《折線統(tǒng)計(jì)圖教案 (3)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《折線統(tǒng)計(jì)圖教案 (3)(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察與對(duì)比,認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖區(qū)別于條形統(tǒng)計(jì)圖的特征, 讓學(xué)生體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在表示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)方面的作用,從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。
2、結(jié)合實(shí)例,讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖所反映的數(shù)據(jù)消息及其變化規(guī)律,并對(duì)圖中所反映的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單分析,能進(jìn)行初步的判斷和預(yù)測(cè)。
3、能按照供給的資料,在網(wǎng)格圖中有層次地繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)重點(diǎn):
1、 認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),并能對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖作分析。
2、 能根據(jù)提供的資料,在網(wǎng)格中繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。
教具準(zhǔn)備:
各類統(tǒng)計(jì)圖表,有關(guān)非典的統(tǒng)計(jì)圖片、投影儀等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)生活。(播放音樂(lè)
2、)
同學(xué)們,還記得去年七月瀘州遭遇的特大洪水災(zāi)害嗎?咱們護(hù)國(guó)鎮(zhèn)的永寧河作為長(zhǎng)江的分支,也受到了嚴(yán)重的災(zāi)害。由于全鎮(zhèn)人民萬(wàn)眾一心,眾志成城,我們?nèi)〉昧舜舜慰购閾岆U(xiǎn)的勝利。在抗洪搶險(xiǎn)期間,人們非常關(guān)注的就是每天的水位變化情況,讓我們一起重回去年那段難忘的時(shí)刻,再去回顧那段特殊時(shí)期人們最關(guān)注的水位數(shù)據(jù)吧。 請(qǐng)看這組護(hù)國(guó)永寧河2012年7月18日至7月25日水位統(tǒng)計(jì)表。
1、分析統(tǒng)計(jì)表
1) 直接看出
師:從這張統(tǒng)計(jì)表上,我們可以直接看出什么?
預(yù)設(shè):每天水位數(shù),這是它的優(yōu)點(diǎn)。
2) 你能直接從統(tǒng)計(jì)表中永寧河水位上升最快的時(shí)間是在( )月( )日到( )月 ( )日嗎?
3、
預(yù)設(shè):通過(guò)計(jì)算。
3) 不計(jì)算,怎么辦?
師:能不計(jì)算直接看出永寧河水位上升最快的時(shí)間段嗎?要通過(guò)什么統(tǒng)計(jì)圖看出來(lái)呢?以前學(xué)過(guò)什么統(tǒng)計(jì)圖?
預(yù)設(shè):條形統(tǒng)計(jì)圖。
師:但是政府公布的數(shù)據(jù)顯示沒(méi)有用到條形統(tǒng)計(jì)圖,而是用的它,新朋友——折線統(tǒng)計(jì)圖。
這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。(板書(shū)課題:折線統(tǒng)計(jì)圖)齊讀課題。
二、 探究新知,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
1.水位上升最快時(shí)間段
1) 現(xiàn)在能看出來(lái)了嗎?怎樣看出來(lái)的?
預(yù)設(shè):a.這一段最陡。
b.這一段數(shù)據(jù)變化快。
2) 強(qiáng)調(diào)并板書(shū):陡——快
2. 水位上升最慢時(shí)間段
1) 怎樣看出來(lái)的?
預(yù)設(shè):a.
4、這一段最平。
b.這一段數(shù)據(jù)變化慢。
2) 強(qiáng)調(diào)并板書(shū):平——慢
3.小結(jié)
師:從這些我們可以分析出折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)呢?(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度)。
4.學(xué)生預(yù)計(jì)變化趨勢(shì)
1) 預(yù)計(jì)將如何變化?
師:政府選擇折線統(tǒng)計(jì)圖公布數(shù)據(jù)變化還有其他原因呢!咱們一起來(lái)看看吧。
a. 學(xué)生討論變化和原因
b. 反饋
c. 小結(jié) 師:看來(lái)折線統(tǒng)計(jì)圖還能預(yù)計(jì)數(shù)量將來(lái)的變化趨勢(shì)(補(bǔ)充板書(shū):變化趨勢(shì))。
2) 拓展:異想天開(kāi)
a. 假如你是護(hù)國(guó)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng),面臨水位繼續(xù)上漲的緊急關(guān)頭,你會(huì)怎么做?
b. 假如你是護(hù)國(guó)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng),面對(duì)水位下降,你又會(huì)
5、怎么做?
注意表?yè)P(yáng):你是一個(gè)細(xì)心觀察的孩子;證明你進(jìn)行了認(rèn)真的思考;難不倒你;積極動(dòng)腦的你真棒;老師欣賞你的智慧,認(rèn)真思考的你分析出答案的你讓人信服等等。
預(yù)設(shè):漲:及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮;在現(xiàn)場(chǎng)施工的所有人員停止施工、立即撤回:加固堤壩;轉(zhuǎn)移群眾;對(duì)危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置醒目危險(xiǎn)警示標(biāo)志
降:清理淤泥,清理?yè)p壞設(shè)備,排查安全隱患,做好傳染病防疫工作……
c.小結(jié)
師:同學(xué)們運(yùn)用自己的聰明才智,想出了那么多解決問(wèn)題的辦法,曾老師覺(jué)得你們都有當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)的潛力。生活中,很多人都有屬于自己的天賦和潛力,請(qǐng)看他——圖中的他就是這樣一位充分發(fā)揮自己的天賦,并取得成
6、功的人,你們猜猜他是誰(shuí)?
