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻 地感到不滿足，越感到自己知識的貧乏。地感到不滿足，越感到自己知識的貧乏?！镜聡狂R克思【德國】馬克思讀名言讀名言2525 憶讀書憶讀書作者簡介作者簡介 冰心冰心（1900199919001999），現(xiàn)代），現(xiàn)代著名著名詩人、作家、翻譯家、兒童文詩人、作家、翻譯家、兒童

2、文學(xué)家學(xué)家。原名謝婉瑩，筆名冰心。著。原名謝婉瑩，筆名冰心。著有詩集有詩集繁星春水繁星春水；通訊散；通訊散文文寄小讀者寄小讀者系列；小說集系列；小說集超超人去國冬兒姑娘人去國冬兒姑娘等。等。寫作背景寫作背景 本文是一篇敘事性本文是一篇敘事性文章文章，寫于，寫于19891989年年9 9月月8 8日國際掃盲日、中國教師節(jié)前夕。當(dāng)時，作日國際掃盲日、中國教師節(jié)前夕。當(dāng)時，作者者已是近已是近9090歲的老人。她在文中回憶了自己幼歲的老人。她在文中回憶了自己幼時時、少時的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友傳授、少時的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友傳授多年積累的寶貴的讀書經(jīng)驗，告訴人們識字多年積累的寶貴的讀書經(jīng)驗，告訴

3、人們識字讀書有諸多好處，提醒人們要多讀書、讀好讀書有諸多好處，提醒人們要多讀書、讀好書。書。字詞識記字詞識記讀一讀讀一讀舅舅舅舅 津津有味津津有味 斬斷斬斷 無限無限 凱旋凱旋 諸葛亮諸葛亮 述說述說 水滸水滸 傳傳著力著力 粗魯粗魯 天罡天罡 地煞地煞舅舅舅舅 津津有味津津有味 斬斬斷斷 無限無限 凱凱旋旋 諸諸葛葛亮亮 述說述說 水水滸滸 傳傳著著力力 粗粗魯魯 天罡天罡 地地煞煞zhnzhnhh zhunzhunshshkikiji jiji jillzhuzhu蕩蕩寇寇志志 賈寶玉賈寶玉 興衰興衰 試卷試卷書刊書刊 煩瑣煩瑣 栩栩如生栩栩如生 呻吟呻吟 質(zhì)樸質(zhì)樸 篇章篇章 某年某年 蕩

4、蕩寇寇志志 賈賈寶玉寶玉 興衰興衰 試試卷卷書書刊刊 煩煩瑣瑣 栩栩栩栩如生如生 呻呻吟吟 質(zhì)樸質(zhì)樸 篇章篇章 某某年年 jijijunjunknknsusux xx xshnshnmumukuku斬斬凱凱滸滸舅舅煞煞寇寇賈賈卷卷魯魯刊刊瑣瑣栩栩呻呻某某傳傳葛葛著著寫一寫寫一寫舅舅斬斬葛葛賈賈津津限限述述衰衰凱凱刊刊按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。按結(jié)構(gòu)給下列各字分類?，崿嵠獦銟隳衬?左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上中下上中下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)津斬限凱刊津斬限凱刊瑣樸瑣樸 舅葛賈篇某舅葛賈篇某 衰衰 述述 【一知半解一知半解】沒有意味，沒有興趣的樣子。沒有意味，沒有興趣的樣子。知道得不全

5、面，理解得不透徹。知道得不全面，理解得不透徹。用自己感覺愉快的事來度過空用自己感覺愉快的事來度過空閑的時間。閑的時間。一廂情愿地做出種種表示，想一廂情愿地做出種種表示，想以此博得對方歡心。以此博得對方歡心。詞語解釋詞語解釋【消遣消遣】【自作多情自作多情】【索然無味索然無味】整體感知整體感知朗讀課文，找出能概括冰心奶奶讀書體朗讀課文，找出能概括冰心奶奶讀書體會的句子。會的句子。讀書好，讀書好，多讀書，多讀書，讀好書。讀好書。課文是按順序來寫的時間第四部分（第四部分（）：）：概括全文主旨。概括全文主旨。第三部分（第三部分（）：）：回憶晚年讀書經(jīng)歷談回憶晚年讀書經(jīng)歷談“_”“_”。第二部分（第二部分

