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1、語文園地語文園地交流平臺交流平臺 讀本單元的課文，我們可以讀本單元的課文，我們可以借助資料借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊含的情感含的情感。如，了解了南宋統(tǒng)治者偏安一。如，了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游隅的歷史背景，就更能體會陸游“但悲不但悲不見九州同見九州同”的傷痛和林升的傷痛和林升“直把杭州作汴直把杭州作汴州州”的憤慨。的憤慨。我們還可以我們還可以結合更多的資料來豐富對結合更多的資料來豐富對課文內容的認識課文內容的認識。如，通過查閱有關圓明。如，通過查閱有關圓明園的資料，能更深入地理解作者為什么說園的資料，能更深入地理解作
2、者為什么說圓明園的毀滅，是中國乃至世界文化史上圓明園的毀滅，是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。不可估量的損失。這里所說的資料包括這里所說的資料包括時代背景、社會背景、時代背景、社會背景、人物歷史背景人物歷史背景等。它能幫助我們等。它能幫助我們更全面地了解更全面地了解課文內容，更準確地把握人物的精神品質，更課文內容，更準確地把握人物的精神品質，更深入地體會人物的情感深入地體會人物的情感。這些資料可以是課文。這些資料可以是課文本身所反映出的背景材料，也可以是通過各種本身所反映出的背景材料，也可以是通過各種途徑（如查閱報刊、網絡搜索等）搜集來的。途徑（如查閱報刊、網絡搜索等）搜集來的。靈活運用多
3、種材料，能激發(fā)我們深入探索知識靈活運用多種材料，能激發(fā)我們深入探索知識的興趣。的興趣。通過朗讀，我們可以把課文中豐富的通過朗讀，我們可以把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來情感表現(xiàn)出來。如，讀出圓明園的毀滅。如，讀出圓明園的毀滅表達的痛惜之情、少年中國說（節(jié)選）表達的痛惜之情、少年中國說（節(jié)選）表達的壯志豪情。朗讀時可以通過表達的壯志豪情。朗讀時可以通過調整語調整語速、語調和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感速、語調和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感。文中蘊含的情感除了靠理解課文來體文中蘊含的情感除了靠理解課文來體會外，還可以通過會外，還可以通過朗讀朗讀表達出來，這主要表達出來，這主要依賴于依賴于對語速、語調、節(jié)奏的把握對語速、
4、語調、節(jié)奏的把握。語速語速分快速和慢速兩種分快速和慢速兩種?？焖俣啾硎緹崃?、急?？焖俣啾硎緹崃摇⒓鼻?、歡快等情緒，慢速多表示安閑、平靜、切、歡快等情緒，慢速多表示安閑、平靜、失望等情緒。失望等情緒。語調指朗讀時句子的停頓、語調指朗讀時句子的停頓、聲音的輕重聲音的輕重快慢和高低的變化。快慢和高低的變化。根據(jù)表示根據(jù)表示的語氣和感情情態(tài)度的不同，可分為的語氣和感情情態(tài)度的不同，可分為高升調、高升調、降抑調、平直調、曲折調四種。節(jié)奏是指朗降抑調、平直調、曲折調四種。節(jié)奏是指朗讀時帶有規(guī)律性的變化，可分為六種類型：讀時帶有規(guī)律性的變化，可分為六種類型：輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、輕快型、凝
