浙教版品社六年級下冊《祖國屬于我們》2課時表格式教學(xué)設(shè)計

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1、 課 題 祖國屬于我們 目的規(guī)定 1.理解祖國在騰飛，樹立奮發(fā)向上的報國志向。 2.懂得自己是將來的建設(shè)者，懂得要尊重身邊的平凡勞動者，樂意向她們學(xué)習(xí)。 3.理解作為一種主人翁所應(yīng)具有的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合伙競爭的能力，能以將來主人翁的原則嚴(yán)格規(guī)定自己，為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)時間 2學(xué)時 第1學(xué)時 學(xué)時目的 1.樹立奮發(fā)向上的報國志向。 2.懂得自己是將來的建設(shè)者，懂得要尊重身邊的平凡勞動者，樂意向她們學(xué)習(xí)。 課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備有關(guān)課件資料。 2.學(xué)生調(diào)查身邊的無名英雄，聽聽她們的心聲，把她們的事跡記錄下來，尋找她們身上值得學(xué)習(xí)的地方。 教學(xué)過程

2、 設(shè)計闡明 一、導(dǎo)入 1.（教師播放“國慶60周年慶典”視頻片段）師：看了短片，你感受最深的是什么？ 2.師：建國60年以來，在一代又一代國家領(lǐng)導(dǎo)人的對的指引下，在全國人民的努力下，祖國越來越富強，我們的祖國在騰飛。在國慶60周年慶典這個喜慶而又莊嚴(yán)的時刻，全國各族人民都為偉大祖國的發(fā)展進(jìn)步感到無比自豪，都對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景布滿信心。我們是將來的主人翁，我們是將來社會的建設(shè)者，我們是祖國的但愿。祖國屬于我們。（板書：祖國屬于我們） 以國慶60周年慶典片段導(dǎo)入，讓學(xué)生在震撼中感受祖國的日益強大，激發(fā)她們內(nèi)心的自豪感和主人翁意識。 二、學(xué)習(xí) 1.祖國在騰飛。 ⑴

3、（教師播放“騰飛的中國”視頻）師：60年來，我們的祖國在哪些方面有著日新月異的變化，并逐漸走向小康生活？ 教師引導(dǎo)學(xué)生交流：經(jīng)濟實力大幅提高，改革開放獲得重大突破，人民生活明顯改善，文化建設(shè)開創(chuàng)新局面，社會建設(shè)全面展開，國防和軍隊建設(shè)獲得歷史性成就，港澳工作和對臺工作進(jìn)一步加強，全方位外交獲得重大進(jìn)展…… ⑵ 師：小康社會的全面建設(shè)需要高素質(zhì)的建設(shè)者，而那時我們正是社會主義建設(shè)的主力軍，我們可以從哪些方面來建設(shè)小康社會呢？ 教師可引導(dǎo)學(xué)生從加強文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)；加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活；建設(shè)生態(tài)文明，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀等方面展開。 師：小康社會是經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)

4、發(fā)展的社會。提高國民素質(zhì)，增進(jìn)人的全面發(fā)展是建設(shè)小康社會的基本。教育先行是核心。對我們青少年來說，必須樹立科學(xué)發(fā)展觀，將來為增進(jìn)國民終身教育體系的形成和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建盡一份力。 ⑶ 小結(jié)：從剛剛的學(xué)習(xí)中我們可以看到，我們的祖國正在騰飛，人民的生活更加富足；社會制度更加完善；人們的道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高；社會環(huán)境更加和諧。只有這樣，我們的民族才會發(fā)明更加美好的將來，意氣風(fēng)發(fā)地奔向全面建設(shè)小康的道路上。一種面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)淼纳鐣髁x中國才干巍然挺立在世界東方。 2.尋找無名英雄。 ⑴ 師：在我們身邊，有許多人為建設(shè)祖國奉獻(xiàn)出了珍貴的青春，她們當(dāng)中的某些人留下

5、了光輝的業(yè)績和動人的故事，而大部分人則是努力工作著的無名英雄。她們雖然平凡，但祖國建設(shè)事業(yè)少不了她們，她們同樣是偉大的，值得人們尊敬。讓我們來看看一名無名英雄的故事。（教師播放“畢生只做一件事”） ⑵ 學(xué)生交流感受。接著分組補充簡介課前收集到的周邊默默無聞的勞動者的事跡，說一說她從事的職業(yè)，她作出的奉獻(xiàn)和值得我們學(xué)習(xí)的地方，然后小組派代表上臺報告，全班分享，最后填寫教科書第72頁“實踐園”表格。 3.辯論賽。 ⑴ 師：一種個動人的故事，一位位了不起來的社會主義建設(shè)者，她們?yōu)榱俗鎳拿魈?，在自己的崗位上?zhí)著地工作著，正是有了千千萬萬這樣無私奉獻(xiàn)的中國人民，我們的祖國才以驚人的速度走向繁華，

6、走向富強！但是，在發(fā)呈現(xiàn)代化經(jīng)濟的過程中，對于個人和國家的關(guān)系以及個人價值體現(xiàn)和社會發(fā)展的關(guān)系，不同的人持有不同的見解。 教師出示觀點： A. 建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是國家的事情，個人只需要讀自己的書，追求自己的成功就可以了，沒必要關(guān)懷國家大事。 B. 只有國家的建設(shè)事業(yè)得到了發(fā)展，個人才也許實現(xiàn)自身的價值，人不應(yīng)當(dāng)只追求自身的利益。 學(xué)生自由選擇，提成正反方兩組進(jìn)行辯論，教師充當(dāng)主持人。 ⑵ 師總結(jié)：目前社會，追求個人的成功和價值的實現(xiàn)是許多人的努力方向。但只有國家的建設(shè)事業(yè)得到了發(fā)展，個人才也許實現(xiàn)自身的價值。建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義