3、生活中常見(jiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖
1) 姚明
師:沒(méi)錯(cuò),他就是籃球巨星姚明。我們可以從圖中看出他的身高隨著年齡增長(zhǎng)越來(lái)越高!用折線統(tǒng)計(jì)圖可以這樣表示。
2) 經(jīng)濟(jì):股票分析圖
師:生活中除了身高變化用到折線統(tǒng)計(jì)圖外,還有很多領(lǐng)域也用到了折線統(tǒng)計(jì)圖!
3) 醫(yī)學(xué):心電圖
4、聯(lián)系生活,體驗(yàn)變化。
同學(xué)們?cè)谏钪泻芏嗟臄?shù)量也呈一定的變化趨勢(shì),讓我們一起用手勢(shì)邊說(shuō)邊比。
①?gòu)拇禾斓蕉?,梧桐?shù)上樹(shù)葉數(shù)量的變化。
用你的左手做橫軸,右手來(lái)比劃。春天梧桐樹(shù)發(fā)芽了,長(zhǎng)葉了,葉子越來(lái)越多,一直長(zhǎng)到夏天,到了秋天開(kāi)始落葉了,到了冬天葉子落完了。(季節(jié)名稱和手勢(shì)要對(duì)應(yīng)起來(lái)
7、,不錯(cuò),每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真)
展示:請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)邊說(shuō)邊比,表?yè)P(yáng):你的表演形象生動(dòng)。
②一個(gè)人從出生到老,牙齒顆數(shù)的變化。
一個(gè)人從出生時(shí)沒(méi)有牙到長(zhǎng)出牙,然后到6、7歲開(kāi)始掉牙,再長(zhǎng),到12歲左右換完牙,六十歲左右開(kāi)始掉牙。長(zhǎng)牙——保持——換牙——保持——掉牙。
展示:請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)邊說(shuō)邊比,表?yè)P(yáng):
三、課外知識(shí)延伸。
同學(xué)們,用手勢(shì)表示樹(shù)葉、牙齒的變化情況難不了大家,還想接受挑戰(zhàn)嗎?來(lái)看闖關(guān)一。
(課件出示)
闖關(guān)一:
師:給下面的地點(diǎn)5月的氣溫找到正確的折線統(tǒng)計(jì)圖。
表?yè)P(yáng):老師喜歡你的正確分析和講解!
闖關(guān)二:
師:就快看到勝利的曙光啦!咱們快速來(lái)到闖關(guān)二。
請(qǐng)觀察,這
8、兩張計(jì)數(shù)圖。猜一猜哪張圖表示毛衣的銷售量?哪張是表示襯衣的銷售量呢?為什么?
預(yù)設(shè):
1、第一張的銷售量是愈來(lái)愈多,說(shuō)明是毛衣。第二張是愈來(lái)愈少,是襯衣。(對(duì),下半年氣候愈來(lái)愈冷,毛衣的銷售量總體是愈來(lái)愈多,而襯衣是愈來(lái)愈少。)
表?yè)P(yáng):分析得可真有道理,
2、10月份多的是毛衣,10月份少的是襯衣。
如果你是服裝店老板,在進(jìn)貨方面有什么考慮?
預(yù)設(shè):按不同的時(shí)間考慮襯衣和毛衣哪種多進(jìn)些或少進(jìn)。
表?yè)P(yáng):你一定會(huì)是一位成功的老板!
如果你是消費(fèi)者,又什么籌劃呢?
預(yù)設(shè):在什么時(shí)間去購(gòu)買某種衣服會(huì)有比較大的選擇空間;在什么時(shí)間段去購(gòu)買某種衣服會(huì)比較便宜。
表?yè)P(yáng):看來(lái)你真是位精明的消費(fèi)者!
小小的兩張統(tǒng)計(jì)圖,居然是進(jìn)貨的依據(jù)之一,也能對(duì)消費(fèi)者帶來(lái)啟發(fā)。真是太有用了。想想,兩張統(tǒng)計(jì)圖,都表示下半年衣服的銷售量,能不能再改進(jìn)一下,畫(huà)成一張可以嗎?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題預(yù)習(xí)例3
五、課堂總結(jié)。
一起來(lái)回顧,今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么認(rèn)識(shí)?最后,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情一直呈上升趨勢(shì),像災(zāi)后永寧河的風(fēng)景那樣越來(lái)越美好!
板書(shū)設(shè)計(jì):
折線統(tǒng)計(jì)圖
陡——快 平——慢
優(yōu)點(diǎn):清楚看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢(shì)