5、重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型。緊張型。朗讀時根據(jù)課文內容調整語速、語朗讀時根據(jù)課文內容調整語速、語調和節(jié)奏，能增加朗讀效果調和節(jié)奏，能增加朗讀效果。詞句段運用詞句段運用下面每組詞語的意思有什么相同和不同？下面每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其中一個詞語寫一段話。選擇其中一個詞語寫一段話。舉世聞名舉世聞名 興高采烈興高采烈 足智多謀足智多謀 嘔心瀝血嘔心瀝血臭名遠揚臭名遠揚 得意忘形得意忘形 詭計多端詭計多端 處心積慮處心積慮 每組詞語的意思相同或相近，但感情色彩每組詞語的意思相同或相近，但感情色彩不同。上面一個是褒義詞，下面一個是貶義詞。不同。上面一個是褒義詞，下面一個是貶義詞。詞
6、語的感情色彩是指某些詞語除了基本意義詞語的感情色彩是指某些詞語除了基本意義外，還帶有人們外，還帶有人們主觀評價的色彩主觀評價的色彩，表達喜愛或者，表達喜愛或者憎惡、肯定或者否定、贊許或者貶斥的感情。憎惡、肯定或者否定、贊許或者貶斥的感情。從感情色彩看，詞語有褒義詞、貶義詞和中從感情色彩看，詞語有褒義詞、貶義詞和中性詞之分。性詞之分。褒義詞：含有贊許、肯定色彩的詞，褒義詞：含有贊許、肯定色彩的詞，如團結、果斷、慷慨等。貶義詞：含有厭惡、否如團結、果斷、慷慨等。貶義詞：含有厭惡、否定色彩的詞，如勾結、武斷、吝嗇等。中性詞：定色彩的詞，如勾結、武斷、吝嗇等。中性詞：不含褒貶意味的詞，如決斷、教育、結
7、果等。不含褒貶意味的詞，如決斷、教育、結果等。選詞寫話選詞寫話 示例：舉世聞名示例：舉世聞名萬里長城萬里長城不但歷史悠久，而且舉世聞名，它不但歷史悠久，而且舉世聞名，它凝聚著我國古代勞動人民的智慧和凝聚著我國古代勞動人民的智慧和血汗，不愧是建筑史上的奇跡。血汗，不愧是建筑史上的奇跡。足智多謀足智多謀三國演義三國演義中塑造了許多耳熟能詳?shù)娜宋?，中塑造了許多耳熟能詳?shù)娜宋铮阒嵌嘀\的諸葛亮、義薄云天的足智多謀的諸葛亮、義薄云天的關羽、奸詐狡猾的曹操，無不讓關羽、奸詐狡猾的曹操，無不讓人印象深刻。人印象深刻。讀前兩個句子，體會頓號的用法，再給最讀前兩個句子，體會頓號的用法，再給最后一句加上標點后一句
8、加上標點。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所它由圓明園、萬春園和長春園組成，所 以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱 月般環(huán)繞在圓明園周圍。月般環(huán)繞在圓明園周圍。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋 果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝 上，使人一見就生愛慕之心。上，使人一見就生愛慕之心。毽子越做越講究毽子越做越講究 有有黑雞毛黑雞毛 白雞毛白雞毛 蘆蘆 花雞毛等花雞毛等 各種顏色的毽子滿院子飛各種顏色的毽子滿院子飛 ，
9、、，。頓號表示句子內部并列詞語之間的停頓，頓號表示句子內部并列詞語之間的停頓，主要用于并列的詞語或并列的較短的詞組主要用于并列的詞語或并列的較短的詞組中中間。間。1.1.升學升學 是幾乎所有的教師和家長是幾乎所有的教師和家長都不敢小視的問題都不敢小視的問題 2.2.我國科學我國科學 文藝文藝 衛(wèi)生衛(wèi)生 教育等教育等事業(yè)都有了很大的發(fā)展事業(yè)都有了很大的發(fā)展，。、。我會給下面的句子加標點。我會給下面的句子加標點。書寫提示書寫提示 示兒示兒死去元知萬事空，死去元知萬事空，但悲不見九州同。但悲不見九州同。王師北定中原日，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。陸游詩陸游詩 橫寫：（橫寫：（1
10、1）從左）從左往右，逐行排列。標往右，逐行排列。標題在第一行正中間，題在第一行正中間，每一行詩句都居中寫。每一行詩句都居中寫。每句首字對齊，字距每句首字對齊，字距均勻，字字齊平，行均勻，字字齊平，行列整齊。列整齊。（2 2）左右兩邊空檔相當，不）左右兩邊空檔相當，不能太滿，太滿則氣促神拘；也不能太滿，太滿則氣促神拘；也不能留白過疏，過疏則氣懈神散。能留白過疏，過疏則氣懈神散。每一行詩句都居中寫，注意上每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。下、左右文字要對齊。注意筆畫、結構等方面的細節(jié)。注意筆畫、結構等方面的細節(jié)。登登鸛鸛雀雀樓樓白白日日依依山山盡盡，黃黃河河入入海海流流。欲欲窮窮千千里