6、（）：）：以自己幼時的經(jīng)歷談以自己幼時的經(jīng)歷談“_“_，_”_”。第一部分（第一部分（）：）：總說讀書，引出下文?？傉f讀書，引出下文。1 12-82-89-109-1011-1211-12讀好書讀好書讀書好讀書好多讀書多讀書快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意?？焖僮x課文，劃分層次并歸納各層大意。一談到讀書，我的話就多了！一談到讀書，我的話就多了！課文品讀課文品讀 朗讀第朗讀第1 1自然段，說說課文的開頭有什么自然段，說說課文的開頭有什么特點。特點。語言簡潔，讀來親切，好像一位語言簡潔，讀來親切，好像一位慈祥的奶奶在與讀者談話，一下子就慈祥的奶奶在與讀者談話，一下子就抓住了讀者的心。抓住了讀者的

7、心。朗讀課文第朗讀課文第2 28 8自然段，找一找：作者回自然段，找一找：作者回憶了幼年時憶了幼年時“多讀書多讀書”的哪些經(jīng)歷？的哪些經(jīng)歷？我我會認(rèn)字后不到幾年會認(rèn)字后不到幾年，就開始，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是的國文教科書，而是七歲七歲時開始自時開始自己讀己讀“話說天下大勢，分久必合，話說天下大勢，分久必合，合久必分合久必分”的的三國演義三國演義。三國演義中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說。三國演義描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政

8、治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。因為看三國演義引起了我對章回因為看三國演義引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說小說的興趣，對于那部述說“官迫民反官迫民反”的的水滸傳水滸傳尤其欣賞尤其欣賞覺得比沒有人覺得比沒有人物個性的蕩寇物個性的蕩寇志要強多了。志要強多了。水滸傳中國四大名著之一，作者為施耐庵。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程。紅樓夢紅樓夢是我在是我在十二三歲十二三歲時看的，起時看的，起初我對它的初我對它的

9、興趣并不大興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩厭煩。還。還是到了中年以后再拿起這部書看時，是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。紅樓夢又名石頭記，中國古典四大名著之首，是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人們的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。根據(jù)前面的內(nèi)容完成下表。根據(jù)前面的內(nèi)容完成下表。年齡年齡書籍書籍感受感受

10、七歲七歲三國演義三國演義津津有味、好聽極了、含津津有味、好聽極了、含淚上床、為書中人物哭泣淚上床、為書中人物哭泣水滸傳水滸傳欣賞；人物性格極其生動欣賞；人物性格極其生動十二三歲十二三歲紅樓夢紅樓夢厭煩厭煩中年中年紅樓夢紅樓夢嘗到一個朝代和家庭興亡嘗到一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味盛衰的滋味 讀第讀第8 8自然段，找出作者認(rèn)為自然段，找出作者認(rèn)為“讀書好讀書好”的句子。的句子。我永遠(yuǎn)感到我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命讀書是我生命中最大的快樂中最大的快樂！從讀書中我還！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的得到了做人處世要獨立思考的大道理大道理，這都是從修身課本中，這都是從修身課本中得不到的。得不到的。如何

11、理解如何理解“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂最大的快樂”這句話？這句話？冰心奶奶酷愛讀書，她認(rèn)為讀書是一件冰心奶奶酷愛讀書，她認(rèn)為讀書是一件快樂的事。從書中不僅能獲得知識，還能學(xué)快樂的事。從書中不僅能獲得知識，還能學(xué)到為人處世的大道理。冰心奶奶讀了大量的到為人處世的大道理。冰心奶奶讀了大量的書，成為一位優(yōu)秀的作家。讀書使她的生活書，成為一位優(yōu)秀的作家。讀書使她的生活更充實，更有意義。更充實，更有意義。讀第讀第9 91010自然段，說說自然段，說說作者認(rèn)為怎樣的書作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書才算是好書。書看多了，我也會挑選、比較。書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了比

