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1、教 學 方 案
年 期 總第 課時 第 周 星期 第 節(jié)
課 題
8.1牛頓第一定律 慣性
共 2課時
第2 課時
三維目標
知識與技能目標
知道牛頓第一定律,理解慣性定律及慣性
過程與方法目標
通過實驗現象及生活實例分析,初步培養(yǎng)學生科學的思維方法
情感態(tài)度與價值觀目標
通過科學的探究,培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度.
教學重點
慣性定律
教學難點
慣性定律的應用
課型
新授
電 教 設 備
教具、實驗儀器
木塊、小車、尺子、橡皮、紙條、書本
教
2、 學 活 動
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
一、復習
與
引入
1、牛頓第一定律內容
2、牛頓第一定律的應用：
準備活動，閱讀P25慣性第一段
引入
二、慣性
1、學生活動
探究物體的慣性
（1）、老師在小車上放一木塊，快速的拉動小車，觀察木塊的運動狀態(tài)。
（2）學生實驗：將一個鋼筆帽放在紙條上靠近邊沿的位置，用鉛筆猛擊紙條，觀察鋼筆帽的運動情況。
2、慣性定律
物體有保持自身原有的靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。
3、一切物體不管它是否受力，也不管它是否運動和
3、怎樣運動，都具有慣性，慣性是一切物體固有的屬性。
即：一切物體都具有慣性。
學生探究實驗，觀察實驗現象
理解慣性的普遍性
學習慣性及慣性定律
教學環(huán)節(jié)
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
三、生活中的慣性現象
1、學生觀察P27頁的
圖8-1-8理解慣性
2、學生列舉生活中的慣性現象
（1）靜止在桌面上的書？
（2）正在以10m/s速度運動的汽車
觀察圖中的慣性表現
觀察理解
四、小結
1、牛頓第一定律
2、慣性現象
3、慣性定律
復習本節(jié)內容
復習理解
作業(yè)布置
A
練習冊相關習題。
C
練習冊相關習題。
B
練習冊相關習題。
特
閱讀
教 學
反 思
8.1牛頓第一定律 慣性三維目標教案