7、現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要每個公民的努力和奉獻(xiàn)。人生的價值只有在為社會做出奉獻(xiàn)的過程中才干得以真正的體現(xiàn)，祖國的強大和繁華需要每個公民的努力和奉獻(xiàn)。 ? 具體、理解祖國翻天覆地的變化和全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟、政治、文化與教育、科學(xué)技術(shù)等目的。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過視頻資料和學(xué)生自己的調(diào)查，讓學(xué)生走近無名英雄，學(xué)習(xí)楷模，感受國家建設(shè)需要千千萬萬個無名英雄的努力，這些無名英雄雖然名不見經(jīng)傳，但她們共同鑄就了共和國大廈。課前的調(diào)查和課堂中的交流分享使學(xué)生對一般職業(yè)的勞動者產(chǎn)生新結(jié)識，對人生的價值有更深的感悟。這個環(huán)節(jié)還承上啟下，為背面的辯論賽做

8、鋪墊。 辯論時，教師應(yīng)把握自己參與者和引領(lǐng)者的身份，注重引導(dǎo)，而不要將自己的理解強加給學(xué)生。教師可引用合適的事例進(jìn)行引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生初步建立對的的人生觀。 三、拓展 1.全班朗讀“青春的航行”。 2. 作為默默無聞的勞動者，我們的父母或許就是其中的一分子，她們從事著平凡的工作，為國家的建設(shè)添磚加瓦。想一想，如何向身邊的她們體現(xiàn)崇高的敬意。 ? 第2學(xué)時 學(xué)時目的 理解作為一種主人翁所應(yīng)具有的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合伙競爭的能力，能以將來主人翁的原則嚴(yán)格規(guī)定自己，為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備有關(guān)課件，并針對“優(yōu)秀將來主人翁應(yīng)具有的素質(zhì)”進(jìn)行班級調(diào)查，理解學(xué)生哪些

9、能力比較欠缺。 教學(xué)過程 設(shè)計闡明 一、導(dǎo)入 師：我們是祖國的花朵，將來屬于我們，實現(xiàn)現(xiàn)代化需要我們的努力。若干年后來，你想從事什么行業(yè)，為祖國作奉獻(xiàn)呢？我們先聽一聽一名與我們同齡的六年級小朋友的抱負(fù)。（教師播放“我的抱負(fù)”錄音） 學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，談?wù)勛约旱谋ж?fù)，并陳述理由。 學(xué)生暢談抱負(fù)之時，教師應(yīng)尊重學(xué)生的自主選擇。 二、學(xué)習(xí) 1.師：將來是全世界各民族共同相處的世界，同步也是全世界各民族互相競爭的世界。要想在劇烈的競爭中保持優(yōu)勢，我們必須努力提高各方面的素質(zhì)。我們中國的孩子準(zhǔn)備好了嗎？（教師播放“夏令營中的比較”錄音和“調(diào)查資料”） 師：聽了夏令營的故事，

10、看了調(diào)查資料，你有什么感想？ 2. 師：我們要胸懷祖國，要有自己美好的抱負(fù)。而抱負(fù)的實現(xiàn)必須要有過硬的本領(lǐng)。那么，將來主人翁必須具有哪些素質(zhì)呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：崇高的道德素質(zhì)（抱負(fù)、禮儀修養(yǎng)、吃苦耐勞精神等）；創(chuàng)新素質(zhì)；信息社會的生存能力；對科技的感知能力；交往與交流的能力；合伙與競爭的能力等。 3.師：將來主人翁所應(yīng)具有的各項素質(zhì)是實現(xiàn)個人抱負(fù)、體現(xiàn)人生價值的基本。作為一種合格的將來社會的主人翁，你準(zhǔn)備好了嗎？我們身上有哪些局限性，可以從哪些方面培養(yǎng)這些素質(zhì)和能力？ 學(xué)生獨立思考或小組討論，針對欠缺的能力提出改善建議。 4.師總結(jié)：國家興旺，匹夫有責(zé)。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，為了

11、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們放眼將來世界，從目前做起。讓我們一起努力吧！ “夏令營中的比較”和“調(diào)查資料”是對學(xué)生敲響警鐘，引起學(xué)生對中國少年小朋友目前的素質(zhì)進(jìn)行深思。 ? 教師結(jié)合課前的調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生針對自己欠缺的能力進(jìn)行思考，激發(fā)她們的責(zé)任感和使命感，使她們能以一種較為積極的態(tài)度去變化自我。 三、拓展 1.抒愛國之情，立報國之志，多少以愛國主義為主題的名人名言值得我們?nèi)プx、去學(xué)。收集有關(guān)的名人名言，與同窗交流。 2. 建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要科學(xué)技術(shù)的支持。無論是在學(xué)校求學(xué)的學(xué)生還是已經(jīng)參與工作的人，為更好地加入到建設(shè)祖國的事業(yè)中去，必須努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識，更好地為祖國的建設(shè)事業(yè)服務(wù)。請寫一封公開信，倡議人們更加努力的學(xué)習(xí)，以實際行動來支持祖國的現(xiàn)代化建設(shè)。 收集名人名言是讓學(xué)生以此鼓勵自己，樹立奮發(fā)向上的報國之志。 寫一封公開信既是讓學(xué)生號召人們行動起來，努力學(xué)習(xí)，豐富知識，也是對自身的一種鼓勵和督促，為具有將來主人翁的素質(zhì)而奮斗。