12、如說看了精彩精彩的西游記就會丟的西游記就會丟下下煩瑣煩瑣的封神榜，看了人物的封神榜，看了人物栩栩栩栩如生如生的水滸傳就不會看的水滸傳就不會看索然無味索然無味的蕩寇志。的蕩寇志。讀書體會讀書體會讀書心得讀書心得 對于現(xiàn)代的文藝作品，那些對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的無病而呻的文字文字，我一看就，我一看就從腦中抹去從腦中抹去。但是那些但是那些滿帶滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只，哪怕只有幾百上千字，也往往使我有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能心動神移，不能自已自已！作者認(rèn)為作者

13、認(rèn)為內(nèi)外兼美內(nèi)外兼美的書才算是的書才算是好書。外在的美指語句優(yōu)美，情節(jié)好書。外在的美指語句優(yōu)美，情節(jié)精彩，人物個性鮮明；內(nèi)在的美指精彩，人物個性鮮明；內(nèi)在的美指充滿質(zhì)樸的真情實感。此外，一本充滿質(zhì)樸的真情實感。此外，一本好書還要有助于擴(kuò)大知識面，有助好書還要有助于擴(kuò)大知識面，有助于提高寫作能力，有助于提高品德于提高寫作能力，有助于提高品德素養(yǎng)。素養(yǎng)。讀書好讀書好多讀書多讀書讀好書讀好書作用：讀書可以使人明智，獲益良多。作用：讀書可以使人明智，獲益良多。數(shù)量：讀書的范圍要廣，數(shù)量要多。數(shù)量：讀書的范圍要廣，數(shù)量要多。選擇：要對書的優(yōu)劣比較選擇，讀選擇：要對書的優(yōu)劣比較選擇，讀好的、有用的書。好的

14、、有用的書。朗讀第朗讀第1212自然段，結(jié)合全文內(nèi)容自然段，結(jié)合全文內(nèi)容，說說你，說說你對對“讀書好，多讀書，讀好書讀書好，多讀書，讀好書”的認(rèn)識。的認(rèn)識。板書設(shè)計板書設(shè)計憶讀書憶讀書讀書經(jīng)歷：讀書經(jīng)歷：讀書方法：讀書方法：讀書體會：讀書體會：讀書是讀書是生命中生命中最大的最大的快樂快樂三國演義水滸傳三國演義水滸傳 紅樓夢紅樓夢挑著讀、選著讀挑著讀、選著讀讀書好、多讀書、讀好書讀書好、多讀書、讀好書本文作者列舉了自己一生本文作者列舉了自己一生所讀過的一些書，介紹了讀書所讀過的一些書，介紹了讀書的好處，并告訴我們的好處，并告訴我們“讀書好，讀書好，多讀書，讀好書多讀書，讀好書”。課文主題課文主題

15、拓展發(fā)散拓展發(fā)散成功的花，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。灑遍了犧牲的血雨。選自冰心選自冰心繁星繁星春水春水 賞析：賞析：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開花時的美麗，并沒有意識到它還在芽慕她開花時的美麗，并沒有意識到它還在芽兒的時候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的兒的時候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲。告訴我們現(xiàn)實生活中，人們往往只看犧牲。告訴我們現(xiàn)實生活中，人們往往只看到輝煌的結(jié)果，而忽視了輝煌結(jié)果后面所隱到輝煌的結(jié)果，而忽視了輝煌結(jié)果后面所隱含

16、的艱辛過程；好多人也只想得到輝煌的結(jié)含的艱辛過程；好多人也只想得到輝煌的結(jié)果而不愿付出艱辛的勞動。果而不愿付出艱辛的勞動。sh kn zh p sh kn zh p y pin y pin（）（）（）一、讀拼音，寫詞語。一、讀拼音，寫詞語。sh shu j xin sh shu j xin shui bishui bi（）（）（）述述 說說極極 限限衰衰 敗敗書書 刊刊質(zhì)質(zhì) 樸樸一一 篇篇課堂練習(xí)課堂練習(xí)津（津（）衰（衰（）律（律（）蓑（蓑（）樸（樸（）瑣（瑣（）仆（仆（）鎖（鎖（）二、比一比，再組詞。二、比一比，再組詞。天津天津衰敗衰敗律師律師蓑衣蓑衣樸素樸素繁瑣繁瑣仆人仆人鎖門鎖門三、按要