11、里目目，更更上上一一層層樓樓。王王之之渙渙詩詩 豎寫：從上往下豎寫：從上往下寫，自右向左換列。寫，自右向左換列。第一列寫古詩的標題，第一列寫古詩的標題，接下來每一列寫一句接下來每一列寫一句詩。每一列詩的上下詩。每一列詩的上下空檔要一致，字距要空檔要一致，字距要均勻，字與字要對齊。均勻，字與字要對齊。日積月累日積月累太平盛世太平盛世 國泰民安國泰民安 豐衣足食豐衣足食 安居樂業(yè)安居樂業(yè)政通人和政通人和 人壽年豐人壽年豐 夜不閉戶夜不閉戶 路不拾遺路不拾遺多事之秋多事之秋 兵荒馬亂兵荒馬亂 流離失所流離失所 生靈涂炭生靈涂炭家破人亡家破人亡 哀鴻遍野哀鴻遍野 民不聊生民不聊生 內憂外患內憂外患 上
12、面一組描寫的是太平盛世時期的景象，上面一組描寫的是太平盛世時期的景象，下面一組反映的是戰(zhàn)亂時期的社會狀況。下面一組反映的是戰(zhàn)亂時期的社會狀況。【詞語解釋】【詞語解釋】太平盛世：太平盛世：比喻非常興盛安定的社會。比喻非常興盛安定的社會。國泰民安：國泰民安：國家太平，人民生活安定。國家太平，人民生活安定。豐衣足食：豐衣足食：形容生活富裕。形容生活富裕。安居樂業(yè)：安居樂業(yè)：安定地生活，安定地生活，愉快地工作。愉快地工作。政通人和：政通人和：政事順遂，人民和政事順遂，人民和 樂。形容國泰民安。樂。形容國泰民安。人壽年豐：人壽年豐：人健康，年成好，人健康，年成好，形容生活安樂美好。形容生活安樂美好。夜不
13、閉戶：夜不閉戶：夜間不用關閉門戶睡夜間不用關閉門戶睡 覺，形容社會安定，風氣良好。覺，形容社會安定，風氣良好。路不拾遺：路不拾遺：東西掉在地上沒有人撿走據(jù)為己東西掉在地上沒有人撿走據(jù)為己 有，形容社會風氣很好。也說道有，形容社會風氣很好。也說道 不拾遺。不拾遺。多事之秋：多事之秋：事故或事變多的時期，多指動蕩事故或事變多的時期，多指動蕩 不安的政局。不安的政局。兵荒馬亂：兵荒馬亂：形容戰(zhàn)時社會動蕩不安的景象。形容戰(zhàn)時社會動蕩不安的景象。流離失所：流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。到處流浪，沒有安身的地方。生靈涂炭：生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和百姓像掉在爛泥和 炭火中一樣，形容炭火中一樣，形容
14、政治混亂時期人民政治混亂時期人民 處在極端困苦的環(huán)境中。處在極端困苦的環(huán)境中。家破人亡：家破人亡：家庭破產，人口死亡。形容家遭家庭破產，人口死亡。形容家遭 不幸的慘相。不幸的慘相。哀鴻遍野：哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號、流離失形容到處都是呻吟呼號、流離失 所的災民的悲慘景象。哀鴻，哀所的災民的悲慘景象。哀鴻，哀 鳴的大雁。鳴的大雁。民不聊生：民不聊生：人民沒辦法生活。人民沒辦法生活。內憂外患：內憂外患：指國內的變亂和外來的禍患；也指國內的變亂和外來的禍患；也 指內部的糾紛和外部的壓力。指內部的糾紛和外部的壓力。在（在（）的年代，的年代，許多人許多人（），（）。人們。人們唯一的希望就是戰(zhàn)爭平息，唯一的希望就是戰(zhàn)爭平息，可以過上可以過上（）、（）的生活。的生活。豐衣足食豐衣足食兵荒馬亂兵荒馬亂家破人亡家破人亡流離失所流離失所安居樂業(yè)安居樂業(yè)填一填填一填我知道這樣的成語還有：我知道這樣的成語還有：國富民強、貞觀之治、國富民強、貞觀之治、太平盛世、兵強馬壯、太平盛世、兵強馬壯、顛沛流離、兵連禍結顛沛流離、兵連禍結
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