17、求寫句子。三、按要求寫句子。1.1.我讀著書。（擴(kuò)寫句子）我讀著書。（擴(kuò)寫句子）_2.2.西游記的作者是吳承恩寫的。（修改病句）西游記的作者是吳承恩寫的。（修改病句）_3.3.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。（縮我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。（縮 寫句子）寫句子）_我津津有味地讀著新買的書。我津津有味地讀著新買的書。刪去刪去“的作者的作者”或或“寫的寫的”。我感到讀書是快樂。我感到讀書是快樂。用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲

18、時讀三國演冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時讀三國演義，引起對章回小說的興趣；然后讀了水滸傳，義，引起對章回小說的興趣；然后讀了水滸傳，覺得里面的人物性格生動、個性鮮明，比蕩寇志覺得里面的人物性格生動、個性鮮明，比蕩寇志強多了；十二三歲時讀紅樓夢，中年時再讀，體強多了；十二三歲時讀紅樓夢，中年時再讀，體會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實感、十會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。課后習(xí)題課后習(xí)題結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Y(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。

19、這句話的體會。示例：示例：這句話是作者的閱讀體會，讀這句話是作者的閱讀體會，讀了這句話，我也深有同感。我們在課堂上了這句話，我也深有同感。我們在課堂上學(xué)習(xí)的知識是有限的，要想擴(kuò)充知識面，學(xué)習(xí)的知識是有限的，要想擴(kuò)充知識面，就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我的書柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老的書柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后，我都會讀上一個小時。師布置的作業(yè)后，我都會讀上一個小時。在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了視野，提升了語文素養(yǎng)。閱東西，開闊了視野，提升了語文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，從

20、書中我體驗到從未有讀讓我感到幸福，從書中我體驗到從未有過的快樂。以后我還會堅持閱讀，讓閱讀過的快樂。以后我還會堅持閱讀，讓閱讀伴我成長。伴我成長。你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。討論，說明理由。我決定咬了牙拿起一本三國演義，我決定咬了牙拿起一本三國演義，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱凱”念作念作“豈豈”，把，把“諸諸”念作念作“者者”之類，之類，因為只學(xué)過那個字的一半。因為只學(xué)過那個字的一半。示例一：示例一：我不贊同這種讀書方法。字我

21、不贊同這種讀書方法。字音讀不對，自然也很難理解這個字以及與音讀不對，自然也很難理解這個字以及與之相關(guān)的詞語、句子的含義，不利于理解之相關(guān)的詞語、句子的含義，不利于理解整本書的內(nèi)容。我們在讀書時還是要盡可整本書的內(nèi)容。我們在讀書時還是要盡可能把握每個詞語、每句話的內(nèi)涵，這樣才能把握每個詞語、每句話的內(nèi)涵，這樣才能加深理解，從中學(xué)到有用的知識。能加深理解，從中學(xué)到有用的知識。示例二：示例二：我贊同作者的這種讀書方法。我贊同作者的這種讀書方法。作者當(dāng)時年紀(jì)尚小，要她像成人那樣去讀作者當(dāng)時年紀(jì)尚小，要她像成人那樣去讀一部長篇小說顯然是不現(xiàn)實的。對于七八一部長篇小說顯然是不現(xiàn)實的。對于七八歲的小孩，讀書時從整體入手，不要過分歲的小孩，讀書時從整體入手，不要過分糾結(jié)于某個字、詞的含義，只要把握大致糾結(jié)于某個字、詞的含義，只要把握大致內(nèi)容就可以了。內(nèi)容就可以了。課外練習(xí)課外練習(xí)1.1.擬定本學(xué)期的讀書計劃。擬定本學(xué)期的讀書計劃。2.2.寫作：根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自寫作：根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己閱讀課外書的經(jīng)歷和體會，寫一篇己閱讀課外書的經(jīng)歷和體會，寫一篇作文。作文。